Giáo án Công nghệ 6 bài 13: Cắm hoa trang trí (Tiết 2) theo CV 5512
Để giúp thầy cô giáo tiết kiệm thời gian và công sức cho việc soạn giáo án điện tử lớp 6, Thư viện Giáo án - Bài giảng VnDoc xin giới thiệu bài Giáo án Công nghệ 6 bài 13: Cắm hoa trang trí (Tiết 2) để làm tài liệu tham khảo. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô hoàn thành giáo án Công nghệ 6 hiệu quả nhất. Chúc quý thầy cô dạy tốt!
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.
Giáo án Công nghệ 6 theo CV 5512
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Thông qua bài học HS
- Học sinh hiểu được 3 nguyên tắc cơ bản về cắm hoa trang trí.
- Biết lựa chọn được hoa, bình cắm phù hợp.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng lựa chọn hoa, bình cắm, vị trí để trang trí.
- Vận dụng được kiến thức vào cắm hoa.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp của mình.
- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và có ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia đình.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin.
- Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh hình 2.21/sgk; phiếu học tập.
2. Học sinh:
- Đọc trước bài 12:
- Sưu tầm tranh, ảnh về các lọ hoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
A. Hoạt động khởi động: 5’
1. Mục tiêu: Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS. Rèn khả năng hợp tác cho HS.
2. Phương thức: Hđ cá nhân
3. Sản phẩm: Trình bày miệng.
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá.
- Gv đánh giá.
5. Tiến trình.
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau:
- Liên hệ thực tế, theo em để cắm được 1 lọ hoa đẹp cần chọn hoa và bình cắm như thế nào?
- Em hãy lấy 1 ví dụ cụ thể?
- Hs tiếp nhận nhiệm vụ.
*Thực hiện nhiệm vụ.
- Hs: trả lời câu hỏi.
- GV quan sát hỗ trợ (nếu cần).
- Dự kiến trả lời:
- Chọn hoa và bình cắm phù hợp về màu sắc, hình dáng.
- Lọ màu trắng, hoa màu đỏ hoặc vàng.
*Báo cáo kết quả.
- Hs: báo cáo kết quả.
*Đánh giá kết quả.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, vào bài mới.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | NỘI DUNG CẦN ĐẠT |
Hoạt động 1: Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc: 10’ 1. Mục tiêu: HS hiểu được cách chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc. 2. Phương thức: Hđ cá nhân 3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân. 4. Kiểm tra, đánh giá. - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau. - Gv đánh giá. 5. Tiến trình. *Chuyển giao nhiệm vụ. Gv: yêu cầu hs Hđ cá nhân nghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi: 1. Em hãy kể tên 1 số loại hoa cắm ở bình thấp, 1 số hoa cắm ở bình cao? 2. Trong 1 lọ hoa em thường chọn hoa như nào? 3. Theo em nên chọn lọ màu như thế nào? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ. *Thực hiện nhiệm vụ - Hs trả lời câu hỏi. - Gv quan sát. - Dự kiến trả lời: 1. Hoa cắm ở bình thấp: hoa súng, hoa nhài, hoa hồng… Hoa cắm ở bình cao: Hoa huệ, hoa dơn, hoa hồng…. 2. Có thể chọn hoa cùng 1 màu hoặc nhiều màu. 3. Chọn lọ màu nâu, đen, trắng, ….sẽ thích hợp với nhiều loại màu hoa. *Báo cáo kết quả - 2-3 Hs trả lời. *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt. |
II. Nguyên tắc cơ bản. 1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc. - Hoa cắm ở bình thấp: hoa súng, hoa nhài, hoa hồng…Hoa cắm ở bình cao: Hoa huệ, hoa dơn, hoa hồng…. - Có thể chọn hoa cùng 1 màu hoặc nhiều màu. - Chọn lọ màu nâu, đen, trắng, ….sẽ thích hợp với nhiều loại màu hoa.
|
Hoạt động 2: Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm: 10’ 1. Mục tiêu: HS biết được sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm 2. Phương thức: Hđ nhóm. 3. Sản phẩm: Phiếu học tập 4. Kiểm tra, đánh giá. - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau. - Gv đánh giá. 5. Tiến trình. *Chuyển giao nhiệm vụ. GV: Cho HS quan sát (hình 2.21 SGK) và nghiên cứu phần 2 sgk; hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập sau: 1. Theo em các cành hoa được cắm vào bình có độ dài, ngắn như thế nào? 2. Em hãy xác định chiều dài của cành chính và càng phụ? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ. *Thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát , hoạt động cá nhân sau đó thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. - Gv quan sát, trợ giúp . - Dự kiến trả lời: 1. Có độ dài ngắn khác nhau. Bông nở càng to cắm sát miệng bình, nụ thì cắm cao hơn. 2. * Độ dài cành chính: - Cành chính 1. - Cành chính 2. - Cành phụ T. - Cành chính (1) = 1,5 ->2 (D + h) (D đường kính nở nhất của bình) h chiều cao của bình - Cành chính (2 = - Cành chính (3) = * Các cành phụ có chiều dài ngắn hơn cành chính mà nó đứng bên cạnh. *Báo cáo kết quả - Đại diện nhóm báo cáo. *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí: 10’ 1. Mục tiêu: HS biết được sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí 2. Phương thức: Hđ cặp đôi. 3 .Sản phẩm : Phiếu học tập 4. Kiểm tra, đánh giá. - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau. - Gv đánh giá. 5. Tiến trình. *Chuyển giao nhiệm vụ. GV: Cho HS quan sát (hình 2.22 SGK) và nghiên cứu phần 3 sgk; hoạt động cặp đôi hoàn thành phiếu học tập sau: Em hãy nhận xét về cách đặt bình hoa ở các vị trí đó đã phù hợp chưa và giải thích (Hoa treo tường, để bàn, đặt trên giá sách)? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ. *Thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát, hoạt động cá nhân sau đó thảo luận cặp đôi hoàn thành phiếu học tập. - Gv quan sát, trợ giúp. - Dự kiến trả lời: + Hoa treo tường: thường rủ xuống, dài. Là giỏ hoặc lẵng. + Để bàn: bình thấp cắm tròn, nhiều hoa. + Đặt trên cao (giá sách): Bình cao, hoa thường cắm theo góc nghiêng. *Báo cáo kết quả - Đại diện cặp đôi báo cáo. *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá |
2: Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm.
* Độ dài cành chính: - Cành chính 1. - Cành chính 2. - Cành phụ T. - Cành chính (1) = 1,5 ->2 (D + h) (D đường kính nở nhất của bình) h chiều cao của bình - Cành chính (2 = - Cành chính (3) = * Các cành phụ có chiều dài ngắn hơn cành chính mà nó đứng bên cạnh.
3: Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí. - Góc nhỏ: Lọ cao. - Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.
|
C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: Nắm được các nguyên tắc cắm hoa cơ bản.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập.
4. Kiểm tra đánh giá:
- Hs đánh giá, nhận xét.
- Gv đánh giá.
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân sau đó hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập: GV cho ảnh một số bình hoa yêu cầu học sinh quan sát
- Cho biết trong các bình hoa trên thì bình hoa nào có hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc?
- Bình hoa nào đảm bảo về sự cân đối về kích thước giữa cành hoa bình cắm? 3. Bình hoa nào đảm bảo cả hai nguyên tắc trên?
- Chọn ba trong số các bình hoa trên để đặt vào phòng khách, phòng ăn và góc học tập cho phù hợp và giải thích tại sao lại có sự lựa chọn đó?
- Hs tiếp nhận.
Giáo án Công nghệ 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được nguyên tắc cơ bản, vật liệu, dụng cụ và quy trình cắm hoa.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được một số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí.
3. Thái độ:
- Có ý thức trang trí nơi ở, chỗ học tập bằng hoa, cây cảnh.
4. Tích hợp môi trường:
- Giữ gìn được môi trường sống xanh sạch đẹp.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị giáo viên:
- Sưu tầm tài liệu tham khảo về cắm hoa trang trí ở các vị trí khác nhau trong nhà.
- Bộ dụng cụ cắm hoa, tranh mẫu về cắm hoa.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh về cắm hoa trang trí.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể tên một số dụng cụ và vật liệu khi cắm hoa trang trí?
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới:
Để có bình hoa đẹp phải nắm được nguyên tắc cơ bản cắm hoa từ đó vận dụng vào từng trường hợp cụ thể cho phù hợp. Vậy chúng ta phải làm thế nào để có thể trang trí hoa trong ngôi nhà của mình để làm cho căn nhà đẹp hơn, sống thoải mái hơn thì chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.
b. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NỘI DUNG GHI BẢNG |
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tắc cơ bản cắm hoa | ||
- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sgk -Ví dụ: Hoa súng phải cắm ở bình như thế nào? Hoa huệ phải cắm bình như thế nào? - Về màu sắc? + Bình cắm và hoa có màu tương phản sẽ làm tăng vẻ đẹp bình hoa. Bình màu sẫm thích hợp với nhiều màu hoa. - Cành hoa cắm vào bình phải như thế nào? - Em có nhận xét gì về cách đặt bình hoa ở các vị trí đó đã phù hợp chưa? (treo tường, để bàn, trên giá sách) - GV tiểu kết và ghi bảng | - HS đọc và Quan sát h2.20/54 SGK - Hoa súng ngắn cắm trong bình thấp. - Hoa huệ cao chọn bình cao. - Có thể dùng hoa một màu hay nhiều màu trong một bình cắm. - Quan sát h2.21: + Cành hoa cắm vào bình độ dài ngắn khác nhau để tạo nên vẻ mềm mại sống động cho bình hoa. + Quan sát h2.22 sgk. - HS ghi bài | II. Nguyên tắc cơ bản 1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về màu sắc hình dáng 2. Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm. 3. Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí |
4. Củng cố - đánh giá:
- Hãy trình bày nguyên tắc cơ bản của việc cắm hoa?
5. Nhận xét- dặn dò:
- HS tìm hiểu “Quy trình cắm hoa”
----------------------------------------
Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 13: Cắm hoa trang trí (Tiết 2) theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 6 trên lớp.
Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 6, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 6 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới
