Đề thi giữa kì 1 lớp 8 môn Ngữ văn trường THCS Lý Tự Trọng năm học 2024 - 2025

Đề thi giữa kì 1 lớp 8 môn Ngữ văn có đáp án

Đề thi giữa kì 1 lớp 8 môn Ngữ văn trường THCS Lý Tự Trọng năm học 2024 - 2025 được biên soạn theo đúng chương trình mới, bám sát nội dung dạy học. Tài liệu cung cấp ma trận đặc tả, đáp án chi tiết và hướng dẫn chấm giúp học sinh dễ dàng ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm. Đây là nguồn tài liệu hữu ích dành cho giáo viên, học sinh và phụ huynh trong quá trình ôn luyện giữa kì 1 năm học 2025 – 2026.

Đề thi giữa kì 1 lớp 8 môn Ngữ văn

TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG Họ và tên: ...................................... Lớp: 8/...

KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2024-2025 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 8 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ

(Nguyễn Khuyến)

Đã bấy lâu nay, bác tới nhà,

Trẻ thời đi vắng, chợ thời xa.

Ao sâu nước cả, khôn chài cá,

Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà.

Cải chửa ra cây, cà mới nụ,

Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa.

Đầu trò tiếp khách, trầu không có,

Bác đến chơi đây, ta với ta.

(Thơ văn Nguyễn Khuyến, NXB Văn học, 1971)

Lựa chọn phương án đúng:

Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

A. Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.

B. Thất ngôn bát cú Đường luật.

C. Lục bát.

D. Song thất lục bát.

Câu 2. (0,5 điểm) Phép đối trong bài thơ xuất hiện ở những cặp câu nào?

A. 1 – 2 và 3 – 4

B. 1 – 2 và 7 – 8

C. 3 – 4 và 5 – 6

D. 5 – 6 và 7 – 8

Câu 3. (0,5 điểm) Bài thơ được gieo vần như thế nào?

A. Vần bằng, gieo ở chữ cuối các câu thơ 2,4,6,8.

B. Vần bằng, gieo ở chữ cuối các câu thơ 1,2,4,6,8.

C. Vần trắc, gieo ở chữ cuối các câu thơ 1,3,5,7,8.

D. Vần trắc, gieo ở chữ cuối các câu thơ 1,2,4,6,8.

Câu 4. (0,5 điểm) Việc sử dụng đại từ nhân xưng “bác”trong câu thơ “Đã bấy lâu nay, bác tới nhà” thể hiện thái độ gì?

A. Thái độ dửng dưng, vô tình.

B. Thái độ khinh thường, không tôn trọng.

C. Thái độ bình thường, khách sáo.

D. Thái độ niềm nở, thân mật, kính trọng.

Câu 5. (0,5 điểm) Nghĩa của từ “cả” trong câu “Ao sâu nước cả khôn chài cá” tương ứng với nghĩa của từ nào sau đây?

A. Lớn

B. To

C. Dồi dào

D. Tràn trề

Câu 6. (0,5 điểm) Chủ đề của bài thơ trên là gì?

A. Tình yêu thương thắm thiết với một người thân.

B. Ca ngợi lòng biết ơn với người bạn thân thiết.

C. Ca ngợi tình bạn đậm đà, thắm thiêt, chân thành.

D. Phản ánh cuộc sống nghèo nàn, thiếu thốn.

Câu 7. (0,5 điểm) Nhận định nào không đúng về bài thơ?

A. Bài thơ thể hiện tâm trạng mừng vui khi có bạn đến chơi nhà.

B. Thể hiện tình bạn đậm đà, thắm thiết, vượt qua thiếu thốn vật chất.

C. Sử dụng từ ngữ thuần Việt, giản dị, gần gũi cuộc sống thôn quê.

D. Thể hiện cuộc sống nghèo túng, khốn khó và nỗi hổ thẹn với bạn.

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 8. (1,0 điểm) Theo em, việc tác giả nêu ra những khó khăn thiếu thốn khi bạn đến nhà nhằm mục đích gì?

Câu 9. (1,0 điểm) Em có nhận xét gì về tình cảm của tác giả dành cho bạn?

