vndoc.com
Thành viên
Thông báo Mới
      • Mầm non

      • Lớp 1

      • Lớp 2

      • Lớp 3

      • Lớp 4

      • Lớp 5

      • Lớp 6

      • Lớp 7

      • Lớp 8

      • Lớp 9

      • Lớp 10

      • Lớp 11

      • Lớp 12

      • Thi vào lớp 6

      • Thi vào lớp 10

      • Thi Tốt Nghiệp THPT

      • Đánh Giá Năng Lực

      • Khóa Học Trực Tuyến

      • Hỏi bài

      • Trắc nghiệm Online

      • Tiếng Anh

      • Thư viện Học liệu

      • Bài tập Cuối tuần

      • Bài tập Hàng ngày

      • Thư viện Đề thi

      • Giáo án - Bài giảng

      • Tất cả danh mục

    • Mầm non
    • Lớp 1
    • Lớp 2
    • Lớp 3
    • Lớp 4
    • Lớp 5
    • Lớp 6
    • Lớp 7
    • Lớp 8
    • Lớp 9
    • Lớp 10
    • Lớp 11
    • Lớp 12
    • Thi Chuyển Cấp

chấp nhận hòa minzy

  • Nhận xét ý nghĩa và tác động của phong trào văn hóa Phục Hưng đối với Tây Âu

    Nhận xét ý nghĩa và tác động của phong trào văn hóa Phục Hưng đối với Tây Âu

    Sử lớp 7 Nhận xét ý nghĩa và tác động của phong trào văn hóa Phục Hưng đối với Tây Âu 13.487
  • Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa.

    Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa.

    Bài 3 trang 47 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD Bài 3 trang 47 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD: Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa. 10.267
  • em có nhận xét gì về thành tựu văn hóa của các nước Đông Nam Á thời bấy giờ?

    em có nhận xét gì về thành tựu văn hóa của các nước Đông Nam Á thời bấy giờ?

    Em có nhận xét gì về thành tựu văn hóa của các nước Đông Nam Á thời bấy giờ 9.284
  • Bản cam kết phòng chống tệ nạn xã hội và chấp hành an toàn giao thông

    Bản cam kết phòng chống tệ nạn xã hội và chấp hành an toàn giao thông

    Bản cam kết của học sinh VnDoc.com mời các bạn tham khảo mẫu bản cam kết phòng chống tệ nạn xã hội và chấp hành an toàn giao thông của học sinh trong bài viết này. 5.961
  • Viết 1-2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối hình ảnh nhân hóa.

    Viết 1-2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối hình ảnh nhân hóa.

    Bài 3 trang 40 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD Bài 3 trang 40 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD: Viết 1-2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối hình ảnh nhân hóa. 5.203
  • Viết một đoạn văn ngắn tả cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hoá.

    Viết một đoạn văn ngắn tả cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hoá.

    Câu 5 trang 49 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD Câu 5 trang 49 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD: Viết một đoạn văn ngắn tả (4 - 5 câu) cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hoá. 4.351
  • Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Hoa trạng nguyên bằng cách bổ sung một số câu tả cảnh hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật

    Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Hoa trạng nguyên bằng cách bổ sung một số câu tả cảnh hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật

    Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Hoa trạng nguyên bằng cách bổ sung một số câu tả cảnh hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật lớp 5 do đội ngũ GV của VnDoc biên soạn, nhằm giúp các em HS có thêm tài liệu tham khảo khi viết đoạn văn, bài văn trong chương trình Tiếng Việt 5 Sách mới. 2.450
  • Nghị quyết Hội nghị lần thứ 15 Ban Chấp hành Trung ương khóa II (tháng 1-1959) và đường lối cách mạng miền Nam

    Nghị quyết Hội nghị lần thứ 15 Ban Chấp hành Trung ương khóa II (tháng 1-1959) và đường lối cách mạng miền Nam

    Đề cương ôn tập môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam Nghị quyết Hội nghị lần thứ 15 Ban Chấp hành Trung ương khóa II (tháng 1-1959) và đường lối cách mạng miền Nam là tài liệu tham khảo hay được VnDoc sưu tầm nhằm giúp các bạn sinh viên ôn tập kiến thức môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam, ôn thi hết học phần hiệu quả. 1.475
  • Hãy nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ở đới ôn hoà.

    Hãy nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ở đới ôn hoà.

    Hãy nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ở đới ôn hoà. 745
  • Viết một bài văn về vẻ đẹp của con sông Hương, qua cảm nhận của cái tôi tài hoa mê đắm của Hoàng Phủ Ngọc Tường

    Viết một bài văn về vẻ đẹp của con sông Hương, qua cảm nhận của cái tôi tài hoa mê đắm của Hoàng Phủ Ngọc Tường

    Bài văn mẫu lớp 12 Viết một bài văn về vẻ đẹp của con sông Hương, qua cảm nhận của cái tôi tài hoa mê đắm của Hoàng Phủ Ngọc Tường được VnDoc.com tổng hợp và đăng tải, giúp các bạn học tốt môn Ngữ văn 12. Mời các bạn cùng tham khảo. 455
  • Bài tập đúng sai Carbohydrate

    Bài tập đúng sai Carbohydrate

    Các dạng bài tập đúng sai Hóa học 12 Bài tập đúng sai chương 2 Hóa 12 giúp học sinh ôn luyện lý thuyết trọng tâm, nhận biết trong chương trình Hóa 12. Đây là dạng bài quen thuộc trong đề thi THPT Quốc gia, đòi hỏi hiểu sâu và tránh nhầm lẫn giữa các khái niệm. 334
  • Trong tự nhiên, magnesium có 3 đồng vị bền là 24Mg, 25Mg và 26Mg. Phương pháp phổ khối lượng xác nhận đồng vị 26Mg chiếm tỉ lệ phần trăm số nguyên tử là 11%

    Trong tự nhiên, magnesium có 3 đồng vị bền là 24Mg, 25Mg và 26Mg. Phương pháp phổ khối lượng xác nhận đồng vị 26Mg chiếm tỉ lệ phần trăm số nguyên tử là 11%

    Câu 4 trang 25 SGK Hóa 10 CTST Trong tự nhiên, magnesium có 3 đồng vị bền là 24Mg, 25Mg và 26Mg. Phương pháp phổ khối lượng xác nhận đồng vị 26Mg chiếm tỉ lệ phần trăm số nguyên tử là 11%. Biết rằng nguyên tử khối trung bình của Mg là 24,32. Tính % số nguyên tử của đồng vị 24Mg, 25Mg? Hóa 10 Bài 3: Nguyên tố hóa học CTST 255
  • Câu hỏi Đúng sai Hóa 11 Chương 4 Hydrocarbon

    Câu hỏi Đúng sai Hóa 11 Chương 4 Hydrocarbon

    Trắc nghiệm Đúng Sai Hydrocarbon (Đáp án) Tài liệu Câu hỏi Đúng – Sai Hóa 11 Chương 4 Hydrocarbon cung cấp hệ thống bài tập chuẩn, bám sát kiến thức alkane – alkene – alkyne – benzene, giúp học sinh ôn tập hiệu quả. Bộ câu hỏi được thiết kế theo cấu trúc trắc nghiệm 4 ý đúng sai kèm đáp án chi tiết, phù hợp cho kiểm tra và luyện thi. 199
  • Dạng bài tập phổ của Ester

    Dạng bài tập phổ của Ester

    Bài tập phổ của ester Hóa 12 Dạng bài tập phổ của ester giúp học sinh rèn luyện kỹ năng phân tích dữ liệu phổ IR, NMR, MS để xác định cấu trúc hợp chất. Đây là dạng toán thường gặp trong đề thi Hóa 12, đòi hỏi tư duy logic và kiến thức vững chắc. 178
  • Trắc nghiệm môn Ngữ văn 10 bài 16

    Trắc nghiệm môn Ngữ văn 10 bài 16

    Nhàn Trắc nghiệm môn Ngữ văn 10 bài 16: Nhàn được VnDoc giới thiệu tới các bạn học sinh tham khảo chuẩn bị cho bài giảng học kì mới sắp tới đây của mình. 159
  • Tính nết và hoạt động của anh Đom Đóm được miêu tả bằng các từ ngữ nào?

    Tính nết và hoạt động của anh Đom Đóm được miêu tả bằng các từ ngữ nào?

    Tính nết và hoạt động của anh Đom Đóm được miêu tả bằng các từ ngữ nào? 148
  • Trong đoạn văn dưới đây, tác giả đã sử dụng cách nào để nhân hóa cây tre? Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn.

    Trong đoạn văn dưới đây, tác giả đã sử dụng cách nào để nhân hóa cây tre? Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn.

