Giáo án Tin học 8: Luyện gõ bàn phím nhanh với Finger Break out (Tiết 3)
Giáo án Tin học 8
Giáo án Tin học 8: Luyện gõ bàn phím nhanh với Finger Break out (Tiết 3) có nội dung bám sát vào chương trình trong sách giáo khoa của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Đây sẽ là giáo án điện tử lớp 8 hay giúp quý thầy cô thuận tiện cho việc biên soạn giáo án Tin học lớp 8.
Tuần: 8
Tiết: 15
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím.
2. Kĩ năng: Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học
3. Bài mới:
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung ghi bảng |
Hoạt động 1: (43’) Thực hành luyện gõ nhanh. | ||
+ GV: Cho HS ôn lại các nội dung đã được tìm hiểu về phần mềm. + GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động Finger break out. + GV: Cho HS trình bày các lại các khu vực chính của phần mềm. + GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách thức chơi trò chơi. + GV: Yêu cầu HS bắt đầu thực hiện trò chơi. + GV: Cho HS thực hiện với mức chơi dễ nhất. + GV: Cho HS nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím đúng cách. + GV: Quan sát cách đặt tay trên bàn phím của HS và tư thế ngồi. + GV: Sửa các tư thế và cách đặt tay không đúng của HS. + GV: Yêu cầu nhắc lại muốn bắt đầu chơi thì làm thế nào? + GV: Tiếp theo em cần thực hiện nhấn phím nào để bắt đầu trò chơi khi hộp thoại thông báo xuất hiện. + GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS. + GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện. + GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức dễ + GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên. + GV: Thao tác mẫu cho HS nắm bắt rõ hơn. + GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu. + GV: Yêu cầu HS thực hiện trò chơi với mức độ trung bình. + GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện. + GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức trung bình. + GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên. + GV: Thao tác mẫu cho HS nắm bắt rõ hơn. + GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu. + GV: Yêu cầu HS thực hiện trò chơi với mức độ nâng cao. + GV: Các em cần lưu ý điều gì với mức độ trung bình và nâng cao này. + GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS. + GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện. + GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức nâng cao. + GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên. + GV: Thao tác mẫu cho HS. + GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu. + GV: Đánh giá quá trình thực hiện của các em. + GV: Nhận xét chốt nội dung bài. | + HS: Ôn lại các kiến thức đã được học trong phần mềm. + HS: Thực hiện khởi động phần mềm tiết trước đã được học. + HS: Nhắc lại các nội dung các em đã được tìm hiểu ở tiết trước. + HS: Trình bày các nội dung theo yêu cầu của GV. + HS: Thực hiện trò chơi theo các bước đã được hướng dẫn. + HS: Chọn mức chơi dễ nhất để thực hiện luyện tập. + HS: Nhắc lại kiến thức đã được học trong chương trình tin học 6. + HS: Thực hiện luyện tập dưới sự hướng dẫn của GV. + HS: Chỉnh sửa các lỗi sai theo yêu cầu của GV. + HS: Nháy chuột vào nút Start tại khung bên phải. + HS: Nhấp phím Space để bắt đầu chơi khi đã sẵn sàng. + HS: Thực hiện luyện tập theo cá nhân. + HS: Nhờ sự giúp đỡ của GV trong những thao tác khó. + HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn. + HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải. + HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện. + HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu. + HS: Thực hiện chọn mức độ trung bình để luyện gõ phím. + HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải. + HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện. + HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu. + HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra. + HS: Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV. + HS: Thực hiện chọn mức độ nâng cao để luyện gõ phím. + HS: Cần tránh những sinh vật lạ không cho chúng chạm vào thanh chữ. + HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn. + HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải. + HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện. + HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu. + HS: Chú ý quan sát. + HS: Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV. + HS: Tập trung lắng nghe, nắm bắt những sai sót của các em. + HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ. | 4. Thực hành luyện gõ nhanh. |
4. Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài thực hành.
5. Dặn dò: (1’)
- Xem trước nội dung Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.....................................................................................................................................................................
