Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 9 trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, Ninh Thuận năm học 2015 - 2016

Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 9

Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 9 trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, Ninh Thuận năm học 2015 - 2016. Đề thi giúp các bạn học sinh củng cố lại những phần kiến thức đã học môn Sinh học lớp 9 trong nửa đầu học kì 2, rèn luyện kỹ năng giải đề thi, biết cách phân bổ thời gian làm bài hợp lý để đạt được kết quả học tập cao.

Đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 9 trường THCS Biên Giới, Tây Ninh năm học 2015 - 2016

Đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Sinh học lớp 9 trường THCS Nguyễn Trường Tộ, Buôn Ma Thuột năm 2015 - 2016

Đề kiểm tra giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 9 trường THCS Giang Phong, Thái Bình năm 2014 - 2015

I. Trắc nghiệm: (3,0 điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng

1. Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở quần xã sinh vật mà không có ở quần thể sinh vật?

a. Mật độ. b. Giới tính.
c. Độ đa dạng. d. Thành phần nhóm tuổi.

2. Nhóm sinh vật nào dưới đây được xếp vào nhóm động vật hằng nhiệt?

a. Cá rô phi, cá chép, ếch, cá sấu. c. Cá sấu, thỏ, ếch, dơi.
b. Bồ câu, mèo, thỏ, dơi. d. Bồ câu, cá rô phi, cá chép, mèo.

3. Độ đa dạng của một quần xã sinh vật được thể hiện ở:

a. Có số lượng cá thể nhiều. c. Có nhiều nhóm tuổi khác nhau.
b. Có nhiều tầng phân bố. d. Có số lượng loài phong phú.

4. Đặc điểm nào sau đây là không đúng với các cây ưa sáng mọc trong rừng?

a. Cành tập trung ở phần ngọn. c. Các cành phía dưới phát triển mạnh.
b. Các cành phía dưới sớm bị rụng. d. Thân cao thẳng.

5. Tập hợp những cá thể sinh vật nào là quần thể:

a. Các con cá chép sống ở hai hồ nước khác nhau.
b. Các các thể cá chép, cá mè, cá rô sống trong một ao.
c. Các cá thể voi, khỉ, báo sống trong vườn bách thú.
d. Các cây lúa trong ruộng lúa.

6. Hiện tượng tăng dân số tự nhiên là do:

a. Số người sinh ra nhiều hơn số người tử vong.
b. Số người sinh ra ít hơn số người tử vong.
c. Số người sinh ra bằng số người tử vong.
d. Chỉ có sinh ra, không có tử vong.

Câu 2: (1,5 điểm) Hãy chọn nội dung ở cột A phù hợp với nội dung ở cột B vào cột trả lời

II. Tự luận (7,0 điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Ưu thế lai là gì? Nêu nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa?

Câu 2: (2,0 điểm)

a) (1,0 điểm) Giới hạn sinh thái là gì? Cá rô phi Việt Nam phát triển cực thuận ở nhiệt độ bao nhiêu?

b) (1,0 điểm) Trình bày đặc điểm để phân chia các nhóm thực vật dựa vào khả năng thích nghi của chúng với điều kiện chiếu sáng. Mỗi nhóm lấy một ví dụ minh họa.

Câu 3: (3,5 điểm) Giả sử có một quần xã sinh vật gồm các loài sinh vật sau: Cỏ, châu chấu, ếch nhái, dê, gà rừng, cáo, vi sinh vật, mèo rừng, rắn lục đuôi đỏ.

a) (0,5 điểm) Chuỗi thức ăn là gì?

b) (2,0 điểm) Xếp các sinh vật trên theo thành phần của 1 lưới thức ăn. Sau đó xây dựng 1 lưới thức ăn gồm 4 chuỗi thức ăn từ quần xã sinh vật trên.

c) (1,0 điểm) Hiện tượng rắn lục đuôi đỏ xuất hiện nhiều vào năm ngoái thậm chí chúng bò vào nhà dân làm người dân hoang mang. Các chuyên gia khoa học kết luận rằng đây là hiện tượng mất cân bằng sinh thái. Em hãy giải thích?

Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 9

I. Trắc nghiệm (3,0 điểm)

Câu 1: Chọn câu trả lời đúng nhất (Mỗi câu đúng được 0,25 điểm)

Câu 2: Nối cột (Mỗi câu đúng được 0,25 điểm)

II. Tự luận (7,0 điểm)

Câu 1

• Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạn hơn, chống chịu tốt hơn, năng suất phẩm chất vượt trội hoặc cao hơn trung bình giữa bố và mẹ
• Nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa là do giao phối gần và tự thụ phấn ở cây giao phấn

Câu 2

a)

• Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định. Nằm ngoài giới hạn này sinh vật sẽ yếu dần và chết.
• Cá rô phi ở Việt Nam phát triển cực thuận ở nhiệt độ là: 30⁰C

b) Nhu cầu về ánh sáng của các loài thực vật không giống nhau:

• Nhóm cây ưa sáng: gồm những cây sống nơi quang đãng.
• Ví dụ:
• Nhóm cây ưa bóng: gồm những cây sống nơi ánh sáng yếu, dưới tán cây khác.
• Ví dụ:

Câu 3

a) Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa là sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ.

b)

• Xác định được thành phần sinh vật:
• Lưới thức ăn: Vẽ đúng, khoa học

c)

• Rắn lục đuôi đỏ vốn sống trong rừng, nay diện tích rừng giảm, mất bớt nơi ở.
• Các loài thiên địch của chúng trong môi trường như cầy, cáo, mèo rừng giảm đi khá nhiều do nạn săn bắt. Bên cạnh đó thức ăn của nó vốn là ếch, nhái, ..... tương đối nhiều