Giáo án Vật lý 10 bài 37: Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng
Giáo án Vật lý lớp 10
Giáo án Vật lý 10 bài 37: Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng là tài liệu hỗ trợ thầy cô giáo ngày càng hoàn thiện kỹ năng cũng như phương pháp soạn giáo án giảng dạy một cách chuyên nghiệp, đạt chất lượng, giúp học sinh nhanh chóng biết được hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng, phương, chiều, độ lớn của lực căng bề mặt của chất lỏng.
Bài 37: CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Mô tả được thí nghiệm về hiện tượng căng bề mặt; nói rõ được phương, chiều và độ lớn của lực căng bề mặt.
- Mô tả được thí nghiệm về hiện tượng dính ướt và hiện tượng không dính ướt; mô tả được sự tạo thành mặt khum của bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa nó trong trường hợp dính ướt và không dính ướt.
- Mô tả được thí nghiệm về hiện tượng mao dẫn.
1.2. Kĩ năng:
- Vận dụng được công thức tính lực căng bề mặt để giải các bài tập.
- Vận dụng được công thức tính độ chênh lệch của mức chất lỏng bên trong ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ngoài ống để giải các bài tập đã cho trong bài.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
Bộ dụng cụ thí nghiệm chứng minh các hiện tượng bề mặt của chất lỏng: hiện tượng căng bề mặt, hiện tượng dính ướt và hiện tượng không dính ướt, hiện tượng mao dẫn.
2.2. Học sinh:
- Ôn lại các nội dung về lực tương tác phân tử và các trạng thái cấu tạo chất.
- Máy tính bỏ túi.
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Tiết 1:
| Hoạt động 1: Thí nghiệm nhận biết hiện tượng căng bề mặt chất lỏng. | |
| Hoạt động của Học sinh | Trợ giúp của Giáo viên |
- Thảo luận để giải thích hiện tượng. - Trả lời C1. | - Tiến hành làm thí nghiệm như hình 37.2. - Cho HS thảo luận |
| Hoạt động 2: Tìm hiểu về lực căng bề mặt. | |
- Ghi nhận về lực căng bề mặt. - Quan sát hình 37.3 và trình bày phương án dùng lực kế xác định độ lớn lực căng tác dụng lên chiếc vòng. - Lấy ví dụ về ứng dụng của hiện tượng căng bề mặt chất lỏng. | - Nêu và phân tích về lực căng bề mặt chất lỏng( phương, chiều và công thức độ lớn) - Gợi ý: lực căng có xu hướng giữ chiếc vòng tiếp xúc với bề mặt nước. - Nhận xét ví dụ của học sinh. |
