Giáo án VNEN lớp 5 - Tuần 21

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. Hoạt động cơ bản :

Hoạt động 1

- GV gọi HS kể

- Cô bổ sung.

Hoạt động 2

- GV đọc mẫu bài Trí dũng song toàn

- Giới thiệu tranh minh họa.

Hoạt động 3

- Cho HS nối theo yêu cầu rồi báo cáo.

- GV kết luận.

Hoạt động 4

- Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, giúp - Hs đọc yếu đọc đúng.

- GV nhận xét và sửa chữa.

Hoạt động 5

- Cho các nhóm thảo luận câu hỏi.

- Gọi các nhóm báo cáo.

- GV nhận xét, kết luận.

*Giáo dục HS kĩ năng sống.

- Gọi HS rút ra ý nghĩa.

Hoạt động 6

- Cho HS đọc theo vai trong nhóm.

- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ.

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.

- Nhận xét, bình chọn, khen HS đọc tốt.

*Củng cố

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của bài.

- Giáo dục HS kĩ năng sống

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn Hs luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau:

Hoạt động chung cả lớp

- Các em kể.

Hoạt động chung cả lớp

- Cả lớp nghe.

- Quan sát tranh minh họa.

Hoạt động cặp đôi

- Các cặp đọc từ ngữ và lời giải nghĩa rồi báo cáo.

1 – c ; 2 – a ; 3 – b ; 4 – e ; 5 – d .

Hoạt động nhóm

Luyện đọc từ, câu, đoạn, bài.

- HS luyện đọc trong nhóm.

- Một số em đọc trước lớp.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

- Thảo luận, báo cáo.

Đáp án:

1) Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời ...vua Minh bị mắc mưu nhưng vẫn phải bỏ lệ nước ta góp giỗ Liễu Thăng.

2) 2 HS nhắc lại cuộc đối đáp.

3) HS trả lời theo sự hiểu biết của mình.

4) (HS hiểu tốt) Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất. Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liều Thăng. Ông không sợ chết, dám đối lại bằng một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc.

Ý nghĩa

Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước

Đọc phân vai

- HS đọc phân vai trong nhóm.

- HS thi đọc theo vai trước lớp.

- Bình chọn.

- Hs trả lời cá nhân.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. Hoạt động cơ bản:

Hoạt động 1:

- GV quan sát học sinh

- GV đính biểu đồ lên bảng, hướng dẫn.

- GV kết luận.

Hoạt động 2:

- Quan sát các cặp hoạt động, giúp đỡ học sinh chậm.

- Cho học sinh báo cáo.

- Cho nhiều học sinh đứng lên đọc các số liệu trên.

A. Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1:

BT1

- GV theo dõi hs làm bài, quan tâm kiểm tra giúp đỡ học sinh học chậm.

- Thu vài vở nhận xét.

- Gọi học sinh báo cáo kết quả.

- GV nhận xét, kết luận.

BT2

- Cho HS làm rồi báo cáo.

- Cho học sinh học tốt giải thích.

- GV liên hệ thực tế giáo dục học sinh giữ gìn bảo quản sách VNEN mà các em mượn của nhà trường. Nếu các em có sách của mình mua đã học, truyện các em đã đọc thì các em có thể tặng lại cho các em lớp dưới, các bạn nghèo hoặc quyên góp sách cũ cho các bạn vùng khó khăn.Vào thư viện đọc sách, mượn sách thì phải sử dụng kĩ không để cho rách, bẩn. Xem xong phải trả lại đủ cho thư viện.Nếu mất phải mua đền.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

*Dặn dò

- Dặn học sinh nhớ cách đọc, xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.

- Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn.

- Gv nhận xét tiết học.

Hoạt động chung cả lớp

- HS lần lượt thực hiện các hoạt động

a) Đọc kĩ nội dung và nghe cô hướng dẫn..

b) Thảo luận trả lời câu hỏi.

c) Giải thích cho bạn cách giải.

Hoạt động chung cặp đôi

- HS quan sát biểu đồ và thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kq

KQ :

- Biểu đồ trên cho biết ý thích ăn hoa quả của 200 học sinh thể hiện qua tỉ số phần trăm.

- Thích ăn na: 35 %

- Thích ăn xoài: 15 %

- Thích ăn nhãn: 25 %

- Thích ăn nho: 15 %

Em làm cá nhân

- Báo cáo kết quả.

- Nhận xét kết quả của bạn.

Kết quả đúng:

Bài 1:

a) 48 học sinh

b) 30 học sinh

c) 24 học sinh

d) 18 học sinh

Bài 2:

- Biểu đồ thống kê các loại sách: Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa, các loại sách.

- Tỉ số phần trăm truyện thiếu nhi là

60 %, tỉ số phần trăm sách giáo khoa là: 22, 5 %

- Trong thư viện có 17, 5 % các loại sách khác

- Số sách mỗi loại là:

+ Truyện thiếu nhi: 30 000 quyển

+ Sách giáo khoa: 11 250 quyển

+ Các loại sách khác: 8 750 quyển

- Hs phát biểu

- Em nghe.

- HS trả lời cá nhân.

- HS nghe.