Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Tiểu học 2020 - 2025
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Tiểu học
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Tiểu học 2020 - 2025 cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch xây dựng chiến lược cho sự phát triển của nhà trường trong năm học mới giai đoạn 5 năm. Dưới đây là một mẫu cho các thầy cô tham khảo.
Lưu ý: Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải về.
KẾ HOẠCH
Chiến lược phát triển trường tiểu học Đoàn Kết giai đoạn 2020 - 2025
Trường Tiểu học Đoàn Kết đóng trên địa bàn tổ 5 - phường Thạch Bàn - Quận Long Biên - Hà Nội. Trường được thành lập ngày 13 tháng 6 năm 2018 theo Quyết định số 2195/QĐ-UBND của Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận Long Biên với quy mô 21 lớp và 869 học sinh. Sau 2 năm được thành lập, nhà trường đã đi vào hoạt động ổn định và có kết quả ban đầu đáng khích lệ, từng bước có được sự tin cậy của cha, mẹ học sinh và toàn thể nhân dân phường Thạch Bàn, phường Long Biên thuộc quận Long Biên.
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 nhằm xác định rõ định hướng mục tiêu và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của hiệu trưởng, ban lãnh đạo cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước, hội nhập với các nước trong khu vực và quốc tế.
I. CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ Luật Giáo dục năm 2019
- Căn cứ Nghị quyết số 29/NQ- TW ngày 04/11/2013, Khóa XI của BCH TW Đảng vể “ Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”;
- Căn cứ nghị quyết số 01- NQ/ĐU ngày 16/5/ 2020 của Đảng ủy phường Thạch Bàn về phát triển kinh tế, xã hội giai đoạn 2020-2025;
- Căn cứ thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Môi trường bên trong:
a. Điểm mạnh
* Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Tổng số CB, GV, NV: 50; Trong đó: CBQL: 02, GV: 39 , NV: 12
- Trình độ chuyên môn: 100% giáo viên nhân viên đạt trình độ chuẩn đào tạo theo vị trí việc làm trong đó có 64,3% giáo viên đạt trình độ chuẩn theo
Luật giáo dục năm 2019, 100% giáo viên chưa đạt chuẩn tham gia các lớp học nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu theo Luật Giáo dục năm 2019.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Đủ về số lượng, nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường và mong muốn nhà trường phát triển; năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm của đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. Nhiều người có trình độ chuyên môn giỏi và bề dày kinh nghiệm trong giảng dạy.
- Cán bộ quản lý: có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực, kinh nghiệm và nhiệt tình trong công tác; có khả năng lập kế hoạch, xây dựng các giải pháp thực hiện phù hợp thực tiễn nhà trường; tích cực cập nhật các thông tin phục vụ yêu cầu công tác.
* Học sinh: Đã có giải cao ở một số hoạt động, sân chơi trí tuệ. Chất lượng đại trà ổn định.
* Về cơ sở vật chất:
- Phòng học: 30 phòng.
- Phòng bộ môn: 07 phòng (Gồm: Phòng Tin học (2), phòng Mĩ thuật, phòng Âm nhạc, phòng tiếng Anh (2) , phòng Đa năng
- Phòng Thư viện: 100m2
- Phòng Y tế: 01
- Các phòng chức năng gồm phòng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn, văn thư, kế toán, kho lưu trữ, phòng Đội. Tất cả các phòng chức năng đảm bảo đủ cơ sở vật chất để nhà trường phát triển.
b. Điểm yếu
- Tổ chức quản lý của Ban giám hiệu:
Đồng chí phó Hiệu trưởng chưa hoàn thành lớp học bồi dưỡng quản lí giáo dục. Hiện tại nhà trường đang thiếu 01 đồng chí Phó hiệu trưởng theo hạng trường từ 28 lớp trở lên.
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên:
+ Năng lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên chưa thực sự đồng đều, nhân tố điển hình ít.
+ Một số giáo viên còn hạn chế về công nghệ thông tin, việc tiếp cận với đổi mới giáo dục còn hạn chế.
+ Trình độ ngoại ngữ, tin học của cán bộ giáo viên còn hạn chế nhất là đối với những đồng chí tuổi cao. Đây là trở ngại lớn trong việc vận dụng những phương pháp dạy học hiện đại. Việc tự học tự bồi dưỡng của giáo viên còn hạn chế, chưa thật khoa học, do đó hiệu quả chưa cao.
+ Tỉ lệ giáo viên đáp ứng yêu cầu trình độ theo Luật giáo dục chưa cao
- Học sinh: Số học sinh tăng nhanh trong mỗi năm, chất lượng học sinh không đồng đều, tỉ lệ học sinh hạn chế về ngôn ngữ, năng lực, mắc tự kỉ tăng hàng năm.
- Cơ sở vật chất:
Còn thiếu các thiết bị hiện đại cho 30% số lớp của trường, trong 5 năm tới thiếu cơ sở vật chất, số lượng phòng học. Số lượng máy tính, máy chiếu sau thời gian bảo hành hỏng nhiều.
2. Môi trường bên ngoài:
Trường tiểu học Đoàn Kết thuộc phường Thạch Bàn là địa phương có truyền thống hiếu học, nhân dân địa phương của phường Thạch Bàn và cụm Nha của phường Long Biên hầu hết là các gia đình chuyển đổi kinh tế từ thuần nông sang dịch vụ thương mại nhỏ, một bộ phận dân cư thuộc chung cư Quân đội là công chức, viên chức có mức thu nhập trung bình. Hiện tại số lượng cư dân của chung cư quân đội tăng khá nhanh. Một bộ phận dân cư ở tỉnh xa lên Hà Nội sinh sống, thuê nhà, tạm trú tại địa bàn phường Thạch Bàn, phường Long Biên có mức thu nhập không ổn định, chưa có điều kiện quan tâm đến con. Nhà trường có nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của địa phương, xây dựng chất lượng giáo dục của trường đạt kiểm định chất lượng cấp 2, phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ 1năm học 2020- 2021 và đạt chẩn mức độ 2 năm học 2024-2025.
3. Thời cơ
- Được sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương, sự đồng thuận của tập thể cán bộ giáo viên nhân viên, sự tín nhiệm của cha mẹ học sinh.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên được đào tạo cơ bản, trẻ, nhiệt tình, trách nhiệm, yêu nghề.
- Khuôn viên nhà trường đã được quy hoạch đồng bộ, trang thiết bị hiện đại. Diện tích của nhà trường đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
- Nhà trường được Phòng GD&ĐT Long Biên, Ủy ban nhân dân phường Thạch Bàn, Long Biên quan tâm, chỉ đạo sát sao về mọi mặt, động viên kịp thời, luôn tạo mọi điều kiện để nhà trường phát triển.
4. Thách thức
- Số học sinh tăng nhanh hàng năm, tăng sĩ số học sinh/ lớp và số lớp
- Cha mẹ học sinh và xã hội đòi hỏi ngày càng cao với nhà trường về chất lượng giáo dục của học sinh.
- Do yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 2018, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đòi hỏi ngày càng phải có chất lượng, hiệu quả; nhất là kĩ năng ứng xử với học sinh, phụ huynh học sinh, khả năng ứng dụng CNTT, khả năng sáng tạo trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, tin học của cán bộ, giáo viên, nhân viên. Số lượng giáo viên để đáp ứng chương trình phổ thông mới còn thiếu trong 3 năm tới.
- Các nhà trường cùng cấp học trong địa bàn quận đã có bề dày về truyền thống dạy học, có những bước tiến mạnh mẽ, chất lượng giáo dục sẽ có tốc độ phát triển cao trong thời gian tới.
- Phường Thạch Bàn, phường Long Biên là địa phương thuần nông đang chuyển dịch kinh tế nông nghiệp sang kinh doanh nhỏ, kinh tế gia đình và đời sống của một bộ phận nhân dân không ổn định là một trong những nguyên nhân gây khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động của nhà trường.
Tất cả các tài liệu về Văn bản Giáo dục đào tạo, Chế độ quyền lợi của giáo viên, công chức, viên chức được VnDoc cập nhật và đăng tải thường xuyên. Chi tiết nội dung của các Văn bản, Thông tư mời các bạn cùng theo dõi và tải về sử dụng.
