VnDoc.com

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2020 lần 1 trường THPT Chuyên Thái Bình

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn

1

SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH

Môn: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 120 phút

(Không kể thời gian giao đề)

gắt gỏng với ai? Với cha con, với mẹ con là những người đáng lẽ con phải kính nể.

Thầy giáo con đôi khi nóng nảy, không phải là không có cớ. Đã bao nhiêu năm, người khó nhọc dạy trẻ. Trừ

một vài đứa có nghĩa và ở thủy chung với thầy, còn phần đông là những kẻ vong ân, chúng đã phụ lòng tốt của

người và không nghĩ đến công lao của người. Hết thảy bọn chúng con đều gieo cho thầy những mối ưu phiền

hơn là những sự như ý. Một người hiền lành nhất trên trái đất này, ở vào địa vị thầy, cũng phải đâm ra tức

giận. Lắm phen, trong mình khó ở, thầy cũng phải gắng đi làm vì không đến nỗi phải nghỉ, con có biết đâu!

Thầy gắt vì thầy đau, nhất là những khi thầy thấy các con biết rõ là thầy yếu lại thừa cơ nghịch ngợm thì thầy

đau khổ biết dường nào!

Con ơi! Phải kính yêu thầy giáo con. Hãy yêu thầy vì cha yêu thầy và trọng thầy. Hãy yêu thầy, vì thầy đã hi

sinh đời thầy để gây hạnh phúc cho biết bao nhiêu đứa trẻ sẽ quên thầy. Hãy yêu thầy vì thầy mở mang trí tuệ

và giáo hóa tâm hồn cho con. Rồi đây, con sẽ trưởng thành, thầy cùng cha sẽ không còn ở trên đời này nữa, lúc

ấy con sẽ thấy hình ảnh thầy thường hiển hiện ở cạnh cha, lúc ấy con sẽ thấy nét đau đớn và lao khổ trên mặt

thầy làm cho con phải cực lòng mặc dầu đã cách hàng 30 năm. Rồi con tự thẹn và con ân hận đã không yêu

người và trái đạo với người.

(Trích Những tấm lòng cao cả, Edmondo De Amicis)

Câu 1. (0.5 điểm) Nhận biết

Tại sao người cha khuyên con đừng oán giận thầy giáo?

Câu 2. (0.5 điểm) Thông hiểu

Hãy cho biết hiệu quả biểu đạt của phép điệp được sử dụng trong những câu văn sau:

Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 LẦN 1

TRƯỜNG THPT CHUYÊN

Mục tiêu:

Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức của học sinh cụ thể như sau:

- Kiến thức làm văn, tiếng Việt

- Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm.

- Kiến thức đời sống.

Kĩ năng:

- Kĩ năng đọc hiểu văn bản.

- Kĩ năng tạo lập văn bản (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết bài văn nghị luận văn học).

I.ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Con ơi! Con có ý oán thầy giáo con vì người đã nóng quá. Con nghĩ lại xem đã bao nhiêu lần con gắt gỏng, mà

2

Con ơi! Phải kính yêu thầy giáo con. Hãy yêu thầy vì cha yêu thầy và trọng thầy. Hãy yêu thầy, vì thầy đã hi

sinh đời thầy để gây hạnh phúc cho biết bao nhiêu đứa trẻ sẽ quên thầy. Hãy yêu thầy vì thầy mở mang trí tuệ

và giáo hóa tâm hồn cho con.

Câu 3. (1.0 điểm) Vận dụng

Theo anh/chị tình thầy trò cần được xây dựng trên cơ sở nào? Vì sao?

Câu 4. (1.0 điểm) Thông hiểu

Đoạn trích cho anh/chị cảm nhận được điều gì về tình cảm của người cha với con?

II.LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm) Vận dụng cao

Từ nội dung ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sức mạnh của lòng biết ơn.

Câu 2 (5.0 điểm) Vận dụng cao

Ta về, mình có nhớ ta

Ta về, ta nhớ những hoa cùng người.

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng.

Ngày xuân mơ nở trắng rừng

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang.

Ve kêu rừng phách đổ vàng

Nhớ cô em gái hái măng một mình

Rừng thu trăng rọi hòa bình

Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung

(Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXBGD, 2019, Tr.111)

Cảm nhận về đoạn thơ trên. Từ đó, chỉ ra những biểu hiện của tính dân tộc được thể hiện trong đoạn thơ.

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM

Phần

Nội dung

I

1.

Phương pháp: căn cứ nội dung đoạn trích

Cách giải:

- Người cha khuyên con đừng oán giận thầy vì mọi sự nóng giận của thầy đều có nguyên cớ:

+ Thầy suốt đời khó nhọc dạy trẻ, nhưng phần đông là những đứa trẻ vong ân, đã phụ lòng tốt của

người và không nghĩ đến công lao của người.

+ Hầu hết bọn chúng đều gieo cho thầy sự ưu phiền hơn là sự như ý.

Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com

3

+ Vẫn cố gắng đi làm dù trong người khó ở.

+ Thầy gắt vì thầy đau, nhất là những khi thấy các con biết thầy yếu lại thừa cơ nghịch ngợm nên

thầy càng đau khổ hơn.

2.

Phương pháp: căn cứ bài Điệp ngữ, phân tích

Cách giải:

- Phép điệp: Hãy yêu thầy vì…

- Tác dụng: Sử dụng điệp ngữ tác giả nhằm nhấn mạnh con phải biết yêu quý, kính trọng thầy giáo

vì những lí do như: cha yêu và kính trọng thầy, thầy đã gây hạnh phúc cho nhiều người, thầy đã mở

mang trí tuệ và tầm hồn con. Qua đó khẳng định vai trò và tấm lòng lớn lao vĩ đại của thầy.

3.

Phương pháp: phân tích, tổng hợp

Cách giải:

Tình thầy trò cần được xây dựng dựa trên cơ sở của tình yêu thương và sự tôn trọng.

Vì: Người thầy phải có tình yêu thương, lòng bao dung độ lượng thì mới có thể giúp các em học tập

nên người. Đồng thời người thầy cũng cần phải tôn trọng cá tính riêng của học sinh, để có những

định hướng dạy dỗ đúng đắn. Và học sinh cũng cần yêu thương và kính trọng thầy – người đã dạy

dỗ, bảo ban ta khôn lớn.

4.

Phương pháp: phân tích, tổng hợp

Cách giải:

Tình cảm của cha đối với con đó là tình chăm sóc, sự quan tâm, yêu thương vô bờ người cha dành

cho con.

II

Câu 1

Phương pháp: phân tích, tổng hợp

Cách giải:

1. Giới thiệu vấn đề

2. Giải thích thế nào là “lòng biết ơn”?

- Lòng biết ơn là sự ghi nhớ công ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho mình. Những hành

động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho mình.

3. Bàn luận

* Biểu hiện lòng biết ơn:

- Luôn ghi nhớ công ơn của họ trong lòng

- Có những hành động thể hiện sự biết ơn

- Luôn mong muốn đền áp công ơn của những người đã giúp đỡ mình

* Tại sao phải có lòng biết ơn?

Tải tài liệu miễn phí https://vndoc.com