Tài liệu bồi dưỡng Module 5 THCS đầy đủ
Tài liệu Module 5 THCS
Phân loại:
Tài liệu Tính phí
TÁC GIẢ CẤP HỌC
1. PGS.TS Lê Minh Nguyệt - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
2. PGS.TS Phùng Thị Hằng - Trường ĐH Sư phạm, ĐH Thái Nguyên
3. ThS. Nguyễn Thúy Quỳnh - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU
1. PGS.TS Nguyễn Đức Sơn (Trưởng nhóm) – Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
2. PGS.TS Lê Minh Nguyệt - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
3. TS Bùi Thị Thu Huyền - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
4. TS Trần Thị Cẩm Tú - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
5. ThS Nguyễn Thúy Quỳnh- Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
6. TS Mai Quốc Khánh - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
7. TS Nguyễn Thị Hải Thiện - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội
8. TS Hoàng Thị Hạnh - ĐH Sư phạm Hà Nội 2
9. PGS.TS Phùng Thị Hằng - Trường ĐH Sư phạm, ĐH Thái Nguyên
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHƯƠNG TRÌNH ETEP
TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN
MÔ ĐUN 5
TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH
TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC
CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
HÀ NỘI, NĂM 2021
MỤC LỤC
Trang
CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ......................................................................................... 1
NỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC
SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ
DẠY HỌC................................................................................................................. 18
1. 1. Khái quát về tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học.....18
1.1.1. Khái niệm tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và
dạy học...............................................................................................................18
1.1.2. Chủ thể tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học........ 21
1.1.3. Một số yêu cầu về đạo đức trong tư vấn và hỗ trợ học sinh trung
học cơ sở............................................................................................................23
1.1.4. Nội dung tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động
giáo dục và dạy học...........................................................................................25
1.1.5. Hình thức và phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh................................27
1.1.6. Các giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở
trong hoạt động giáo dục và dạy học................................................................33
1.1.7. Một số kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và
dạy học...............................................................................................................36
1.2. Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh trung học cơ sở........................................41
1.2.1. Đặc điểm phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở...................42
1.2.2. Đặc điểm tâm lí cơ bản của học sinh trung học cơ sở........................... 43
1.3. Những khó khăn của học sinh trung học cơ sở trong cuộc sống học đường.....47
1.3.1. Khó khăn của học sinh trong hoạt động học tập, hướng nghiệp........... 47
1.3.2. Khó khăn của học sinh trung học cơ sở trong các mối quan hệ
giao tiếp............................................................................................................ 49
1.3.3. Khó khăn của học sinh trung học cơ sở trong phát triển bản thân........52
1.3.4. Các yếu tố tác động đến tâm lí học sinh trung học cơ sở trong bối
cảnh xã hội mới................................................................................................. 55
1.4. Nhu cầu tư vấn, hỗ trợ của học sinh trung học cơ sở trong hoạt động
giáo dục và dạy học.................................................................................................. 58
1.4.1. Về nội dung tư vấn, hỗ trợ.......................................................................59
1.4.2. Về hình thức tư vấn, hỗ trợ......................................................................61
NỘI DUNG 2. XÂY DỰNG, LỰA CHỌN, THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
TƯ VẤN TÂM LÍ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ PHÂN
TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC,
DẠY HỌC................................................................................................................. 62
2.1. Xây dựng, lựa chọn và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh
trung học cơ sở..........................................................................................................62
2.1.1. Chuyên đề tư vấn tâm lí...........................................................................62
2.1.2. Căn cứ xây dựng, lựa chọn và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí
