Giáo án Hoạt động hướng nghiệp lớp 10 - Chủ đề 2

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình (NDCT) của buổi thảo luận, thường là cử học sinh nào có khả năng diễn thuyết hoặc lớp trưởng hoặc bí thư.

GV mời người dẫn chương trình lên vị trí làm việc

GV quan sát các nhóm làm việc và hướng dẫn các em nội dung thảo luận

GV gợi ý:

1- Năng lực nghề nghiệp là gì?

Năng lực nghề nghiệp là những phẩm chất, nhân cách cần có giúp con người lĩnh hội và hoàn thành một hoạt động nhất định với kết quả cao.

2- Phát hiện năng lực và bồi dưỡng năng lực bản thân.

a- Phương pháp phát hiện năng lực bản thân.

- Thông qua việc học tập các môn học văn hoá.

-Thông qua các hoạt động ngoại khoá

- Các hoạt động ở gia đình và địa phương.

b- Học sinh nên bồi dưỡng năng lực như thế nào.

-Cần tự giác bồi dưỡng năng lực

- Căn cứ vào nhu cầu hoạt động nghề nghiệp tương lai.

- Bất cứ ngành nghề nào cũng đòi hỏi năng lực nhận thức và biết các ứng dụng các tri thức đó vào thực tiễn vì vậy đây là năng lực mà học sinh không ngừng bồi dưỡng.

- Chú ý phát hiện sở trường của mình ở tuổi học sinh phổ thông. Một số năng lực của các em chưa bộc lộ do đó học sinh nên tham gia nhiều hoạt động khác ngoài giờ học, chăm chỉ tham gia các buổi lao động, học nghề,.. có như vậy chúng ta mới có cơ hội để thể hiện những năng lực, sở trường của mình.

- Biết cách chọn nghề căn cứ vào khuynh hướng và sự phù hợp nghề.

GV bổ sung

+ Năng lực nhận thức như sự chú ý,khả năng qua sát, trí tưởng tượng, khả năng tư duy.

+ Năng lực diễn đạt.

+ Năng lực trình bày vấn đề trước đám đông.

- Thông qua các hoạt động khác: ngoại khoá, lao động nghề nghiệp hoặc các hoạt động ở địa phương.

+ Qua các hoạt động này dễ dàng phát hiện được các như năng lực tổ chức, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực quyết sách.

c- Lao động nghề nghiệp và năng lực nhờ có năng lực mà chúng ta thành công trong lao động nghề nghiệp.

Ngược lại qua lao động nghề nghiệp cũng ảnh hưởng rất lớn đến năng lực của con người, đồng thời tạo điều kiện cho năng lực phát triển tới một trình độ khá cao.

VD: Các công nhân dệt vải có khả năng phân biệt màu sắc cao hơn người bình thường nhiều lần

GV lắng nghe

GV gợi ý:

- Nghề truyền thống là nghề được lưu truyền từ thế hệ này sang các thế hệ khác với những kinh nghiệm và bí quyết riêng của một nghề trong một địa phương hoặc một gia đình. ảnh hưởng của nghề truyền thống với việc chọn nghề.

+ Nếu chọn nghề truyền thống thì sẽ tiếp thu được nhiều kinh nghiệm từ các thế hệ đi trước để lại.

3- Xem phim về một số làng nghề (Làng gốm Bát Tràng)

GV lắng nghe và nhận xét.

Tổng kết đánh giá

GV khái quát bài học và kiểm tra nhận thức của học sinh.

Hoạt động 1: Tìm hiểu năng lực nghề nghiệp là gì.

NDCT lên vị trí làm việc và nêu câu hỏi

HS thảo luận.

HS phát biểu.

HS lắng nghe

Người dẫn chương trình đưa ra câu trắc nghiệm về năng lực nghề nghiệp.

NDCT: Thông qua học tập các môn học thể hiện những năng lực gì?

HS phát biểu nhận thức của mình.

HS lắng nghe gợi ý của thầy.

NDCT đọc một số ví dụ thực tế và yêu cầu các nhóm hãy phân tích về khía cạnh năng lực ở trường hợp sau:

Trường hợp 1:

"Darwinn - thời học sinh ông học không thật xuất sắc. Người cha dự định cho Darwin chuyển sang học thần học. Nhưng Darwin biết rõ nhược điểm của mình là trí nhớ kém, do vậy không hợp với bản chất của một mục sư tương lai. Tuy nhiên ông lại nhìn thấy điểm vượt trội của mình là rất say mê trong lĩnh vực sinh học, năng lực phát hiện và năng lực tư duy của mình do dó ông đã quyết định chọn nghề sinh học làm nghề tương lai của mình. Khả năng quan sát, trí tưởng tượng, khả năng tư duy.

- Học sinh phát biểu

Trường hợp 2: Có bạn quan niệm rằng năng lực là do bẩm sinh ở mỗi người không cần phải bồi dưỡng.

- Học sinh phát biểu

Trường hợp 3:

NDCT: Người ta có thể nói rằng khờ khạo trong lĩnh vực này nhưng lại có thể nổi trội ở lĩnh cực khác. Ý nói gì?

HS thảo luận.

HS lắng nghe.

Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của truyền thống gia đình tới việc chọn nghề.

NDCT: Bạn hãy kể tên các làng nghề truyền thống mà bạn biết và đặc điểm chung của các làng nghề là gì?

HS phát biểu

HS lắng nghe.

Hoạt động 3: Xem phim về một số làng nghề truyền thống

NDCT: Mời cả lớp xem phim

HS xem phim.

NDCT: Qua đoạn phim vừa rồi các bạn hãy cho biết:

+ Làng gốm Bát Tràng có từ bao giờ?

+ Nghề này được duy trì và phát triển như thế nào?

+ Hãy kể tên các sản phẩm của làng gốm Bát Tràng và thị trường hiện nay của các sản phẩm này.

HS phát biểu

- Phát biểu nhận thức của mình

sau bài học.

- Nêu nội dung chính của bài học