Đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Sinh học lớp 7 trường THCS Cẩm Hưng, Cẩm Giàng năm 2014 - 2015

Đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Sinh học lớp 7

Đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Sinh học lớp 7 trường THCS Cẩm Hưng, Cẩm Giàng năm 2014 - 2015 là đề thi học kì 2 lớp 7 môn Sinh học có đáp án dành cho các bạn học sinh lớp 7 tham khảo chuẩn bị cho kì thi cuối học kì 2 sắp tới. Mời các bạn tải tài liệu về tham khảo.

Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 7 phòng GD&ĐT Đại Thành, Bắc Giang năm 2015 - 2016

Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 phòng GD&ĐT Đại Thành, Bắc Giang năm 2015 - 2016

Đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Lịch sử lớp 7 trường THCS Trà Linh, Hà Tĩnh năm 2013 - 2014

Câu 1 (2 điểm). Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn? Hãy cho biết ếch có bị chết ngạt không nếu ta cho ếch vào một lọ đựng đầy nước, đầu chúc xuống dưới. Từ đó rút ra kết luận về sự hô hấp của ếch?

Câu 2 (2 điểm). Kể tên các hình thức sinh sản ở động vật. Phân biệt các hình thức sinh sản đó?

Câu 3 (2,5 điểm). Nêu sự tiến hoá của hệ thần kinh qua các ngành đã học?

Câu 4 (3,5 điểm). Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên các biện pháp đấu tranh sinh học? Lấy ví dụ?

Đáp án đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Sinh học lớp 7

Câu 1: Cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn:

Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu (mũi thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở). (0,5đ)

Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ. (0,5đ)

Chi năm phần có ngón chia đốt linh hoạt (0,5đ)

Ếch không chết vì ếch hô hấp chủ yếu qua da. (0,5đ)

Câu 2: Các hình thức sinh sản ở động vật là: Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.

Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái. (0,5đ)

Con sinh ra kế thừa đặc điểm của 1 cá thể. (0,25đ)

Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái. (0,5đ)

Con sinh ra kế thừa đặc điểm của 2 cá thể.(0,25đ)

Câu 3: Sự tiến hoá của hệ thần kinh qua các ngành đã học:

Từ chỗ hệ thần kinh chưa phân hoá (Động vật nguyên sinh) đến hệ thần kinh hình mạng lưới (Ruột khoang), tới chỗ hình chuỗi hạch với hạch não, hạch dưới hầu, chuỗi hạch bụng( giun đốt) đến hình chuỗi hạch với hạch não lớn, hạch dưới hầu, chuỗi hạch ngực và bụng (Chân khớp) hoặc hệ thần kinh hình ống với bộ não và tủy sống ở Động vật có xương sống.

Câu 4: Biện pháp đấu tranh sinh học: Là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt các thiệt hại do sinh vật hại gây ra. (0,5đ)

Các biện pháp đấu tranh sinh học:

Sử dụng thiên địch tiêu diệt trực tiếp sinh vật gây hại (0,5đ)

VD: Mèo bắt chuột. (0,25đ)

Sử dụng thiên địch đẻ trứng vào sinh vật gây hại hay trứng của sâu hại (0,5đ)

VD: Bướm đêm đẻ trứng lên cây xương rồng, ấu trùng nở ra ăn cây xương rồng. (0,25đ)

VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám, ấu trùng nở ra ăn trứng sâu xám. (0,25đ)

Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại. (0,5đ)

VD: Sử dụng vi khuẩn Myoma và Calixi để tiêu diệt thỏ (0,25đ)

Gây vô sinh diệt động vật gây hại (0,5đ)

VD: Tuyệt sản ruổi đực ruồi cái không sinh sản được (0,25đ)