Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 5: Yêu thương con người theo CV 5512 (tiết 2)
Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 5: Yêu thương con người (tiết 2) được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn GDCD 7 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 3: Tự trọng
Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 5: Yêu thương con người (tiết 1)
Giáo án môn GDCD lớp 7 theo CV 5512
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: HS thấy được ý nghĩa của lòng yêu thương con người và sự cần thiết phải rèn luyện lòng yêu thương con người.
2. Kĩ năng: HS có thói quen quan tâm đến những người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, vô tâm của con người và lên án những hành vi độc ác.
3. Thái độ: HS biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương đối với mọi người.
4. Năng lực: NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy phê phán.
II. Chuẩn bị:
GV: KHBH,SGK, SGV, SBT GDCD 7. Tình huống + Tranh minh họa
Hs: Học bài cũ
III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
Tên hoạt động | Phương pháp thực hiện | Kĩ thuật dạy học |
A. Hoạt động khởi động | - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề | - Kĩ thuật đặt câu hỏi |
B. Hoạt động hình thành kiến thức | - Dạy học dự án - Dạy học theo nhóm - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. | - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác |
C. Hoạt động luyện tập | - Dạy học theo nhóm | - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác |
D. Hoạt động vận dụng | - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. | - Kĩ thuật đặt câu hỏi |
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng | - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề | - Kĩ thuật đặt câu hỏi |
2. Tổ chức các hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS yêu thương con người trong cuộc sống, học tập.
Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
GV: Yêu thương con người là phải biết cảm thông, biết chia sẻ trước hoàn cảnh khó khăn của người khác nhưng làm thế nào để biết được lòng yêu thương đó là chân thành các em cùng cô tìm hiểu tiếp bài học hôm nay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV và HS | Nội dung cần đạt |
Hoạt động 1: liên hệ thực tế 1. Mục tiêu: Hs biết thể hiện lòng yêu con người trong thực tế cuộc sống. 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập của nhóm cặp đôi 4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá. - Học sinh đánh giá lẫn nhau. - Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Vì sao phải yêu thương con người? Liên hệ thực tế tìm ý nghĩa của yêu thương con người. GV: y/c hs thảo luận sau đó đại diện kể lại một số câu chuyện thể hiện yêu thương con người? GV: Em sẽ làm gì khi: N1: Thấy người khác gặp khó khăn. N2: Hàng xóm có chuyện buồn. N3: Bạn có niềm vui. - Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs *Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2: Rèn luyện bản thân 1. Mục tiêu: Hs hiểu được ý nghĩa của yêu thương con người. 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, trò chơi - Hoạt động cặp đôi 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá. - Học sinh đánh giá lẫn nhau. - Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Gv cho hs chơi trò hái hoa BH1: Phân biệt lòng yêu thương và lòng thương hại. BH2: Trái với yêu thương là gì? Hậu quả? BH3: Những kẻ độc ác đi ngược lại lòng người, phải gánh chịu những hậu quả gì? Nêu ví dụ. · - Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs - Dự kiến sản phẩm: BH1: · Lòng yêu thương. -Xuất phát từ tấm lòng chân thành vô tư trong sáng. -Nâng cao giá trị con người · Lòng thương hại. -Động cơ vụ lợi cá nhân. -Hạ thấp giá trị con người. BH2: - Căm ghét, thù hận. -Con người sống với nhau mâu thuẫn. BH3: Bị người đời khinh ghét, xa lánh, sống cô độc, lương tâm bị dày vò... -Ví dụ chuyện Tấm Cám. *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng | 1. Truyện đọc:
2. Nội dung bài học: a. Yêu thương con người: b. Ý nghĩa: (phần b, c/sgk/16)
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức đã học
Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân
Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá
Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
GV hướng dẫn hs làm BT Bài a(SGK)/16 Bài c (SGK)/17 GV nhận xét cho điểm GV: Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người? a) Quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh. b) Biết ơn những người đã giúp đỡ mình. c) Bắt nạt trẻ em. d) Chế giễu người tàn tật. e) Tham gia hoạt động từ thiện. | 3. Bài tập: Bài a: Đáp án: -Hành vi của Nam, Long, Hồng: yêu thương con người. -Hành vi của Hạnh: không yêu thương con người. Vì lòng yêu thương con người không được phân biệt, đối xử. Bài c: HS kể |
- Học sinh tiếp nhận…
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn
Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, trò chơi
Sản phẩm hoạt động: câu trả lời của hs
Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau
- Giáo viên đánh giá
Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
Em hãy nêu việc làm cụ thể của em và gia đình em thực hiện được lòng yêu thương con người và em có cảm xúc như thế nào khi làm việc đó?
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs
- Dự kiến sản phẩm: hs trả lời
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Em hãy gửi tới mọi người một thông điệp về lòng yêu thương con người.
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời.
Giáo án môn GDCD lớp 7
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS thấy được ý nghĩa của lòng yêu thương con người và sự cần thiết phải rèn luyện lòng yêu thương con người.
2. Kĩ năng: HS có thói quen quan tâm đến những người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, vô tâm của con người và lên án những hành vi độc ác.
3. Thái độ: HS biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương đối với mọi người.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, SBT GDCD 7. Tình huống.
- HS: Trang phục chơi sắm vai.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là yêu thương con người? Ví dụ.
3. Bài mới.
Đặt vấn đề
GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới.
Triển khai bài mới:
Hoạt động của GV và HS | Nội dung |
*Hoạt động 1 Liên hệ thực tế tìm ý nghĩa của yêu thương con người. GV: Hãy kể lại một số câu chuyện thể hiện yêu thương con người? GV: Em sẽ làm gì khi: + Thấy người khác gặp khó khăn. + Hàng xóm có chuyện buồn. + Bạn có niềm vui. HS: GV bổ sung. *Hoạt động 2 Rèn luyện bản thân Phân biệt lòng yêu thương và lòng thương hại. HS: GV: Trái với yêu thương là gì? Hậu quả? HS: GV: Những kẻ độc ác đi ngược lại lòng người, phải gánh chịu những hậu quả gì? Nêu ví dụ. HS: GV: Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người? a) Quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh. b) Biết ơn những người đã giúp đỡ mình. c) Bắt nạt trẻ em. d) Chế giễu người tàn tật. e) Tham gia hoạt động từ thiện. GV kết luận. *Hoạt động 3 Luyện tập Bài a (SGK) HS: Bài c (SGK) GV nhận xét cho điểm | *Rèn luyện: - Lòng yêu thương. -Xuất phát từ tấm lòng chân thành vô tư trong sáng. -Nâng cao giá trị con người -Lòng thương hại. -Động cơ vụ lợi cá nhân. -Hạ thấp giá trị con người. -Căm ghét, thù hận. -Con người sống với nhau mâu thuẫn. -Bị người đời khinh ghét, xa lánh, sống cô độc, lương tâm bị dày vò... -Ví dụ chuyện Tấm Cám. Hành vi a, b, e. III. Bài tập: Bài a: Đáp án: -Hành vi của Nam, Long, Hồng: yêu thương con người. -Hành vi của Hạnh: không yêu thương con người. Vì lòng yêu thương con người không được phân biệt, đối xử. Bài c: HS kể |
4. Củng cố:
-Yêu cầu HS giải thích câu ca dao:
“Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung 1 giàn”
5. Dặn dò:
- Học bài, làm bài tập b, d SGK/17
- Xem trước bài 6.
- HS thực hiện tốt ATGT.
----------------------------------------
Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 5: Yêu thương con người theo CV 5512 (tiết 2) được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp.
Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 7, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 7 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới
