Góp ý sách giáo khoa lớp 5 môn Toán

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Trang 26

Bài tập 3: Rô-bốt đã vẽ một bức tranh như hình dưới đây: (hình vẽ)

a) Em hãy chỉ ra các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc.

a) Em hãy chỉ ra các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc trong bức tranh.

Câu hỏi chưa rõ ràng làm học sinh khó hiểu (vì khung bức tranh có hình chữ nhật nên HS sẽ không biết phải tìm trong tranh vẽ hay tìm trên khung tranh.)

Trang 28

Bài tập 3: Rô-bốt vẽ một bức tranh bằng các đường thẳng như hình dưới đây. Em hãy vẽ một bức tranh tương tự vào vở.

Em hãy dùng các đường thẳng vẽ một bức tranh theo ý thích của mình.

Không áp đặt mà để học sinh được sáng tạo theo ý riêng của mình.

Tên bài

Trang/ dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Tập 2 Bài 51

Diện tích hình tam giác

8/

Câu 5

Bài tập 5: Đức thiết kế một chiếc mặt nạ từ tờ giấy hình vuông có cạnh 20 cm. Trên tờ giấy đó, Đức cắt một ô hình chữ nhật với chiều rộng 3cm, chiều dài 12cm.....

Bổ sung thêm dữ liệu trong đề: hai tam giác vuông có hai cạnh góc vuông đều bằng 8 cm.

Tam giác vuông có hai cạnh góc vuông không nhất thiết có số đo bằng nhau. Một cạnh góc vuông và một cạnh huyền đều có thể có số đo bằng nhau.

Tập 2

60/ Câu 2

Bài tập 2: Một xe máy đi được 7,5 km trong vòng 15 phút.

...

b) Tính vận tốc của xe máy đó theo ki-lô-mét trên giờ (km/h)

Đề nghị điều chỉnh dữ liệu hỏi của câu b. Thay chữ “Tính” bằng dữ liệu khác để học sinh trả lời.

Quãng đường xe máy đó đi được trong 1 giờ cũng là vận tốc trung bình của xe máy trên giờ ( nếu xe máy không nghỉ lại, không tăng tốc hoặc giảm tốc)

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Phân số thập phân

Trang 14

- Giới thiệu phân số thập phân

- Bài tập vận dụng: BT1: Chọn phân số thập phân chỉ phần tô màu trong mỗi hình

BT2: Phân số nào dưới đây là phân số thập phân

BT3: Viết 2 phân số thập phân bé hơn 1 và 2 phân số thập phân lớn hơn 1

Bổ sung thêm dạng bài: Chuyển phân số thành phân số thập phân

Đây là kiến thức liên quan đến dạy số thập phân

Quy đồng mâu số các phân số

Trang 16

BT3: Trong kho của công ty sản xuất đồ chơi điện tử công nghệ cao có số sản phẩm là đĩa bay tô-sy, số sản phẩm là rô-bốt. Hỏi số sản phẩm loại nào nhiều hơn?

Bổ sung thêm hình ảnh đĩa bay tô-sy, rô-bốt.

Hoặc đổi thành sản phẩm khác.

Để cho học sinh dễ hình dung ra.

Cho phù hợp với nhiều đối tượng học sinh hơn (ví dụ học sinh ở nông thôn hay vùng đồi núi..)

Chia nhẩm một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001…

Trag 76

a) Chia nhẩm cho 0,1:

1,534: 0,1 = ?

1,534: 0,1 = (1,534 x 10) : (0,1 x 10)

= 15,34 x 1 = 15,34

Sửa 15,34 x 1 thành 15,34 : 1

Đánh máy nhầm lẫn

Diện tích hình thang

Trang 92, 93

Giới tiệu 2 cách tính diện tích hình thang:

Cách 1: Cắt ghép hình thang thành hình tam giác, tính diện tích hình thang bằng cách tính diện tích hình tam giác.

Cách 2: Cắt ghép hình thang thành hình chuwx nhật, tính diện tích hình thang bằng cách tính diện tích hình chữ nhật.

Chỉ nên cho học sinh tìm hiểu cách 1, khuyến khích học sinh tìm thêm cách khác

Cách 2 làm cho học sinh dễ bị rối.