Giải SBT Sinh học 11 Chân trời sáng tạo bài 11

Với nội dung bài Giải sách bài tập Sinh học 11 bài 11: Thực hành tìm hiểu hoạt động của hệ tuần hoàn sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải từ đó biết cách làm bài tập trong SBT Sinh học 11.

Bài: Thực hành tìm hiểu hoạt động của hệ tuần hoàn

Bài 11.1 trang 37 SBT Sinh học 11: Dụng cụ nào sau đây được sử dụng để đo huyết áp?

A. Nhiệt kế.

B. Ống nghe tim phổi.

C. Huyết áp kế điện tử.

D. Máy kích thích điện.

Lời giải:

Đáp án đúng là: C

Huyết áp kế điện tử là dụng cụ được sử dụng để đo huyết áp.

Bài 11.2 trang 37 SBT Sinh học 11: Trước khi tiến hành mổ ếch, ta cần thực hiện thao tác nào sau đây?

A. Đặt ếch lên khay mổ.

B. Cố định ếch bằng kim.

C. Gây tê ếch.

D. Huỷ tuỷ ếch.

Lời giải:

Đáp án đúng là: D

Trước khi tiến hành mổ ếch, ta cần thực hiện thao tác huỷ tuỷ ếch. Việc huỷ tuỷ ếch sẽ khiến ếch không thể vận động, tạo điều kiện thuận lợi để thực hiện các thao tác thí nghiệm sau đó dễ dàng hơn.

Bài 11.3 trang 37 SBT Sinh học 11: Nguồn điện được sử dụng để kích thích thần kinh giao cảm – đối giao cảm ở ếch có hiệu điện thế là

A. 3 V.

B. 6 V.

C. 9 V.

D. 12 V.

Lời giải:

Đáp án đúng là: B

Nguồn điện được sử dụng để kích thích thần kinh giao cảm – đối giao cảm ở ếch có hiệu điện thế là 6 V.

Bài 11.4 trang 37 SBT Sinh học 11: Để đếm nhịp tim thông qua bắt mạch cổ tay, người ta dùng

A. ba ngón tay: ngón trỏ, ngón giữa và ngón áp út.

B. ba ngón tay: ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa.

C. hai ngón tay: ngón trỏ và ngón giữa.

D. hai ngón tay: ngón giữa và ngón áp út.

Lời giải:

Đáp án đúng là: A

Để đếm nhịp tim thông qua bắt mạch cổ tay, người ta dùng ba ngón tay: ngón trỏ, ngón giữa và ngón áp út đặt lên động mạch cổ hoặc cổ tay ở phía ngón cái và ấn nhẹ xuống cho đến khi thấy mạch đập ở đầu các ngón tay.

Bài 11.5 trang 37 SBT Sinh học 11: Hãy sắp xếp các bước sau cho đúng thứ tự các bước tiến hành mổ lộ tim ếch:

(1) Cắt bỏ màng bao tim.

(2) Dùng kẹp và kéo cắt một nhát hình chữ V và cắt sang hai bên một khoảng da ngực hình tam giác.

(3) Lột bỏ xương ức.

(4) Cố định ếch trên khay mổ.

(5) Dùng kẹp và kéo cắt bỏ một mảnh cơ ở phần ngực theo hình tam giác đã cắt mẫu da.

Lời giải:

Thứ tự các bước tiến hành mổ lộ tim ếch: (4) → (2) → (5) → (3) → (1).

Bước 1: Cố định ếch trên khay mổ.

Bước 2: Dùng kẹp và kéo cắt một nhát hình chữ V và cắt sang hai bên một khoảng da ngực hình tam giác.

Bước 3: Dùng kẹp và kéo cắt bỏ một mảnh cơ ở phần ngực theo hình tam giác đã cắt mẫu da.

Bước 4: Lột bỏ xương ức.

Bước 5: Cắt bỏ màng bao tim.

Bài 11.6 trang 37 SBT Sinh học 11: Một bạn học sinh tiến hành tìm hiểu tác động của một số chất hoá học đến hoạt động của tim ếch thông qua hai thí nghiệm sau:

- Thí nghiệm 1: Nhỏ vài giọt adrenaline 1/100 000 lên dây thần kinh giao cảm.

- Thí nghiệm 2: Nhỏ vài giọt acetylcholine lên dây thần kinh đối giao cảm.

Hãy dự đoán kết quả của hai thí nghiệm trên.

Lời giải:

- Thí nghiệm 1: Adrenaline 1/100 000 kích thích dây giao cảm làm cho tim ếch đập nhanh, mạnh, nhịp tim tăng.

- Thí nghiệm 2: Acetylcholine kích thích dây thần kinh đối giao cảm làm cho tim ếch đập chậm, yếu, nhịp tim giảm.

Bài 11.7 trang 38 SBT Sinh học 11: Để chứng minh tính tự động của tim ếch, người ta dùng chỉ thắt ba nút ở các vị trí khác nhau của tim như Hình 11.1.

Có một số dự đoán sau đây về kết quả của thí nghiệm trên:

a) Khi thắt nút (1), tâm thất đập chậm và yếu hơn so với xoang tĩnh mạch.

b) Khi thắt nút (2), tâm thất đập nhanh hơn bình thường.

c) Khi thắt nút (3), chỉ có mỏm tim đập bình thường, các phần còn lại của tim không đập.

Các dự đoán trên đúng hay sai? Giải thích.

Lời giải:

a) Đúng. Vì khi thắt nút (1) thì xung điện phát ra từ nút xoang nhĩ không truyền được đến các phần còn lại của tim → tim không co hoặc co rất yếu.

b) Sai. Vì khi thắt nút (2) thì xung điện từ nút nhĩ thất không truyền được đến tâm thất → tâm thất ngừng đập một khoảng thời gian. Do ở thành tim có hạch tự động phụ Ludwig – Bidder nên sau đó tâm thất có thể đập trở lại nhưng chậm hơn.

c) Sai. Vì ở mỏm tim không có hạch để truyền xung điện nên khi thắt nút (3) thì mỏm tim sẽ không đập, các phần còn lại của tim vẫn đập bình thường.

Bài 11.8 trang 38 SBT Sinh học 11: Tại sao chúng ta có thể đếm nhịp tim thông qua bắt mạch? Có thể bắt mạch ở những vị trí nào trên cơ thể?

Lời giải:

- Chúng ta có thể đếm nhịp tim thông qua bắt mạch vì: Khi tim co, tống máu vào động mạch chủ, máu tác động lên thành mạch làm cho mạch máu dãn ra. Tuy nhiên, thành động mạch có tính đàn hồi nên sẽ co lại ngay lập tức để tống máu đi tiếp. Khi thành mạch dãn và co sẽ tạo ra nhịp đập của mạch, lúc ta cảm nhận được nhịp đập là khi thành động mạch dãn ra.

- Ta có thể bắt mạch ở các vị trí: động mạch cổ tay, động mạch ở cổ,…

Bài 11.9 trang 38 SBT Sinh học 11: Một bạn học sinh đưa ra ý kiến như sau: “Khi mổ ếch, chỉ cần gây tê ếch chứ không cần huỷ tuỷ vì huỷ tuỷ có thể làm cho tim ngừng đập”. Theo em, ý kiến này đúng hay sai? Giải thích.

Lời giải:

Ý kiến này là sai vì tuỷ sống điều khiển các cơ vận động của ếch, còn cơ tim hoạt động là do hệ dẫn truyền tim. Việc huỷ tuỷ không làm tim ngừng đập mà chỉ làm cho các cơ của ếch bị liệt để dễ tiến hành thao tác mổ.

Bài 11.10 trang 38 SBT Sinh học 11: Khi tiến hành hủy tủy ếch, chúng ta cần lưu ý những gì?

Lời giải:

Khi hủy tủy ếch cần chú ý:

- Xác định đúng vị trí hủy tủy.

- Cầm ếch đúng tư thế.

- Nếu mũi kim chạm đúng tủy sống, ếch sẽ có phản ứng dùng hai chi trước che đầu. Nếu hủy tủy thành công sẽ thấy ếch như mềm ra, hai chi sau buông thõng (khẽ lắc không thấy chi co lên); nếu ếch còn tự co chi sau lên được thì phải hủy tủy lại.

>>> Bài tiếp theo: Giải SBT Sinh học 11 Chân trời sáng tạo bài 12

Trên đây là toàn bộ lời giải Giải SBT Sinh học lớp 11 bài 11: Thực hành tìm hiểu hoạt động của hệ tuần hoàn sách Chân trời sáng tạo. Các em học sinh tham khảo thêm Sinh học 11 Kết nối tri thức và Sinh học lớp 11 Cánh Diều. VnDoc liên tục cập nhật lời giải cũng như đáp án sách mới của SGK cũng như SBT các môn cho các bạn cùng tham khảo.