Câu 10. (0,5 điểm) Từ tình bạn được đề cập đến trong bài thơ, em hãy viết đoạn văn ngắn (7 - 10 dòng) trình bày suy nghĩ về vai trò của tình bạn đối với cuộc sống của mỗi người.

PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm)

Viết bài văn kể lại một chuyến đi hay tham gia một hoạt động xã hội để lại ấn tượng sâu sắc đối với em.

Đáp án đề thi giữa kì 1 lớp 8 môn Ngữ văn

Phần I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

1. Trắc nghiệm khách quan

Câu	1	2	3	4	5	6	7
Phương án trả lời	B	C	B	D	A	C	D
Điểm	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5

2. Trắc nghiệm tự luận

Câu 8: (1,0 điểm)

* Gợi ý đáp án: Việc tác giả nêu ra những khó khăn thiếu thốn khi bạn đến nhà nhằm mục đích:

- Ca ngợi tình bạn chân thành, trong sáng, không màng tới vật chất.

- Tạo tính hài hước, dí dỏm cho bài thơ, qua đó đề cao tình cảm con người.

* Hướng dẫn chấm:

Mức 1 (1,0đ)	Mức 2 (0,75đ)	Mức 3 (0,5đ)	Mức 4 (0,25 đ)	Mức 5 (0,0 đ)
Học sinh nêu được 2 ý rõ ràng, đầy đủ, diễn đạt tốt.	Học sinh nêu được 2 ý rõ ràng, đầy đủ, diễn đạt tương đối tốt.	Học sinh nêu được 1 ý rõ ràng, diễn đạt tốt.	Học sinh nêu được 1 ý song chưa thật rõ ràng, diễn đạt chưa tốt.	Học sinh không trả lời hoặc trả lời không đúng với yêu cầu của đề.

Lưu ý: GV có thể linh hoạt cho điểm đối với câu này nếu học sinh có cách diễn đạt khác nhưng đảm bảo về nội dung yêu cầu.

Câu 9: (1,0 điểm)

* Gợi ý đáp án:

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả dành cho bạn: Nhà thơ vui mừng khi bạn tới nhà. Tuy không có gì tiếp đãi bạn nhưng nhà thơ vẫn rất cởi mở, chân thành, kính trọng bạn.

- Tình cảm mà tác giả dành cho bạn rất chân thành, trong sáng. Đó là tình cảm cao đẹp giữa những người bạn tri âm tri kỉ.

* Gợi ý mức ghi điểm câu trả lời:

Mức 1 (1,0đ)	Mức 2 (0,5-0,75đ)	Mức 3 (0,25đ)	Mức 4 (0,0 đ)
- Học sinh nêu được 2 ý một cách rõ ràng, đầy đủ, thuyết phục, diễn đạt tốt (mỗi ý 0,5 điểm).	- Học sinh nêu được 2 ý rõ ràng, song diễn đạt chưa thật tốt (hoặc nêu được 1 ý một cách rõ ràng, đầy đủ, thuyết phục, diễn đạt tốt)	- Học sinh nêu được 1 ý, diễn đạt còn chưa rõ, chưa thuyết phục.	Học sinh không trả lời hoặc trả lời không đúng với yêu cầu của đề.

Lưu ý: HS có thể có những câu trả lời khác, miễn là hợp lí và đảm bảo đúng, phù hợp nội dung văn bản, GV linh động chấm đối với câu này.

Câu 10 (0,5 điểm)

*Hình thức: Viết đoạn văn đảm bảo dung lượng và hình thức đoạn văn (7-9 dòng).

*Nội dung: HS nêu được suy nghĩ về vai trò của tình bạn đối với cuộc sống của mỗi người.

Có thể theo hướng sau:

- HS nêu được tình bạn là gì? (Tình bạn được hiểu là tình cảm gắn bó, yêu thương đến từ những người xa lạ, được hình thành khi họ có chung sở thích, quan điểm, lí tưởng sống…)

- Vai trò, ý nghĩa của tình bạn đối với mỗi người. (Tình bạn có ý nghĩa vô cùng quan trọng, bởi đó là nguồn động lực giúp ta vượt qua khó khăn, thử thách. Một tình bạn đẹp là tình bạn không phân biệt tuổi tác, giới tính, địa vị, giàu nghèo, cùng nhau chia sẻ buồn vui trong cuộc sống.)