    Câu 4 trang 48 SGK Tiếng Việt 4 Tập 1 CD Trong đoạn văn dưới đây, tác giả đã sử dụng cách nào để nhân hóa cây tre? Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn. 140
  • Cho biết khí cacbon đioxit (còn gọi là cacbonic) là chất có thể làm đục nước vôi trong

    Cho biết khí cacbon đioxit (còn gọi là cacbonic) là chất có thể làm đục nước vôi trong

    Giải hóa 8 bài 2 Cho biết khí cacbon đioxit (còn gọi là cacbonic) là chất có thể làm đục nước vôi trong, Làm thế nào để có thể nhận biết được khí này có trong hơi thở của ta. Giải bài tập hóa 8 bài 2 138
  • Phân tích nghệ thuật miêu tả qua ngôn ngữ đối thoại nhằm khắc họa tính cách nhân vật trong đoạn trích Thuý Kiều báo ân, báo oán

    Phân tích nghệ thuật miêu tả qua ngôn ngữ đối thoại nhằm khắc họa tính cách nhân vật trong đoạn trích Thuý Kiều báo ân, báo oán

    Bài văn mẫu lớp 9 Phân tích nghệ thuật miêu tả qua ngôn ngữ đối thoại nhằm khắc họa tính cách nhân vật trong đoạn trích Thuý Kiều báo ân, báo oán được VnDoc sưu tầm và giới thiệu tới các em học sinh cùng quý phụ huynh tham khảo chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra sắp tới. 129
  • Cách dùng ChatGPT để cá nhân hóa bài tập cho từng nhóm học sinh trong một lớp

    Cách dùng ChatGPT để cá nhân hóa bài tập cho từng nhóm học sinh trong một lớp

    Dưới đây là hướng dẫn cách sử dụng ChatGPT để cá nhân hóa bài tập cho từng nhóm học sinh trong một lớp, giúp giáo viên dạy học phân hóa hiệu quả, không mất nhiều thời gian. 117
  • Trình bày cách tính điện tích của các ion thu được khi nguyên tử nhường hoặc nhận thêm electron trong Hình 9.1 

    Trình bày cách tính điện tích của các ion thu được khi nguyên tử nhường hoặc nhận thêm electron trong Hình 9.1 

    Giải Hóa 10 Bài 9: Liên kết ion CTST Trình bày cách tính điện tích của các ion thu được khi nguyên tử nhường hoặc nhận thêm electron trong Hình 9.1. Hóa 10 Chân trời sáng tạo bài 9 liên kết ion 91
  • Vì sao nói chọn lọc tự nhiên là nhân tố chính của quá trình tiến hoá?

    Vì sao nói chọn lọc tự nhiên là nhân tố chính của quá trình tiến hoá?

    Vì sao nói chọn lọc tự nhiên là nhân tố chính của quá trình tiến hoá? 80
  • Thuyết tiến hoá hiện đại đã phát triển quan niệm của Đacuyn về chọn lọc tự nhiên như thế nào?

    Thuyết tiến hoá hiện đại đã phát triển quan niệm của Đacuyn về chọn lọc tự nhiên như thế nào?

    Thuyết tiến hoá hiện đại đã phát triển quan niệm của Đacuyn về chọn lọc tự nhiên như thế nào? 34
  • Nhận xét về sự phân hóa tỉ trọng của các ngành dịch vụ trong cơ cấu GDP của các nước trên thế giới?

    Nhận xét về sự phân hóa tỉ trọng của các ngành dịch vụ trong cơ cấu GDP của các nước trên thế giới?

    Nhận xét về sự phân hóa tỉ trọng của các ngành dịch vụ trong cơ cấu GDP của các nước trên thế giới? 29
  • Quay lại
  • Xem thêm
  • Giới thiệu

    • Về chúng tôi
    • Hướng dẫn sử dụng
    • Đăng ký VnDoc Pro
    • Quảng cáo
    • Liên hệ
  • Chính sách

    • Chính sách quy định
    • Điều khoản sử dụng
    • Chính sách bảo mật
    • Hướng dẫn thanh toán
    • Chính sách đổi trả
    • DMCA
  • Theo dõi chúng tôi

    • Facebook
    • Youtube
    • Twitter
  • Tải ứng dụng

    • Học tiếng Anh
    • Giải bài tập
    • Toán tiểu học
  • Chứng nhận

  • Đối tác của Google

Chịu trách nhiệm nội dung: Lê Ngọc Lam. ©2026 Công ty Cổ phần Mạng trực tuyến META. Địa chỉ: 56 Duy Tân, Phường Cầu Giấy, Hà Nội. Điện thoại: 024 2242 6188. Email: info@meta.vn. Giấy phép số 366/GP-BTTTT do Bộ TTTT cấp.