Giáo án Công nghệ 7 bài 4 - 5: Thực hành: Xác định thành phần cơ giới của đất - Xác định độ PH của đất bằng phương pháp so màu theo CV 5512
Giáo án Công nghệ 7 bài 4 - 5: Thực hành: Xác định thành phần cơ giới của đất - Xác định độ PH của đất bằng phương pháp so màu là mẫu giáo án điện tử lớp 7 được soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô thuận tiện và dễ dàng hơn trong việc soạn giáo án Công nghệ 7 theo đúng chương trình quy định.
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.
Giáo án Công nghệ 7 bài 3: Một số tính chất của đất trồng
Giáo án Công nghệ 7 bài 6: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất
Giáo án Công nghệ 7 theo CV 5512
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản
- Biết cách xác định được độ pH của đất bằng phương pháp đơn giản (so màu)
2. Kĩ năng:
- Xác định được thành phần cơ giới và độ pH của đất bằng phương pháp đơn giản
- Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động.
3. Thái độ: Có ý thức nghiêm túc trong khi thực hành, vận dụng được kiến thức vào thực tế.
4. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực thực hành
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của GV:
- Kế hoạch bài học, phiếu học tập: Bản mô tả qui trình thực hành.
- Chất chỉ thị màu tổng hợp, thang màu pH chuẩn, thìa nhỏ.
- Tranh vẽ qui trình xử lý hạt giống bằng nước nóng (sgk/42).
2. Chuẩn bị của HS:
- Chuẩn bị các mẫu đất
- Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu về phương pháp xác định thành phần cơ giới của đất.
Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ cả lớp
Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng
Kiểm tra, đánh giá:
Hs đánh giá
Gv đánh giá
Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu: Dựa vào những kiến thức đã học, kiến thức thực tế suy nghĩ trả lời câu hỏi
? Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? Nêu biện pháp cải tạo và bảo vệ đất?
- HS Tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn
Dự kiến sản phẩm:
- Sử dụng đất hợp lý để tăng năng suất cây trồng và duy trì độ phì nhiêu của đất
- Các biện pháp sử dụng đất gồm:
+Thâm canh tăng vụ
+ Không bỏ đất hoang
+ Chọn cây trồng phù hợp với từng loại đất
+ Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất
* Báo cáo kết quả
Hs trả lời
* Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: GV: Để giúp các em có được kỹ năng xác định thành phần cơ giới của đất chúng ta cùng làm bài TH
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học, nội quy thực hành và phân công các nhóm làm thực hành, kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh...
B. Hoạt động hình thành kĩ năng, luyện tập
Hoạt động của GV và HS | Nội dung |
HĐ1. Tìm hiểu vật liệu và dụng cụ cần thiết. (5’) 1. Mục tiêu: Chuẩn bị được đầy đủ dụng cụ cần thiết cho bài TH. 2. Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng 4. Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5. Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: tìm hiểu nội dung phần I (sgk/10) và cho biết để xác định thành phần cơ giới của đất các em cần chuẩn bị ntn về vật liệu và dụng cụ? - HS tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: nội dung phần I – sgk/10 * Báo cáo kết quả 1 HS trả lời * Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá G: Chốt kiến thức và ghi bảng (chiếu kết quả) HĐ2. Tìm hiểu quy trình thực hành: 7’ 1. Mục tiêu: Biết cách xác định thành phần cơ giới của đất 2. Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm 3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập 4. Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5. Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: GV chiếu các bước thực hành Câu 1: Nêu qui trình xác định thành phần cơ giới của đất? Mô tả các bước trong qui trình đó Câu 2: Nêu qui trình xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu? - HS tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời trong nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực. - Dự kiến sản phẩm: + Câu 1: 4 bước (sgk/11) + Câu 2: 3 bước (sgk/12) *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs trình bày kết quả thảo luận nhóm. *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng. GV: Làm mẫu vừa làm vừa giới thiệu bằng lời, kĩ thuật thực hiện từng thao tác Hs: lắng nghe, quan sát GV: gọi 2 Hs lên làm thử sau đó nhận xét rút kinh nghiệm HĐ3. Thực hành: 20’ 1. Mục tiêu: - Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản - Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động. 2. Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm 3. Sản phẩm hoạt động: kết quả TH 4. Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5. Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: mỗi nhóm xác định 3 mẫu đất khác nhau theo quy trình. - HS tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ - HS: TH theo nhóm đã phân công. - GV theo dõi kỹ thuật thực hiện của HS và nhắc nhở, giúp đỡ. *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs báo cáo lại cách làm và kết quả. *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau - Giáo viên nhận xét, đánh giá + nhận xét kỹ năng thực hiện. + Kết quả thực hiện của từng nhóm. + Cho điểm nhóm hay cá nhân tuỳ GV. - GV bổ sung nếu HS còn sai sót, nhắc nhở vệ sinh môi trường | I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết (sgk/10) II. Qui trình thực hành. 1. Xác định thành phần cơ giới của đất. - Gồm 4 bước + Lấy một ít đất bằng viên bi cho vào lòng bàn tay. + Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm + Dùng hai tay vê đất thành thỏi có đường kính khoảng 3mm + Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng 3cm 2. Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu. - Lấy một lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa - Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đất cho đến khi dư thừa 1 giọt - Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ thì màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn.
