VnDoc.com

Tài liệu tập huấn môn Tiếng Việt bộ sách Cánh diều

Tài liệu tập huấn dạy học theo SGK mới

1

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH

CÔNG TY ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM

TI LIỆU TP HUẤN GIÁO VIÊN

SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 “CÁNH DIỀU”

MÔN TIẾNG VIỆT

HÀ NỘI - 2020

2

PHẦN THỨ NHẤT

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

1. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt của môn Tiếng Việt ở lớp 1

Tiếng Việt là môn học bắt buộc trong chương trình tiểu học. Mục tiêu giáo dục

của môn học này ở lớp 1 là:

a) Góp phần thực hiện mục tiêu chung của môn học là hình thành, phát triển

năng lực ngôn ngữ và văn học cho học sinh (HS), cụ thể là hình thành, phát triển cho

HS các kĩ năng đọc, viết, nghe và nói với mức độ căn bản để làm công cụ học các

môn học khác và tự học. Mức độ cần đạt đối với mỗi kĩ năng ở lớp 1 như sau:

- Đọc: Đọc đúng âm, vần, tiếng, từ, câu; Đọc đúng và rõ ràng đoạn văn hoặc văn

bản ngắn; Tốc độ đọc đạt khoảng 40 – 60 tiếng trong 1 phút; Biết ngắt hơi ở chỗ có

dấu phẩy, dấu kết thúc câu hay ở chỗ kết thúc dòng thơ; Bước đầu biết đọc thầm;

Hỏi và trả lời được những câu hỏi đơn giản liên quan đến các chi tiết được thể hiện

tường minh; Trả lời được các câu hỏi đơn giản về nội dung cơ bản của văn bản dựa

vào gợi ý; Nhận biết được hình dáng, hành động của nhân vật thể hiện qua một số

từ ngữ trong câu chuyện dựa vào gợi ý của giáo viên (GV); Nhận biết được lời nhân

vật trong truyện; Liên hệ được tranh minh hoạ với các chi tiết trong văn bản; Nêu

được nhân vật yêu thích nhất và bước đầu biết giải thích vì sao; Nhận biết được trình

tự của các sự việc trong văn bản và hiểu nghĩa của một số tín hiệu đơn giản, gần gũi.

- Viết: Biết ngồi viết đúng tư thế; Viết đúng chữ viết thường, chữ số (từ 0 đến

9), biết viết chữ hoa; Đặt dấu thanh đúng vị trí; Viết đúng quy tắc các tiếng mở đầu

bằng các chữ c, k, g, gh, ng, ngh; Viết đúng chính tả đoạn thơ, đoạn văn có độ dài

khoảng 30 – 35 chữ theo các hình thức nhìn viết (tập chép), nghe viết; Tốc độ viết

khoảng 30 – 35 chữ trong 15 phút; Bước đầu trả lời được những câu hỏi như: Viết

về ai?, Viết về cái gì, việc gì?; Điền được phần thông tin còn trống, viết được câu trả

lời, câu dưới tranh phù hợp với nội dung câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe; Điền được

vào phần thông tin còn trống, viết câu nói về hình dáng hoặc hoạt động của nhân vật

dưới tranh trong câu chuyện đã học dựa trên gợi ý; Điền được phần thông tin còn

trống, viết câu trả lời hoặc viết lại câu đã nói để giới thiệu bản thân dựa trên gợi ý.

- Nghe: Có thói quen và thái độ chú ý nghe người khác nói (nhìn vào người nói,

có tư thế nghe phù hợp); Đặt một vài câu hỏi để hỏi lại những điều chưa rõ; Nghe

3

hiểu các thông báo, hướng dẫn, yêu cầu, nội quy trong lớp học; Nghe một câu chuyện

và trả lời được các câu hỏi: Ai? Cái gì? Khi nào? Ở đâu?.

- Nói: Nói rõ ràng, thành câu; Biết nhìn vào người nghe khi nói; Đặt được câu

hỏi đơn giản và trả lời đúng vào nội dung câu hỏi; Nói và đáp lại được lời chào hỏi,

xin phép, cảm ơn, xin lỗi, phù hợp với đối tượng người nghe; Biết giới thiệu ngắn

về bản thân, gia đình, đồ vật yêu thích dựa trên gợi ý; Kể lại được một đoạn hoặc cả

câu chuyện đơn giản đã đọc, xem hoặc nghe (dựa vào các tranh minh hoạ và lời gợi

ý dưới tranh); Biết đưa tay xin phát biểu, chờ đến lượt được phát biểu; Biết trao đổi

trong nhóm để chia sẻ những ý nghĩ và thông tin đơn giản.

Thông qua các hoạt động đọc, viết, nói và nghe, môn Tiếng Việt 1 bước đầu

hình thành cho HS năng lực văn học, giúp HS cảm nhận được cái hay cái đẹp của

tác phẩm, nhân vật, hình ảnh, bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho các em.

b) Môn Tiếng Việt ở lớp 1 góp phần phát triển các năng lực chung theo quy định

của chương trình, đó là:

- Năng lực tự chủ và tự học: Bước đầu biết cách đọc, cách phát biểu ý kiến trong

nhóm, trong lớp; Tự chuẩn bị đồ dùng học tập, sử dụng và giữ gìn đồ dùng học tập;

Tự thực hiện nhiệm vụ học tập; Tự đọc sách và sưu tầm tài liệu học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Bước đầu biết làm việc nhóm; Giao tiếp thân

thiện, hợp tác với bạn cùng nhóm, cùng lớp, cùng lứa tuổi trong học tập, lao động,

vui chơi; Biết chia sẻ những điều đã học với người thân.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Bước đầu biết vận dụng những điều đã

học để giao tiếp hằng ngày ở trường học, gia đình và cộng đồng.

c) Môn Tiếng Việt ở lớp 1 góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những

phẩm chất chủ yếu, cụ thể là:

- Yêu nước: Yêu gia đình, quê hương.

- Nhân ái: Yêu thích cái đẹp, cái thiện; Kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ

và người trên; Yêu quý bạn bè; Yêu thích và có ý thức bảo vệ các con vật có ích.

- Chăm chỉ: Có hứng thú học tập, yêu thích lao động.

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống.

- Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng

đồng và môi trường xung quanh; Biết giữ vệ sinh thân thể; Giữ vệ sinh nơi học tập

và sinh hoạt; Bảo vệ môi trường xung quanh; Giữ gìn đồ dùng học tập và sinh hoạt.

Tài liệu tập huấn giáo viên sử dụng sách giáo khoa lớp 1 "Cánh diều" môn Tiếng Việt là tài liệu hữu ích để các thầy cô tham khảo nhằm hiểu được chương trình giảng dạy môn Tiếng Việt ở lớp 1.

Bộ sách giáo khoa Cánh diều

Cánh Diều là một trong 5 bộ sách giáo khoa lớp một được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt sử dụng từ năm học 2020 – 2021. Thực hiện Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông, nhiều sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh đã công bố kết quả lựa chọn.

Bộ sách có chất lượng chuyên môn cao vì các tổng chủ biên, chủ biên và tác giả đều là những người giàu kinh nghiệm viết sách giáo khoa, giàu kinh nghiệm về giáo dục phổ thông cũng như giáo dục tiểu học. Hầu hết tổng chủ biên, chủ biên và nhiều tác giả bộ sách là tổng chủ biên Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018, chủ biên chương trình môn học hoặc thành viên Ban soạn thảo Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.