kết bài lầu ngưng bích

• 

  Viết bài chia sẻ về một tấm gương lao động cần cù, sáng tạo mà em biết

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 3 Hãy viết bài chia sẻ về một tấm gương lao động cần cù, sáng tạo mà em biết. Em học tập được điều gì từ tấm gương đó? 6.901

• 

  Ca dao, tục ngữ nói về lao động cần cù, sáng tạo

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 3 Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về lao động cần cù, sáng tạo và cho biết ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đó. 895
• 

  Đoạn văn về tầm quan trọng của việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ, các chất độc hại

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 9 Em hãy viết một đoạn văn về tầm quan trọng của việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ, các chất độc hại và chia sẻ với các bạn trong lớp. 394

• 

  Ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới như thế nào qua các thông tin trên? 393
• 

  Xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hóa

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em hãy cùng các bạn xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hóa 374
• 

  Hãy viết về một tấm gương thành công trong công việc

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 10 Hãy viết (khoảng nửa trang giấy) về một tấm gương thành công trong công việc và bài học rút ra từ tấm gương đó. 207
• 

  Vì sao cần phải rèn luyện đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 3 Theo em, vì sao cần rèn luyện đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động? Nếu những việc cần làm để rèn luyện đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động. 166
• 

  Thiết kế hoặc sưu tầm hình ảnh thể hiện sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Thiết kế hoặc sưu tầm hình ảnh thể hiện sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới. 144
• 

  Việc cần làm để thể hiện thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc, các nền văn hóa

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Hãy kể một số việc cần làm thể hiện thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc, các nền văn hóa. 96
• 

  Nêu thêm một số biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa khác trên thế giới mà em biết

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Hãy nêu thêm một số biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa khác trên thế giới mà em biết. 70
• 

  Em hãy viết bài chia sẻ về một thói quen chi tiêu hợp lí mà em tâm đắc

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 8 Em hãy viết bài chia sẻ về một thói quen chi tiêu hợp lí mà em tâm đắc là câu hỏi phần Vận dụng 1 trang 51 GDCD 8 Kết nối tri thức bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu. 69
• 

  Kể tên một số phong tục, tập quán đặc sắc của các dân tộc trên thế giới mà em biết

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em hãy kể tên một số phong tục, tập quán đặc sắc của các dân tộc trên thế giới mà em biết. 68
• 

  Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 4 Luyện tập 1 trang 23 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? 61
• 

  Tiểu phẩm tuyên truyền về phòng ngừa tai nạn vũ khí/ cháy/ nổ các chất độc hại

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 9 Em hãy cùng các bạn thiết kế một sản phẩm (tiểu phẩm, clip, tranh vẽ,..) tuyên truyền về phòng ngừa tai nạn vũ khí/ cháy/ nổ các chất độc hại. 49
• 

  Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến/việc làm nào dưới đây

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến/ việc làm nào dưới đây. Vì sao? 41
• 

  Những việc nên làm và không nên làm thể hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm để thể hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và giải thích tại sao. 40
• 

  Ví dụ về 1 hoạt động tôn trọng sự đa dạng của các nền văn hóa

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Hãy nêu thêm ví dụ về một hoạt động tôn trọng sự đa dạng của các nền văn hóa và ý nghĩa của hoạt động đó. 36
• 

  Em xử lí thế nào nếu là nhân vật trong các tình huống sau?

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em sẽ xử lí như thế nào nếu là nhân vật trong các tình huống sau? 34
• 

  Nêu biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa của Nhật Bản, Nga và Ni-giê-ri-a

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Em hãy nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa của Nhật Bản, Nga và Ni-giê-ri-a (về ẩm thực, trang phục, lễ hội,...) 30
• 

  Nen-xơn Man-đê-la đã làm gì để chống lại chế độ phân biệt chủng tộc

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 2 Nen-xơn Man-đê-la đã làm gì để chống lại chế độ phân biệt chủng tộc? Những việc làm đó có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc Nam Phi? 13
• 

  Hành vi nào sau đây thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động?

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 3 Luyện tập 2 trang 19 GDCD 8 Kết nối tri thức: Hành vi nào dưới đây thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động? Vì sao? 13
• 

  Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 3 Luyện tập 1 trang 19 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em tán thành hay không tán thành với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? 12
• 

  Sắm vai nhân vật trong câu chuyện và trả lời câu hỏi

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 4 Luyện tập 3 trang 24 GDCD 8 Kết nối tri thức: Em hãy cùng các bạn trong nhóm sắm vai các nhân vật trong câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi. 7
• 

  Ai biết bảo vệ lẽ phải, ai chưa biết bảo vệ lẽ phải trong các trường hợp dưới đây

  GDCD 8 Kết nối tri thức bài 4 Luyện tập 2 trang 23 GDCD 8 Kết nối tri thức: Ai biết bảo vệ lẽ phải, ai chưa biết bảo vệ lẽ phải trong những trường hợp dưới đây? Vì sao? 3

• Quay lại
• Xem thêm