Lập dàn ý đề: Cảm nghĩ về bài ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa…Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần”

Dàn ý đề: Cảm nghĩ về bài ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa”

Lập dàn ý đề: Cảm nghĩ về bài ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa…Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần” là tài liệu học tốt môn Ngữ văn 10 hay dành cho các bạn tham khảo, hướng dẫn các bạn lập dàn ý văn 10 chi tiết để tìm hiểu bài ca dao "Cày đồng đang buổi ban trưa...". Chúc các bạn đạt kết quả cao trong học tập!

Đề bài: Anh/chị hãy lập dàn ý đề: Cảm nghĩ về bài ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa…Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần”

1. Mở bài

• Ca dao tục ngữ một thể loại rất đặc trưng của dân tộc VN, xuất hiện lâu đời
• Nội dung phản ánh chân thực, thơ bay bổng, không gò bó trong quy tắc, một phần trong đời sống dân ta xưa
• Bài ca dao Cày đồng đang buổi ban trưa…dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần” đã trở nên bất hủ.

2. Thân bài

• Xúc tích chỉ có vỏn vẹn bốn dòng.
• Nỗi vất vả của người dân nước ta, quanh năm gắn bó với ruộng đồng, một nắng hai sương để làm ra hạt gạo
• Trong hai câu đầu tiên:
  • Tả bức tranh chân thực sự cần cù lao động, sự cực nhọc của người dân trên những thửa ruộng dài xa tít tắp, rộng.
  • Thời tiết nước ta lại vốn khá khắc nghiệt lúc mưa dầm, lũ ngập, lúc nắng gắt…. người làm nông nghiệp còn khổ gấp nhiều lần
  • Thứ giúp sức cho người làm nông là cái cày và con trâu , tô đậm con người lên giữa không gian.
  • Đều đặn sáng tinh mơ, những ngày mùa, người ta còn phải làm việc quên giờ giấc làm đất rồi phải gieo mạ, rồi cấy…
  • Hình ảnh so sánh cụ thể, từ tượng thanh “thánh thót” rất nhiều, rất nhanh, việc khó khăn, tốn sức khỏe nhất
  • Dùng cách nói cường điệu, sự xót xa, thương cảm cho người dân lao động
• Trong hai câu tiếp theo:
  • Lời nhắc nhở đầy ẩn ý sâu sắc.
  • Khi thiên tai ập đến, những nỗi lo, miếng cơm manh áo của mình đang ở trên đồng, hi sinh sức lực của mình để chống hạn, chống ngập…
  • Bát cơm đầy, những hạt gạo trắng đó mang công sức của người làm ra nó bằng bao mồ hôi, cả mệt mỏi, nước mắt
  • Sống có tình người, có đạo đức. Được thành quả phải luôn biết nhớ người làm ra nó. là đạo lý “ăn quả nhớ kẻ trồng cây”

3. Kết bài

• Câu chuyện về vấn đề “uống nước nhớ nguồn” vẫn đang được diễn ra hàng ngày.
• Biểu hiện cụ thể là sự trân trọng và biết ơn sâu sắc, biết bảo vệ, phát huy giá trị cao quý, những hành động đi ngược lại thì bị lên án và phê phán, nâng cao trách nhiệm giáo dục.