Giáo án môn Tiếng Việt lớp 2 Sách Cánh Diều - Tuần 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút)

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to YC của phần Chia sẻ trước lớp.

- GV YC HS lấy tranh, ảnh để lên mặt bàn.

- GV mời một số HS giới thiệu trước lớp về tranh, ảnh em mang đến.

BÀI ĐỌC 1: BÀ KỂ CHUYỆN

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài học: Bài thơ Bà kể chuyện sẽ cho các em biết được bà là kể chuyện hay nhất, những câu chuyện của bà nhiều như một dòng chảy vô tận. Bài thơ cũng cho các em biết được là tình cảm gia đình giữa các thế hệ: bà – bố – con.

2. HĐ 1: Đọc thành tiếng

Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu bài thơ Bà kể chuyện.

- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để cả lớp hiểu nghĩa 2 từ: cặm cụi, hồn nhiên.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.

+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 4.

+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.

3. HĐ 2: Đọc hiểu

Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ.

Cách tiến hành:

- GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi.

- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

4. HĐ 3: Luyện tập

Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận diện được từ ngữ phù hợp để nói về những câu chuyện của bà, kho chuyện của bà, cách kể chuyện của bà. Biết cách đặt câu theo mẫu Ai thế nào?.

Cách tiến hành:

BT 1:

- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1 trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a) Những câu chuyện của bà: thú vị, hấp dẫn, lôi cuốn, cuốn hút, v.v...

b) Kho chuyện của bà: vô tận, bạt ngàn, nhiều vô kể,...

c) Cách kể chuyện của bà: tự nhiên, hồn nhiên, dễ thương, v.v...

BT 2:

- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2 trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a) Chuyện của bà rất hay.

à Chuyện của bà thế nào?

b) Kho chuyện của bà rất phong phú.

à Kho chuyện của bà như thế nào?

c) Cách kể chuyện của bà rất tự nhiên.

à Cách kể chuyện của bà thế nào?

- 1 HS đọc YC của phần Chia sẻ trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lấy tranh, ảnh để lên mặt bàn.

- Một số HS giới thiệu trước lớp về tranh, ảnh em mang đến.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS luyện đọc:

+ 4 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ.

+ HS đọc theo nhóm 4.

+ HS thi đọc nối tiếp trước lớp.

+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.

- 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. Cả lớp đọc thầm theo.

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi.

- Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn:

+ Câu 1:

§ HS 1: Bố của bạn nhỏ làm công việc gì?

§ HS 2: Bố của bạn nhỏ làm công việc viết truyện.

+ Câu 2:

§ HS 2: Bạn nhỏ thắc mắc điều gì?

§ HS 1: Bạn nhỏ thắc mắc sao những lúc bố kể chuyện nghe không hay bằng bà.

+ Câu 3:

§ HS 1: Theo lời bố, vì sao chuyện bà kể rất hay? Chọn ý đúng nhất:

a) Vì bà biết nhiều chuyện hơn bố.

b) Vì bà kể chuyện rất tự nhiên.

c) Vì cả hai lí do trên.

§ HS 2: Đáp án c).

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc to YC của BT 1 trước lớp.

- HS làm bài vào VBT.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc to YC của BT 2 trước lớp.

- HS làm bài vào VBT.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe.