Đề cương ôn tập học kì 2 Văn 7 Cánh diều
Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 học kì 2 Cánh diều
Đề cương học kì 2 Văn 7 Cánh diều khái quát kiến thức được học môn Ngữ văn 7 học kì 2, kèm đề minh họa bài thi cho các em tham khảo. Tài liệu giúp các em lên kế hoạch ôn tập cụ thể rõ ràng, chuẩn bị cho kì thi học kì 2 lớp 7 sắp tới đạt kết quả cao. Đây cũng là tài liệu hữu ích cho thầy cô tham khảo ra đề thi. Sau đây mời các bạn tải về tham khảo chi tiết.
1. Lý thuyết
1.1. Đọc hiểu văn bản
- Ôn tập lại kiến thức về truyện ngụ trong đề cương ôn tập giữa kì II.
A. Đọc hiểu thơ tự do:
- Ngữ liệu:
- Văn bản thơ (tương đương về đề tài, thể thơ với các văn bản trong SGK – chủ đề về tình phụ tử, tình mẫu tử).
2. Yêu cầu đọc hiểu thơ bốn chữ, năm chữ
a. Mức độ nhận biết:
- Nhận diện được thể thơ.
- Chỉ ra được vần của bài thơ/khổ thơ.
- Chỉ ra được nhịp của bài thơ/khổ thơ.
- Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, điệp ngữ… trong khổ thơ, bài thơ.
b. Mức độ thông hiểu:
- Nội dung: Nêu được nội dung, ý nghĩa của bài thơ.
- Nghệ thuật: Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.
c. Mức độ vận dụng:
- Liên hệ với một tình huống liên quan đến chủ đề bài thơ trong đời sống và viết đoạn văn.
B. Đọc hiểu văn bản Nghị luận:
- Ngữ liệu:
- Văn bản nghị luận (tương đương về nội dung với các văn bản trong SGK).
1.2. Yêu cầu đọc hiểu
a. Mức độ nhận biết:
- Nhận diện được kiểu văn bản, phương thức biểu đạt.
- Nêu được nội dung nghị luận của văn bản.
b. Mức độ thông hiểu:
- Hiểu được cách trình bày luận điểm, luận cứ… mà tác giả đưa ra
c. Mức độ vận dụng:
- Liên hệ với một tình huống liên quan đến nội dung của văn bản để viết bài văn hoặc đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề đó.
C. Đọc hiểu văn bản Kí:
- Ngữ liệu:
- Văn bản tùy bút hoặc tản văn (tương đương về nội dung với các văn bản trong SGK).
2. Yêu cầu đọc hiểu văn bản Kí:
a. Mức độ nhận biết:
- Nhận diện được văn bản đó là tùy bút hay tản văn.
- Nêu được nội dung văn bản đó viết về vấn đề gì.
b. Mức độ thông hiểu:
- Hiểu được lời nhắn gửi của tác giả qua văn bản đó.
c. Mức độ vận dụng:
- Liên hệ với một tình huống liên quan đến nội dung của văn bản để viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề đó.
2. Thực hành tiếng Việt
Nắm vững kiến thức về tục ngữ, thành ngữ; nói quá; nói giảm nói tránh; dấu chấm lửng; từ Hán Việt trong một tình huống cụ thể.
1. Mức độ hiểu
- Tìm tục ngữ, thành ngữ; nói quá; nói giảm nói tránh; dấu chấm lửng; từ Hán Việt trong một tình huống cụ
- Nêu được tác dụng của thể tục ngữ, thành ngữ; nói quá; nói giảm nói tránh; dấu chấm lửng; từ Hán Việt.
2. Mức độ vận dụng
- Biết vận dụng kiến thức về tiếng Việt để viết đoạn văn
1.3. Thực hành viết
- Viết được bài văn phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học.
- Viết bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống.
2. Đề thi minh họa
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
Đặng Thuỳ Trâm từng viết:”Đời phải trải qua giông tố, nhưng chớ cúi đầu trước giông tố”. Bất cứ ai trong chúng ta cũng sẽ phải đối mặt với khó khăn, thách thức, trở ngại và thất bại. Bởi không có con đường nào là bằng phẳng, dễ đi, nếu muốn thành công thì trước hết phải học cách chấp nhận, đối mặt, vượt qua thất bại của chính mình. Có thể nói, thất bại đáng sợ nhất của cuộc đời chính là không chiến thắng bản thân, không nỗ lực theo đuổi mục tiêu, lí tưởng mà mình đã chọn.
Quả thực là như vậy, việc kiên trì nỗ lực để cố gắng theo đuổi mục tiêu, lí tưởng là rất quan trọng. Cuộc sống thăng trầm như bản hoà ca, không phải lúc nào cũng suôn sẻ, dễ dàng và êm đềm thành công. Thất bại là điều khó tránh nhưng đó chính là người thầy đầu tiên của chúng ta trên đường đời. Đôi lúc, ta tự trách vì những quyết định sai lầm của mình. Nhưng đó là lúc ta nhận thức và rút ra bài học, biến thất bại thành đòn bẩy để hướng đến thành công, không suy sụp hay bỏ cuộc.
(Theo Trần Thị Cẩm Quyên, in trong Văn học và tuổi trẻ, viên nghiên cứu sách và học liệu giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, số 11 -2021)
...............
Mời các bạn tải về xem toàn bộ tài liệu