cho học sinh trung học cơ sở.............................................................................63
2.1.3. Quy trình xây dựng, lựa chọn và thực hiện các chuyên đề tư vấn
tâm lí cho học sinh trung học cơ sở.................................................................. 64
2.1.4. Minh họa quy trình lựa chọn, xây dựng và thực hiện chuyên đề tư
vấn tâm lí cho học sinh trung học cơ sở........................................................... 71
2.1.5. Gợi ý thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí theo hình thức lồng ghép
trong hoạt động dạy học (môn học cụ thể)....................................................... 78
2.2. Phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ
sở trong hoạt động giáo dục và dạy học.................................................................78
2.2.1. Khái niệm phân tích trường hợp thực tiễn..............................................78
2.2.2. Căn cứ phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh
trung học cơ sở.................................................................................................. 79
2.2.3. Mục đích phân tích trường hợp thực tiễn............................................... 80
2.2.4. Ý nghĩa của phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học
sinh trung học cơ sở.......................................................................................... 80
2.2.5. Quy trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh
trung học cơ sở trong hoạt động giáo dục và dạy học..................................... 81
2.2.6. Các trường hợp khó khăn của học sinh trung học cơ sở và cách xử lí .....83
NỘI DUNG 3. THIẾT LẬP KÊNH THÔNG TIN, PHỐI HỢP VỚI GIA
ĐÌNH TRONG TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.......... 97
3.1. Công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia đình để tư vấn,
hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động giáo dục và dạy học...............97
3.1.1. Ý nghĩa của công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia
đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động giáo dục
và dạy học..........................................................................................................97
3.1.2. Mục tiêu của công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia
đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động giáo dục
và dạy học..........................................................................................................99
3.1.3. Nhiệm vụ cơ bản của công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên)
với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động giáo
dục và dạy học....................................................................................................99
Tài liệu bồi dưỡng Module 5 THCS
Tài liệu bồi dưỡng Module 5 THCS đầy đủ được VnDoc sưu tầm và đăng tải. Tài liệu là tài liệu tìm hiểu về module 5 giúp thầy cô có thêm kinh nghiệm hoàn thành bài kiểm tra cuối khoa tập huấn module 5: Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học, cung cấp các kiến thức, hình thành và phát triển các kĩ năng của giáo viên để tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học. Trên đây là nội dung chi tiết, mời quý thầy cô cùng tham khảo
Đáp án Module 9 THCS
Đáp án Module 5 THCS
- Gợi ý đáp án Mô đun 5 1.2: Đặc điểm tâm sinh lí và những khó khăn của học sinh trung học cơ sở trong cuộc sống học đường
- Đáp án Module 5 THCS
- Tài liệu bồi dưỡng module 5 THCS
- Báo cáo phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn hỗ trợ học sinh THCS Module 5
- Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS trong hoạt động giáo dục và dạy học Module 5
- Đáp án Module 5 Chương trình tổng thể
- Kế hoạch tư vấn hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học Module 5 THCS
Đáp án Module 4 THCS
- Trọn bộ tài liệu mô đun 4 THCS
- Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Mô đun 4 môn KHTN THCS giáo viên cốt cán
- Đáp án Mô đun 4 môn Mĩ thuật trung học cơ sở
- Gợi ý đáp án Mô đun 4 môn Tin học THCS
- Gợi ý đáp án Mô đun 4 môn Giáo dục công dân THCS
- Đáp án module 4 môn Ngữ văn THCS
- Đáp án module 4 môn Toán THCS
- Đáp án trắc nghiệm module 4 môn Âm nhạc THCS
- Đáp án trắc nghiệm module 4 môn Lịch sử - Địa lý THCS
- Đáp án tự luận Mô đun 4 môn Mĩ thuật
- Đáp án trắc nghiệm + Tự luận mô đun 4 môn Mĩ thuật THCS
- Kế hoạch bài dạy mô đun 4 Ngữ văn THCS
Tài liệu bồi dưỡng Module 5 THCS đầy đủ trên đây được VnDoc chia sẻ trên đây. Hy vọng với tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô có thêm tài liệu tham khảo, hoàn thiện bài tập cuối khóa Mô đun 5 THCS: Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học cung cấp các kiến thức, hình thành và phát triển các kĩ năng của giáo viên, xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hiệu quả các hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học. Chúc quý thầy cô hoàn thành tốt chương trình mô đun 5 THCS
