Giáo án Tin học 8: Luyện gõ bàn phím nhanh với Finger Break out (Tiết 3)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (43’) Thực hành luyện gõ nhanh.

+ GV: Cho HS ôn lại các nội dung đã được tìm hiểu về phần mềm.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động Finger break out.

+ GV: Cho HS trình bày các lại các khu vực chính của phần mềm.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách thức chơi trò chơi.

+ GV: Yêu cầu HS bắt đầu thực hiện trò chơi.

+ GV: Cho HS thực hiện với mức chơi dễ nhất.

+ GV: Cho HS nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím đúng cách.

+ GV: Quan sát cách đặt tay trên bàn phím của HS và tư thế ngồi.

+ GV: Sửa các tư thế và cách đặt tay không đúng của HS.

+ GV: Yêu cầu nhắc lại muốn bắt đầu chơi thì làm thế nào?

+ GV: Tiếp theo em cần thực hiện nhấn phím nào để bắt đầu trò chơi khi hộp thoại thông báo xuất hiện.

+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS.

+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện.

+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức dễ

+ GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên.

+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm bắt rõ hơn.

+ GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò chơi với mức độ trung bình.

+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện.

+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức trung bình.

+ GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên.

+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm bắt rõ hơn.

+ GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò chơi với mức độ nâng cao.

+ GV: Các em cần lưu ý điều gì với mức độ trung bình và nâng cao này.

+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS.

+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện.

+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức nâng cao.

+ GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên.

+ GV: Thao tác mẫu cho HS.

+ GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu.

+ GV: Đánh giá quá trình thực hiện của các em.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài.

+ HS: Ôn lại các kiến thức đã được học trong phần mềm.

+ HS: Thực hiện khởi động phần mềm tiết trước đã được học.

+ HS: Nhắc lại các nội dung các em đã được tìm hiểu ở tiết trước.

+ HS: Trình bày các nội dung theo yêu cầu của GV.

+ HS: Thực hiện trò chơi theo các bước đã được hướng dẫn.

+ HS: Chọn mức chơi dễ nhất để thực hiện luyện tập.

+ HS: Nhắc lại kiến thức đã được học trong chương trình tin học 6.

+ HS: Thực hiện luyện tập dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Chỉnh sửa các lỗi sai theo yêu cầu của GV.

+ HS: Nháy chuột vào nút Start tại khung bên phải.

+ HS: Nhấp phím Space để bắt đầu chơi khi đã sẵn sàng.

+ HS: Thực hiện luyện tập theo cá nhân.

+ HS: Nhờ sự giúp đỡ của GV trong những thao tác khó.

+ HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn.

+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải.

+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện.

+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu.

+ HS: Thực hiện chọn mức độ trung bình để luyện gõ phím.

+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải.

+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện.

+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Thực hiện chọn mức độ nâng cao để luyện gõ phím.

+ HS: Cần tránh những sinh vật lạ không cho chúng chạm vào thanh chữ.

+ HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn.

+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải.

+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện.

+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn yếu.

+ HS: Chú ý quan sát.

+ HS: Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Tập trung lắng nghe, nắm bắt những sai sót của các em.

+ HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

4. Thực hành luyện gõ nhanh.