Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt năm 2013 - 2014 Trường THPT chuyên Hà Nội Amsterdam

Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt có đáp án

Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt có đáp án

Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt năm 2013 - 2014 Trường THPT chuyên Hà Nội Amsterdam là một bài test nhỏ nhằm giúp các em học sinh lớp 5 ôn tập và hệ thống kiến thức môn tiếng Việt, chuẩn bị cho kì thi tuyển sinh vào lớp 6 sắp tới. Ngoài ra bài test còn giúp các em làm quen với dạng đề thi cũng như dạng câu hỏi, từ đó có phương pháp ôn tập đúng đắn và hiệu quả. Chúc các em ôn tập tốt!

Các đề thi vào lớp 6 khác:

Bạn đã dùng hết 2 lần làm bài Trắc nghiệm miễn phí. Mời bạn mua tài khoản VnDoc PRO để tiếp tục! Tìm hiểu thêm

Mua VnDoc PRO chỉ từ 79.000đ

Câu 1:
Điền các từ tài đức, tài hoa, tài năng, tài trí vào chỗ trống sao cho thích hợp:
a. Chúng ta cần phát hiện và bồi dưỡng những...... trẻ cho đất nước.
tài năng
b.
Em sẽ cố gắng để trở thành một người .... vẹn toàn.
tài đức
c.
Cách đối đáp của Giang Văn Minh khi đi sứ Trung Quốc cho thấy ông là người .........
tài trí
d.
Chúng tối trầm trồ trước những nét chạm trổ......
tài hoa
Câu 2:
"Trung thành" nghĩa là:
- a. Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó.
- b. Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi.
- c. Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một.
- d. Ngay thẳng, thật thà.
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
[...] (1) Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. (2) Tôi đã tưởng tượng thấy trước mắt cái cảnh nhộn nhịp tưng bừng của ngày tựu trường ở khắp các nơi. (3) Các em hết thảy đều vui vẻ vì sau mấy tháng giời nghỉ học, sau bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, các em lại được gặp thầy gặp bạn. (4) Nhưng sung sướng hơn nữa, từ giờ phút ngày giở đi, các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. (5) Các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao nhiêu đồng bào các em. (6) Vậy các em nghĩ sao?[...]
(Thư gửi các học sinh - Hồ Chí Minh)
Câu 3:
a. Từ Việt Nam trong cụm từ "một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam" thuộc loại từ gì?
Trả lời:
Từ Việt Nam thuộc loại từ ..............
tính từ
b.
Câu (4) và câu (5) liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? Nêu những từ ngữ thể hiện phép liên kết đó.
Trả lời:
- Câu (4) và (5) liên kết với nhau bằng các phép liên kết là: .................
- Lặp từ ngữ: các em- Thay thế từ ngữ: đó
c.
Theo em, tác giả đặt câu hỏi ở cuối đoạn trích nhằm mục đích gì?
Trả lời:
Việc đặt câu hỏi cuối đoạn có mục đích: ..................
Việc đặt câu hỏi cuối đoạn có mục đích: khẳng định may mắn của học sinh đã được hưởng nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
d.
Ghi lại tên một văn bản em đã được học cũng là lời tâm sự với các thiếu nhi được viết vào mùa thu độc lập đầu tiên của nước nhà và cho biết tên tác giả.
Trả lời:
Văn bản đó là: ................
Dùng dấu "-" để ngăn cách tên văn bản và tên tác giả
Trung thu độc lập - Thép Mới
e.
Tìm một câu thành ngữ hoặc tục ngữ có cặp từ trái nghĩa nói đến trẻ em.
Trả lời: ..............
Tuổi nhỏ trí lớn Ra đường hỏi già về nhà hỏi trẻ

Câu 4:

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

[...] Giôn-xơn!
Tội ác bay chồng chất
Nhân danh ai
Bay mang những B.52
Những na-pan, hơi độc
Đến Việt Nam

Để đốt những nhà thương, trường học
Giết những con người chỉ biết yêu thương
Giết những trẻ em chỉ biết đến trường
Giết những đồng xanh bốn mùa hoa lá
Và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc họa?[...]

