Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 6: Tôn sư trọng đạo theo CV 5512

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc.

1. Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung câu truyện.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân.

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV gọi HS đọc truyện

1. GV: cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong truyện có gì đặc biệt về thời gian?

2. GV: Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ đối với thầy Bình?

3. GV: HS kể lại kỉ niệm về những ngày thầy dạy nói lên điều gì?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

1. HS: Sau 40 năm xa cách.

2. HS: -Học trò vây quanh thầy, chào hỏi thắm thiết, tặng thầy những bó hoa tươi thắm.

-Không khí của buổi gặp mặt cảm động

-Thầy trò tay bắt mặt mừng.

3. HS: -Bày tỏ lòng biết ơn của HS đối với thầy giáo.

*Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV: Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo đã dạy dỗ em?

HS: +Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo

+Hỏi thăm thầy cô khi ốm đau

+Khi mắc lỗi được thầy cô nhắc nhở, biết nhận và sửa lỗi.

GV nhận xét cho điểm.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

1. Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm, biểu hiện của tôn sư, trọng đạo.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hoạt động cặp đôi

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV giải thích từ Hán Việt:sư, đạo.

GV: Thế nào là tôn sư?

GV: Theo em trọng đạo là gì?

GV gọi HS giải thích câu tục ngữ:

GV: chia HS làm 2 nhóm thảo luận:

1. Em hiểu thế nào về câu tục ngữ sau:

“Học thầy không tày học bạn ”

2. Có người cho rằng: "Kính trọng thầy là không được phép có ý kiến, việc làm trái lời thầy". Các em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?.

HS: Các nhóm lần lượt trình bày, bổ sung, nhận xét sau đó GV chốt lại.GV gọi HS giải thích câu tục ngữ:

“Không thầy đố mày làm nên”.

GV: kết luận ý nghĩa của câu tục ngữ. Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên còn đúng nữa không?

GV: Hãy nêu những biểu hiện của tôn sư trọng đạo?

GV: Tôn sư trọng đạo có ý nghĩa ntn đối với mỗi chúng ta?

Cụ thể? Từ những h/a trên em cho biết tôn sư trọng đạo có ý nghĩa như thế nào với bản thân và với xã hội?

+ Đối với bản thân: Tôn trọng và làm theo lời dạy của thầy cô sẽ giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình và xã hội.

+ Đối với xã hội: Tôn sư trọng đạo giúp các thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình, đào tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xã hội.

Vì sao chúng ta cần phải gìn giữ truyền thống ấy cho đến nay và mai sau?

- Là nét đẹp trong tâm hồn của mỗi con người, giúp con người sống có nhân nghĩa, thuỷ chung thể hiện đạo lí làm người.

2. - Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm:

*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV dùng pp khăn trải bàn y/c hs thảo luận vào giấy A0.

Nhóm 1-3: Em hãy nêu những biểu hiện thể hiện thiếu tôn trọng thầy cô của một số HS trong thời gian gần đây?

Nhóm 2-4: Em hãy nêu những biểu hiện thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo?

HS trình bày: Nhận xét, bổ sung

Nhóm 2-4

- Tôn trọng thầy cô: chào hỏi, xin phép, thưa gửi…

- Thăm hỏi khi thầy cô ốm đau, nhân ngày lễ tết, viết thư thăm hỏi …

- Luôn làm những điều tốt theo lời thầy dạy.

- Khi mắc lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi trước thầy cô.

- Chăm chỉ học tập vâng lời thầy cô.

Từ những biểu hiện hành vi trên em cho biết thái độ của em với hành vi đó? Hãy nêu cách rèn luyện?

1.Truyện đọc:

Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu

2 .Nội dung bài học;

a. Tôn sư,trọng đạo: Tôn trọng, kính yêu, biết ơn những người làm thầy giáo, cô giáo mọi lúc, mọi nơi.Coi trọng những lời thầy dạy, trọng đạo lý làm người.

*/ Biểu hiện

Tôn trọng, lễ phép…

b. Ý nghĩa:

- Tôn sư, trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta.

- Là nét đẹp trong tâm hồn của mỗi con người, giúp con người sống có nhân nghĩa, thủy chung thể hiện đạo lí làm người.

c. Cách thực hiện

- Luôn biết chăm chú lắng nghe thầy cô giảng, lễ phép, vâng lời thầy cô.

- Luôn có ý thức tự giác học bài làm bài khi đến lớp…

GV cho hs đọc và xác định yêu cầu Bài tập b- sgk

Yêu cầu hs giải thích 1 số câu tục ngữ, ca dao, châm ngôn:

+ Không thầy đố mày làm nên.

- Ý nói đến công lao của thầy cô giáo dạy dỗ, khuyên mọi người phải nhớ công ơn của thầy cô giáo.

+ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. (Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy)

-Ý nói thầy cô giáo có công khai sáng trí tuệ cho học sinh,dù thầy dạy nhiều hay dạy ít cũng cần phải kính trọng.

+ Muốn sang thì bắc cầu kiều,

Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy.

- Khuyên nhủ mọi người trong đó có cha mẹ học sinh phải biết yêu kính thầy cô giáo.

Bài tập c: Xác định yêu cầu

HS: trình bày

GV: Nhận xét, cho điểm.

3. Bài tập

Bài a: Đáp án:

- Hành vi: 1, 3 tôn sư trọng đạo.

- Hành vi 2, 4 cần phê phán.

Bài tập b:

Những câu ca dao tục ngữ nói về sự kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo là :

- Ca dao:

Muốn sang thì bắc cầu Kiều

Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.

- Tục ngữ:

Không thầy đố mày làm nên.

Ơn cha, nghĩa mẹ, công thầy.

Mồng một tết cha, mồng hai tết mẹ, mồng ba tết thầy.

Trọng thầy mới được làm thầy.

- Châm ngôn: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.

Bài tập c: câu đúng 2, 4, 5

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

*Hoạt động 1

Khai thác nội dung truyện đọc:

GV gọi HS đọc truyện

GV: cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong truyện có gì đặc biệt về thời gian?

HS:

GV: Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ đối với thầy Bình?

HS:

GV: HS kể lại kỉ niệm về những ngày thầy dạy nói lên điều gì?

HS:

GV bổ sung kết luận.

GV: Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo đã dạy dỗ em?

HS:

GV nhận xét cho điểm.

*Hoạt động 2

Tìm hiểu nội dung bài học.

GV giải thích từ Hán Việt:sư, đạo.

GV: Thế nào là tôn sư?

HS:

GV: Theo em trọng đạo là gì?

GV gọi HS giải thích câu tục ngữ:

“Không thầy đố mày làm nên”.

GV: kết luận ý nghĩa của câu tục ngữ. Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên còn đúng nữa không?

HS:

GV: Hãy nêu những biểu hiện của tôn sư trọng đạo?

HS:

GV: Tôn sư trọng đạo có ý nghĩa ntn đối với mỗi chúng ta?

HS:

GV: Kết luận.

*Hoạt động 3:

Thảo luận nhóm.

GV: chia HS làm 2 nhóm thảo luận:

1. Em hiểu thế nào về câu tục ngữ sau:

“Học thầy không tày học bạn ”

2. Có người cho rằng: "Kính trọng thầy là không được phép có ý kiến, việc làm trái lời thầy". Các em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?.

HS: Các nhóm lần lượt trình bày, bổ sung, nhận xét sau đó GV chốt lại.

*Hoạt động 4

Luyện tập

Bài a (SGK)

HS:

Bài c (SGK)

HS:

GV: Nhận xét, cho điểm.

I. Truyện đọc:

-Sau 40 năm xa cách.

-Học trò vây quanh thầy, chào hỏi thắm thiết, tặng thầy những bó hoa tươi thắm.

-Không khí của buổi gặp mặt cảm động

-Thầy trò tay bắt mặt mừng.

-Bày tỏ lòng biết ơn của HS đối với thầy giáo.

+Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo

+Hỏi thăm thầy cô khi ốm đau

+Khi mắc lỗi được thầy cô nhắc nhở, biết nhận và sửa lỗi.

II. Nội dung bài học

1. Tôn sư là: Tôn trọng, kính yêu, biết ơn những người làm thầy giáo, cô giáo mọi lúc, mọi nơi.

2. Trọng đạo là: Coi trọng những lời thầy dạy, trọng đạo lý làm người.

* Biểu hiện:

- Có tình cảm, thái độ, hành động làm vui lòng thầy cô giáo.

- Có hành động đền ơn đáp nghĩa, làm những điều tốt đẹp xứng đáng với sự dạy dỗ của thầy cô.

3. Ý nghĩa:

- Tôn sư, trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta.

- Là nét đẹp trong tâm hồn của mỗi con người, giúp con người sống có nhân nghĩa, thuỷ chung thể hiện đạo lí làm người.

III. Bài tập

Bài a: Đáp án:

- Hành vi: 1, 3 tôn sư trọng đạo.

- Hành vi 2, 4 cần phê phán.

Bài c: Đáp án: 2, 4, 5