Giao diện mới của VnDoc Pro: Dễ sử dụng hơn - chỉ tập trung vào lớp bạn quan tâm. Vui lòng chọn lớp mà bạn quan tâm: Lưu và trải nghiệm
Đóng
Điểm danh hàng ngày
  • Hôm nay +3
  • Ngày 2 +3
  • Ngày 3 +3
  • Ngày 4 +3
  • Ngày 5 +3
  • Ngày 6 +3
  • Ngày 7 +5
Bạn đã điểm danh Hôm nay và nhận 3 điểm!
Nhắn tin Zalo VNDOC để nhận tư vấn mua gói Thành viên hoặc tải tài liệu Hotline hỗ trợ: 0936 120 169

Video AI khởi động Hóa học 11 Bài 1 (SGK Mới)

11

0 lượt xem

Video mở đầu Hóa học 11 Bài 1: Khái niệm về cân bằng hoá học là tài liệu học tập sáng tạo, được thiết kế dưới dạng phim hoạt hình ngắn sinh động, hấp dẫn, giúp giáo viên tạo không khí hào hứng ngay từ đầu tiết học.

Video AI mở đầu Hóa học lớp 11
Video AI mở đầu Hóa học lớp 11

Video AI khởi động Hóa học 11 Bài 1 với thời lượng khoảng 60 giây, video mang đến những hình ảnh trực quan, màu sắc bắt mắt, nhân vật hoạt hình đáng yêu góp phần khơi gợi trí tò mò và kích thích tư duy khám phá khoa học của học sinh. Video khởi động Hóa học lớp 11 Bài 1 có định dạng MP4, không logo, thuận tiện cho việc tải về, trình chiếu và sử dụng trực tiếp trong các tiết dạy Hóa học 11. Video AI mở đầu Hóa 11 Bài 1 là nguồn học liệu số hữu ích, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao hiệu quả hoạt động khởi động. Ngoài ra thầy cô tham khảo thêm nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án lớp 11.

Video AI khởi động Hóa học 11 Bài 1: Khái niệm về cân bằng hoá học

Mô tả tài liệu: Video AI khởi động Hóa học lớp 11 Bài 1 gồm có:

  • Định dạng MP4
  • Thời gian gồm 60 giây
  • Video không có Logo

I. Một số hình ảnh trong Video mở đầu Hóa học 11 Bài 1

II. Nội dung chính Video khởi động Hóa học 11 Bài 1

a. Nội dung video:

Minh dự đoán rằng khi phản ứng diễn ra đủ lâu, chất ban đầu sẽ hết và chỉ còn sản phẩm. Thực tế quan sát lại cho thấy cả chất phản ứng và sản phẩm vẫn cùng tồn tại. Minh và Lan tiếp tục khám phá ở cấp độ vi mô và phát hiện sản phẩm có thể tạo trở lại chất ban đầu. Khi tốc độ phản ứng thuận bằng tốc độ phản ứng nghịch, hệ đạt trạng thái cân bằng nhưng các phản ứng vẫn tiếp tục xảy ra.

b. Mục tiêu bài học thông qua video:

Video tạo mâu thuẫn nhận thức giữa dự đoán ban đầu và hiện tượng quan sát được, từ đó kích thích học sinh đặt câu hỏi: “Tại sao phản ứng không xảy ra hoàn toàn?” và “Cân bằng có nghĩa là phản ứng đã dừng lại hay chưa?”. Qua đó, học sinh bước đầu hình thành khái niệm phản ứng thuận nghịch, hiểu điều kiện đặc trưng của trạng thái cân bằng là tốc độ phản ứng thuận bằng tốc độ phản ứng nghịch, đồng thời nhận biết bản chất động của cân bằng hóa học.

.................

Chọn file muốn tải về:

Có thể bạn quan tâm

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
Hỗ trợ Zalo