(Ê-mi-li, con... - Tố Hữu)

a.
Từ "bay" trong đoạn thơ trên thể hiện thái độ gì của tác giả? Tìm hai từ đồng nghĩa với từ đó.
Trả lời:
- Thái độ của tác giả qua từ "bay" là: .................
- Hai từ đồng nghĩa với từ "bay" trong đoạn thơ trên là: ................
- Từ “bay” thể hiện nỗi căm giận ngùn ngụt của tác giả trước những tội ác mà đế quốc Mỹ - đứng đầu là Giôn-xơn đã gây ra cho nhân dân Việt Nam.- Từ đồng nghĩa với bay là chúng bay, tụi bay, chúng mày
b.
Gạch chân từ không cùng nhóm trong mỗi dãy từ được trích từ đoạn thơ trên: na-pan, hơi độc, nhà thương, trường học
Trả lời:
Từ không cùng nhóm là: ...........
na-pan
c.
Đoạn thơ trên có những dòng thơ ngắn kết hợp với những dòng thơ dài chứa những từ ngữ lặp lại. Cách viết đó của tác giả có tác dụng gì đối với việc thể hiện nội dung đoạn thơ?
Trả lời:
Tác dụng của cách viết đó là: ...................
Hàng loạt những tội ác của giặc Mỹ ở Việt Nam được tác giả thể hiện qua cách kết hợp những dòng thơ ngắn với những dòng thơ dài chứa những từ ngữ lặp lại. Cách viết đó thật sinh động và cụ thể làm cho người đọc cảm nhận được nỗi căm giận những tội ác mà đế quốc Mỹ đã gây ra của tác giả như ngọn lửa ngùn ngụt cháy.
d.
Qua đoạn thơ, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của đất nước và con người Việt Nam?
Trả lời: ...................
Qua đoạn thơ vẻ đẹp và đất nước của con người Việt Nam được hiện ra thật cụ thể, sinh động. Đó là đất nước có thiên nhiên tươi đẹp “đồng xanh bốn mùa hoa lá” với những con người giàu tình yêu thương, hiền lành, chăm chỉ; nơi có những dòng chảy của tâm hồn dân tộc đang nuôi dưỡng bao thế hệ trẻ em lớn lên “những dòng sông của thi ca nhạc họa”.
Câu 5:
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
[...] Pi-e lấy chuỗi ngọc, đưa cho cô bé.
Cô bé thốt lên:
- Đẹp quá!
Xin chú gói lại cho cháu!
Pi-e ngạc nhiên:
- Ai sai cháu đi mua?
- Cháu mua tặng chị cháu nhân lễ Nô-en. Chị đã nuôi cháu từ khi mẹ cháu mất.
- Cháu có bao nhiêu tiền?
Cô bé mở khăn tay ra, đổ lên bàn một nắm xu:
- Cháu đã đập con lợn đất đấy!
Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé. Rồi vừa lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền, anh vừa hỏi:
- Cháu tên gì?
- Cháu là Gioan.
Anh đưa Gioan chuỗi ngọc gói trong bao lụa đỏ:
- Đừng đánh rơi nhé!
Cô bé mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi. Cô đâu biết chuỗi ngọc này Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng rồi một tai nạn giao thông đã cướp mất người anh yêu quý [...]
(Chuỗi ngọc lam - Phun-tơn O-xlow)
a.
Viết lại các câu khiến có trong đoạn trích.
Trả lời:
- ..........
- Xin chú gói lại cho cháu! - Đừng đánh rơi nhé!
b.
Nhân vật nào không xuất hiện trực tiếp trong đoạn trích trên nhưng lại rất quan trọng? Tình cảm của cô bé Gioan với nhân vật đó như thế nào?
Trả lời:
- Nhân vật đó là: ...........
- Tình cảm của cô bé Gioan đối với nhân vật đó: ..................
- Chị của Gioan- Gioan rất yêu chị của mình, em đã lấy hết số tiền tiết kiệm đập từ con lợn đất ra mua cho chị mình một món quà nhân lễ Nô-en.
c.
Em hãy viết một đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của mình trước hình ảnh chú Pi-e nhìn thấy cô bé Gioan "mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi".
- Chú Pi-e trong bài là một người nhân hậu, chú đã đem lại niềm vui và niềm hạnh phúc cho hai chị em Gioan. - Chính sự ngây thơ, tốt bụng, thành thực của Gioan, lần đầu tiên khi có món tiền, e m đã muốn mua ngay quà tặng chị gái, người đã nuôi dạy mình từ khi mẹ mất mà không nghĩ đến việc mua quà cho mình. Đó là hành động biểu hiện của tình yêu, lòng biết ơn vô bờ bến. Trước hình ảnh vô tư của Gioan “mỉm cười, rạng rỡ, chạy vụt đi” đã làm chú Pi -e cảm thấy xúc động.Nó đã khiến chú Pi-e phải trầm ngâm và rồi nhận thấy chủ nhân xứng đáng của chuỗi ngọc sau khi vợ chưa cưới của chú đã qua đời mà chưa kịp đeo nó. - Chú Pi-e trao chuỗi ngọc lam cho cô bé với tất cả sự hào hiệp và thanh thảnh.