Giao diện mới của VnDoc Pro: Dễ sử dụng hơn - chỉ tập trung vào lớp bạn quan tâm. Vui lòng chọn lớp mà bạn quan tâm: Lưu và trải nghiệm

Giáo án Vật Lý 6 cả năm

Giáo án Vật Lý 6 cả năm

Giáo án Vật Lý 6 cả năm gồm nhiều bài giáo án bài học trong chương trình môn Vật Lý lớp 6 được thiết kế khoa học, chi tiết bám sát nội dung các bài học giúp thầy cô tham khảo soạn giáo án Vật lý 6 hiệu quả. Chúc thầy cô và các em có những tiết học hay.

Giáo án dạy thêm Lý 6

Giáo án Vật lý 6 bài 3: Đo thể tích chất lỏng

Chương 1: CƠ HỌC
Bài 1 + 2:
ĐO ĐỘ DÀI

I/ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

  • Biết cách xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
  • Biết đo độ dài một số trường hợp thông thường theo qui tắc sau :
  • Ước lượng chiều dài cần đo.
  • Chọn thước đo thích hợp.
  • Đặt thước đo đúng.
  • Biết tính giá trị trung bình.

2. Kĩ năng:

  • Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo , độ dài trong một số trường hợp thường dùng.
  • Biết tính giá trị trung bình kết quả cần đo.
  • Đo chính xác các độ dài cần thiết.

3. Thái độ :

  • Rèn luyện tính tập trung, độc lập của học sinh.

II/ CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

  • Tranh vẽ một thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm .Tranh vẽ phóng lớn bảng 1.1

2. Học sinh:

  • Thước kẻ có GHĐ 1mm và thước dây.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp: (1 phút)

2. Kiểm tra: sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới (2 phút)

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh về nhà tự tìm hiểu lại đơn vị đo độ dài. (1 phút)

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đo độ dài (20 phút)

HS :Quan sát và trả lời câu hỏi C1: Người thợ mộc , học sinh , người bán vải dùng thước nào để đo ?

GV: Em hãy cho biết sự khác nhau giữa các loại thước ? và đưa ra khái niệm GHĐ và ĐCNN cho học sinh biết.

HS: Khác nhau giữa hình dạng và công dụng.

GV: Cho hs đọc C5 và gọi học sinh khác trả lời.

GV: Có 3 loại thước ghi ở C6 , nên chọn loại thước nào để đo chiều dài sách vật lí 6 và chiều dài bàn học ?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Tiến hành đo độ dài (7 phút)

GV: Yêu cầu hs nghiên cứu kĩ bước tiến hành đo.

HS: Nghiên cưú trong 3 phút.

GV: Chia hoc sinh làm 4 nhóm và tiến hành đo.

HS: Đo 3 lần sau đó lấy trung bình.

GV: Hướng dẫn hs thực hiện.

Hoạt động 4: Thảo luận để đưa ra cách đo độ dài (10 phút)

GV: yêu cầu học sinh nhắc lại các bước đo độ dài.

HS: Nêu 4 bước.

GV: Dựa vào phần thực hành bài trước, em hãy cho biết độ dài ước lượng và độ dài thực tế có khác nhau không ?
- Em đặt thước như thế nào để đo ?
- Em đặt mắt theo hướng nào để đọc kết quả đo.
- Nếu đầu kia của vật không trùng với vạch nào của thước ,ta đọc như thế nào ?

GV: Hướng dẫn hs điền vào chỗ trống câu C6.
HS: Lần lược thực hiện.

I / ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI:
  • Học sinh về nhà tự đọc

II / ĐO ĐỘ DÀI:

1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:

C4:
- Người thợ mọc dùng thuớc cuộn.
- Hs dùng thước thẳng.
- Người bán vải dùng thước dây.

C6: - Dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm để đo chiều rộng quyển sách vật lí 6.
- Dùng thước GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm để đo chiều dài quyển sách vật lí 6.
- Dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm để đo chiều dài bàn học.

C7 : Người thợ may dùng thước thẳng để đo.

2 . Đo độ dài:

III/ CÁCH ĐO ĐỘ DÀI:

C2: - Chọn thước kẻ để đo quyển sách vật lí 6 vì thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm.

- Chọn thước thẳng để đo chiều dài cạnh bàn vì thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm.

C3: Đăt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số O trùng với một đầu của vật.

C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.

C5: Đọc kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đâù kia của vật.

Chia sẻ, đánh giá bài viết
18
Sắp xếp theo
    🖼️

    Gợi ý cho bạn

    Xem thêm
    🖼️

    Giáo án Vật lý lớp 6

    Xem thêm