Giáo án Tin học 8: Quan sát hình không gian với phần mềm Yenka (Tiết 5)

Giáo án Tin học 8

Giáo án Tin học 8: Quan sát hình không gian với phần mềm Yenka (Tiết 5) có nội dung bám sát vào chương trình trong sách giáo khoa của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đây sẽ là giáo án điện tử lớp 8 hay giúp quý thầy cô thuận tiện cho việc biên soạn giáo án Tin học lớp 8.

Tuần 29

Tiết: 57

QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS hiểu được các tính năng chính của phần mềm, biết cách tạo ra các hình không gian cơ bản.

2. Kĩ năng: Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học được học trong chương trình môn Toán.

3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.

2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1. Ổn định lớp: (1’)

8A1:……………………………………………………………………………

8A2:……………………………………………………………………………

2. Kiểm tra bài cũ:

Lồng ghép trong nội dung bài học.

3. Bài mới:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (40’) Thực hành thay đổi tính chất của hình, gấp giấy thành hình không gian.

* Thay đổi tính chất của hình.

+ GV: Làm mẫu cho HS thực hiện thay đổi tính chất của hình, yêu cầu HS thực hiện thao tác dưới máy.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác trên.

+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng thực hiện thao tác theo yêu cầu.

+ GV: Yêu cầu HS trình bày kết quả thực hiện.

+ GV: Nhận xét hướng dẫn và hướng dẫn các bước thực hiện cho HS thực hành.

+ GV: Quan sát quá trình HS thực hiện thao tác.

+ GV: Nhận xét giúp đỡ các HS yếu thực hiện thao tác chưa tốt.

+ GV: Cho HS tự thực hiện theo cá nhân.

+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa sai cho các em.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện xong lưu bài lại.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Yêu cầu một số HS khác lên thao tác lại các nội dung đã được GV chỉnh sửa.

+ GV: Nhận xét đánh giá,

* Gấp giấy thành hình không gian.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện các thao tác gấp giấy thành hình không gian.

+ GV: Hướng dẫn các em xem quá trình gấp tự động để các em nhận biết và thực hiện theo.

+ GV: Quan sát hướng dẫn các em thực hiện các thao tác trên.

+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện thao tác.

+ GV: Yêu cầu một HS nhận xét các thao tác bạn thực hiện.

+ GV: Yêu cầu một số HS nhận xét về kết quả đạt được.

+ GV: Yêu cầu một số HS lên thao tác lại các nội dung trên.

+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát theo dõi và nhận xét.

+ GV: Sử dụng các bài mẫu của HS trình chiếu và biểu diễn cho các bạn khác quan sát.

+ GV: Củng cố lại cho HS các thao tác thực hiện trong bài thực hành.

+ GV: Chú ý các thao tác còn yếu của HS.

+ GV: Yêu cầu HS hoàn thiện bài, lưu và kiểm tra kết quả.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Trình chiếu một bài hoàn chỉnh về nội dung của HS.

+ HS: Thực hiện nháy đúp chuột lên đối tượng, thực hiện thay đổi chiều cao, độ dài cạnh bằng hai thao tác nhấp chuột hay nhập trực tiếp dữ liệu vào bảng điều khiển hình.

+ HS: Quan sát GV thực hiện các thao tác trên.

+ HS: Một số HS lên bảng thực hiện các thao tác đã được hướng dẫn trên.

+ HS: Các bạn khác theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.

+ HS: Thao tác dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Làm theo thao tác mẫu.

+ HS: Thực hiện các thao tác theo từng cá nhân.

+ HS: Thao tác dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Một số HS lên bảng thao tác lại các nội dung đã chỉnh sửa.

+ HS: Tập trung lắng nghe

+ HS: Các bước thực hiện.

1. Chọn Cylinder net hoặc Triangular prism net trong hộp công cụ. Kéo thả đối tượng này vào giữa màn hình.

2. Kéo thả chuột để thực hiện thao tác “gấp” hình phẳng nàu thành hình không gian tương ứng.

+ HS: Một em lên bảng thực hiện thao tác phóng to thu nhỏ.

+ HS: Nhận xét các bước thực hiện của bạn mình.

+ HS: Một số em nhận xét về các thao tác thực hiện của bạn.

+ HS: Một số em lên bảng thực hiện lại thao tác.

+ HS: Quan sát và nhận xét các lỗi sai và những điểm chưa tốt.

+ HS: Quan sát các bài làm của các bạn, rút kinh nghiệm, học tập các bài làm hay, hiệu quả cao.

+ HS: Chú ý quan sát và ghi nhớ các bước thực hiện.

+ HS: Rèn luyện thêm các thao tác thực hiện yếu.

+ HS: Quan sát chú ý sửa chữa các thao tác chưa tốt.

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt.

3. Thực hành thay đổi tính chất của hình, gấp giấy thành hình không gian.

4. Củng cố: (3’)

  • Củng cố cách gấp giấy thành hình không gian trong bài.

5. Dặn dò: (1’)

  • Xem lại bài. Đọc trước nội dung bài tiếp theo.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

....................................................................................................................................................................

Đánh giá bài viết
1 57
0 Bình luận
Sắp xếp theo
Giáo án tin học 8 Xem thêm