Trắc nghiệm bài Thực hành tiếng Việt trang 79

A. nhấn mạnh sự khắc nghiệt, gian khó của những người lính nơi đảo Trường Sa.

B. nhấn mạnh hoàn cảnh làm việc của những người lính đảo nơi đảo xa đầy khó khăn. Tuy vậy, họ vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời.

C. nhấn mạnh khát khát được trở về với quê hương, đất nước.

D. nhấn mạnh sự hào quyện giữa tình yêu quê hương với tình yêu đôi lứa của người lính.

A. nhấn mạnh sự khắc nghiệt, gian khó của những người lính nơi đảo Trường Sa.

B. nhấn mạnh hoàn cảnh làm việc của những người lính đảo nơi đảo xa đầy khó khăn. Tuy vậy, họ vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời.

C. nhấn mạnh khát khát được trở về với quê hương, đất nước.

D. nhấn mạnh sự hào quyện giữa tình yêu quê hương với tình yêu đôi lứa của người lính.

A. nhấn mạnh sự khắc nghiệt, gian khó của những người lính nơi đảo Trường Sa.

B. nhấn mạnh hoàn cảnh làm việc của những người lính đảo nơi đảo xa đầy khó khăn. Tuy vậy, họ vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời.

C. nhấn mạnh khát khát được trở về với quê hương, đất nước.

D. nhấn mạnh sự hào quyện giữa tình yêu quê hương với tình yêu đôi lứa của người lính.

A. nhấn mạnh sự khắc nghiệt, gian khó của những người lính nơi đảo Trường Sa.

B. nhấn mạnh hoàn cảnh làm việc của những người lính đảo nơi đảo xa đầy khó khăn. Tuy vậy, họ vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời.

C. nhấn mạnh khát khát được trở về với quê hương, đất nước.

D. nhấn mạnh sự hào quyện giữa tình yêu quê hương với tình yêu đôi lứa của người lính.

A. hoán dụ

B. nhân hóa

C. A và B đúng

D. A và B sai

A. hoán dụ

B. ẩn dụ

C. nhân hóa

D. so sánh

A. hoán dụ

B. ẩn dụ

C. nhân hóa

D. so sánh

A. hoán dụ

B. ẩn dụ

C. nhân hóa

D. so sánh

A. lặp câu trúc

B. ẩn dụ

C. điệp ngữ

D. A và C đúng

A. hoán dụ

B. ẩn dụ

C. nhân hóa

D. so sánh

A. hoán dụ

B. ẩn dụ

C. nhân hóa

D. so sánh

A. Là biện pháp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, âm, thanh, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa, có khả năng gợi hình tượng nghệ thuật.

B. Là một biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch sự.

C. Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.

D. Là cách dùng sự vật này để gọi tên cho sự vật, hiện tượng khác dựa vào nét liên tưởng gần gũi nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

A. Điệp cách quãng

B. Điệp vòng

C. Điệp nối tiếp

D. Điệp đầu

A. Tạo âm hưởng, tạo ấn tượng.

B. Nhấn mạnh ý nghĩa, nội dung cần biểu đạt.

C. Khiến người đọc dễ nhớ.

D. Cả A, B và C đều đúng.

A. Điệp cách quãng

B. Điệp vòng

C. Điệp nối tiếp

D. Điệp đầu

A. 1 và 2 đều đúng

B. 1 và 3 đều đúng

C. 2 và 3 đều đúng

A. Đúng

B. Sai

A. Điệp ngữ, điệp cấu trúc cú pháp, điệp câu.

B. Điệp câu, điệp ngắt quãng, điệp đầu câu.

C. Điệp ngữ, điệp cấu trúc cú pháp, điệp ngắt quãng.

D. Điệp nối tiếp, điệp câu, điệp ngắt quãng.

A. Số lượng âm tiết của hai vế đối phải bằng nhau.

B. Các từ ngữ đối nhau phải có số âm tiết bằng nhau, phải có thanh trái nhau về B/T

C. Các từ ngữ đối nhau phải cùng từ loại với nhau (danh từ đối với danh từ, động từ – tính từ đối với động từ – tính từ)

D. Các từ đối nhau hoặc phải trái nghĩa với nhau,hoặc phải cùng trường nghĩa với nhau, hoặc phải đồng nghĩa với nhau để gây hiệu quả bổ sung, hoàn chỉnh về nghĩa..

E. Cả A, B, C và D đều đúng

A. Có

B. Không