- Bài học nhận thức: Cần yêu mến và trân trọng tình bạn để cuộc sống thêm ý nghĩa.

* Hướng dẫn chấm:

- Học sinh viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức. (0,5 điểm)

- Học sinh viết được đoạn văn chưa đầy đủ nội dung hoặc chưa đảm bảo về hình thức (0,25 điểm)

- Học sinh không viết đoạn văn hoặc viết nội dung không liên quan hoặc chỉ viết vài dòng (0,0 điểm)

Lưu ý: GV có thể linh hoạt cho điểm đối với câu này, trân trọng những suy nghĩ, quan điểm hay, tích cực từ học sinh.

Phần II: VIẾT (4,0 điểm)

1. Bảng điểm chung toàn bài

Tiêu chí	Điểm
1. Cấu trúc bài văn tự sự.	0,5
2. Xác định đúng yêu cầu của đề.	0,25
3. Triển khai đúng nội dung yêu cầu.	2,5
4. Chính tả, ngữ pháp.	0,25
5. Sáng tạo.	0,5

2. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí

LÀM VĂN ( 4,0 điểm)
Tiêu chí đánh giá	Điểm
* Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết bài văn tự sự. - Bài viết có bố cục 3 phần, biết cách diễn đạt; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. - Sử dụng các phương pháp, kĩ năng viết bài văn tự sự.
* Yêu cầu cụ thể: 1. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: - Bài viết đảm bảo cấu trúc đủ 3 phần của bài văn tự sự: Mở bài, Thân bài và Kết bài. Mở bài: Giới thiệu được chuyến đi hay tham gia một hoạt động xã hội ý nghĩa, ấn tượng mà em đã tham gia; Thân bài kể lại được chi tiết về một chuyến đi hay tham gia một hoạt động xã hội theo một trình tự thống nhất; Kết bài nêu được ý nghĩa hoặc bài học thu được sau khi trải nghiệm tham gia chuyến đi hay tham gia hoạt động xã hội - Trình bày đủ 3 phần nhưng chưa đầy đủ nội dung. - Bài làm chưa tổ chức thành 3 phần như trên (thiếu Mở bài hoặc Kết bài, hoặc cả bài chỉ viết một đoạn văn)	0,5         0,25 0,0
2. Xác định đúng yêu cầu của đề: - Kể lại một chuyến đi hay tham gia một hoạt động xã hội để lại trong em ấn tượng sâu sắc. - Xác định không đúng yêu cầu đề.	0,25   0,0
3. Triển khai bài viết: Biết vận dụng các kĩ năng để xây dựng câu chuyện, tạo tình huống hợp lí. Trình bày các sự việc theo trình tự nhất định, có mở đầu, diễn biết, kết thúc, đảm bảo tính liên kết, mạch lạc. Học sinh có thể trình bày linh hoạt, sau đây là một số gợi ý:	2,5
* Mở bài: Giới thiệu về chuyến đi hay tham gia một hoạt động xã hội để lại trong em ấn tượng sâu sắc	0,25
*Thân bài: Lần lượt kể lại chuyến đi hay tham gia một hoạt động xã hội theo trình tự nhất định: - Nêu mục đích của chuyến đi, lí do em tham gia chuyến đi. - Kể về hình thức tổ chức hoạt động của chuyến đi: thành phần tham gia, thời gian, địa điểm,… - Kể về quá trình tiến hành chuyến đi: bắt đầu, hoạt động chính, kết thúc. - Nêu kết quả, cảm xúc, tâm trạng của em sau chuyến đi. - Lưu ý: Kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận trong bài viết.	2,0   0,25 0,25   0,75 0,75
*Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của chuyến đi và bài học sau khi tham gia chuyến đi.	0,25
4. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. *Lưu ý: Không ghi điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.	0,25
5. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về chuyến đi	0,5

--------------------- Hết ---------------------