III. Thực hành. |
C. Hoạt động vận dụng: 5’
1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
2. Phương thức: Hđ cá nhân
3. Sản phẩm: Câu trả lời của Hs
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu
Vì sao phải xác định thành phần cơ giới của đất
- Hs tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ:
-HS: Làm việc cá nhân: đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV theo dõi
*Báo cáo kết quả:
2 Hs trả lời
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 3’
1. Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức
2. Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân
3. Sản phẩm: Câu trả lời của Hs vào vở
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá
- Gv đánh giá vào tiết học sau
5. Tiến trình hoạt động
* GV giao nhiệm vụ về nhà cho hs
- Tìm hiểu xem ở gia đình, địa phương em hãy xác định thành phần cơ giới của đất bằng cách nào?
* Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện yêu cầu
+ Đọc yêu cầu
+ Về nhà suy nghĩ trả lời
- Đọc và xem trước bài: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt.
Giáo án Công nghệ 7
I. MỤC TIÊU
Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức:
Biết được quy trình xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay và xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu.
2. Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng thực hành, nhận biết, quan sát.
3. Thái độ:
Có ý thức bảo vệ môi trường, cẩn thận, trật tự, giữ vệ sinh chung.
4. Tích hợp BVMT: Bảo vệ môi trường đất, có biện pháp sử dụng và cải tạo đất phù hợp.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Nước, khay nhựa, chậu.
- Thang màu pH chuẩn, chất chỉ thị màu tổng hợp.
2. Học sinh:
3 mẫu đất ở 3 khu vực khác nhau.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp .
Lớp | Sĩ số | Tên học sinh vắng |
7a1 | …………….. | ………………………………………………………….. |
7a2 | …………….. | ………………………………………………………….. |
7a3 | …………….. | ………………………………………………………….. |
7a4 | …………….. | ………………………………………………………….. |
7a5 | …………….. | ………………………………………………………….. |
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Bằng cách quan sát, thử tính chất của các loại phân bón, thuốc trừ sâu, làm sao có thể nhận biết, phân biệt được chúng?
b. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: (các mẫu đất, kẻ bảng tường trình)
Tên thực hành | Vật liệu – dụng cụ | Quy trình thực hành | Kết quả thực hành |
Xác định thành phần cơ giới và độ pH của đất | Các mẫu đất, kẻ bảng tường trình | - GV giới thiệu cách làm. - HS tiến hành thực hành. |
c. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
Hoạt động 1: Tổ chức thực hành | |
- GV: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS. Chia nhóm thực hành; Ổn định chỗ ngồi cho nhóm thực hành. - GV: Giao dụng cụ thực hành cho các nhóm. | - HS: Đưa bảng tường trình đã kẻ. Các nhóm thực hành về chỗ. - HS: Nhận dụng cụ thực hành. |
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành xác định thành phần cơ giới của đất | |
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm, cho biết : ? Thành phần cơ giới của đất là gì? Có mấy loại đất thường gặp? Làm sao xác định thành phần cơ giới của đất? - GV: Giải thích, phân tích thêm một số kiến thức cần thiết phục vụ cho buổi thực hành. - GV: Hướng dẫn các bước thực hành, xác định thành phần cơ giới của đất. - GV: Nêu một số lưu ý khi tiến hành thực hành. - GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành thực hành theo nhóm đã phân công. | - HS: Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của GV đặt ra dựa vào các kiến thức đã học. - HS: Nghe và ghi nhớ. - HS: Theo dõi và ghi nhớ thao tác. - HS: Lắng nghe và ghi nhớ. - HS: Tiến hành thực hành theo nhóm. |
Hoạt động 3. Hướng dẫn thực hành xác định độ pH của đất | |
- GV hỏi: ? Độ pH của đất là gì? Ý nghĩa của độ pH của đất? Dựa vào độ pH có mấy loại đất chính? Làm sao xác định độ pH của đất? - GV giới thiệu: Hướng dẫn các bước tiến hành xác định độ pH của đất và nêu một số lưu ý trong quá trình thực hành để đảm bảo kết quả chính xác. - GV: Yêu cầu các nhóm tự tìm hiểu cách làm. | - HS: Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của GV đặt ra. - HS: Lắng nghe và theo dõi các thao tác của GV, ghi nhớ chuẩn bị cho bài thực hành. - HS: Lắng nghe theo hướng dẫn của GV. |
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hành | |
- GV: Đánh giá tiết học, chấm điểm cho các nhóm. Rút kinh nghiệm về sự chuẩn bị của HS. | - HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết tiếp theo. |
3. Dọn vệ sinh lớp – dụng cụ thực hành:
- HS thu dọn dụng cụ, vệ sinh sạch sẽ nơi thực hành.
- Hoàn chỉnh và nộp lại kết quả thực hành.
4. Nhận xét - Dặn dò:
- Vận dụng thực hành nhận biết các loại đất và độ pH của đất trong quá trình sản xuất nông nghiệp.
- Chuẩn bị bài mới: Các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất.
----------------------------------------
Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 7 bài 4 - 5: Thực hành xác định thành phần cơ giới của đất - Xác định độ PH của đất bằng phương pháp so màu theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp.
Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 7, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 7 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới
