Trắc nghiệm Ngữ văn 7 Cánh diều bài: Hội thi thổi cơm

A. Văn bản nghị luận

B. Văn bản thông tin

C. Tiểu thuyết

D. Thơ

A. Nghị luận

B. Thuyết minh

C. Biểu cảm

D. Miêu tả

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

A. Phan Tây Nhạc

B. Cao lưu sơn thủy

C. Mai An Tiêm

D. Bình sa lạc nhạn

A. Đều nấu cơm trong điều kiện khó khăn

B. Đều nấu cơm trên thuyền

C. Đều dành cho nam

D. Đều dành cho nữ

A. Duyên hải Nam Trung Bộ

B. Miền Bắc và miền Nam

C. Miền Bắc và miền Trung

D. Tây Nguyên

A. Chỉ dành cho nữ

B. Chỉ dành cho nam

C. Chỉ dành cho người già trong làng

D. Chỉ dành cho thanh niên

A. định hướng và thống nhất cho người chơi về cách thức tiến hành.

B. tạo ra thách thức với người chơi, tăng tính thú vị cho cuộc chơi.

C. cơ sở để trọng tài đánh giá, đảm bảo tính công bằng.

D. Cả 3 đáp án trên.

A. Đoạn mở đầu được in đậm vì đây là đoạn sa pô khái quát chủ đề của bài viết, có vai trò bước đầu thu hút sự chú ý của độc giả.

B. Đoạn mở đầu được in đậm vì đây là đoạn nội dung khái quát chủ đề của bài viết, có vai trò giới thiệu sự chú ý của độc giả.

C. Đoạn mở đầu được in đậm vì đây là đoạn sa pô khái quát chủ đề của bài viết, có vai trò gây sự chú ý của độc giả.

D. Cả 3 đáp án trên

A. Bức ảnh minh họa quá trình đốt lửa thổi cơm.

B. Bức ảnh minh họa hai người đốt lửa thổi cơm.

C. Bức ảnh minh họa đổ nước thổi cơm.

D. cả 3 đáp án trên

A. Thu hút người xem

B. Địa bàn khó khăn tăng độ khó

C. Người thi phải ngồi trên thuyền thúng nổi giữa một đầm nước lộng gió. Đây là yếu tố làm tăng tính thách thức với người chơi.

D. Cả 3 đáp án trên.

A. Dành cho nam và nữ

B. Chỉ danh cho nam

C. Chỉ dành cho người già trong làng

D. Chỉ dành cho thanh niên

A. Phần 1 khái quát chủ đề văn bản, cho người đọc biết về đa dạng của các hội thi nấu cơm tại các địa phương khác nhau. Phần 2, 3, 4 và 5 cung cấp thông tin về thể lệ cuộc thi ở từng địa phương được đề cập đến.

B. Phần 1 khái quát chủ đề văn bản, cho người đọc biết về đa dạng của các hội thi nấu cơm tại các địa phương khác nhau. Phần 2, 3, 4 và 5 chỉ ra quy tắc và yêu cầu về thể lệ cuộc thi ở từng địa phương được đề cập đến.

C. Phần 1 khái quát chủ đề văn bản, cho người đọc biết về phong cách của các hội thi nấu cơm tại các địa phương khác nhau. Phần 2, 3, 4 và 5 cung cấp thông tin về thể lệ cuộc thi ở từng địa phương được đề cập đến.

D. Phần 1 nói về trọng tâm chủ đề văn bản, cho người đọc biết về đa dạng của các hội thi nấu cơm tại các địa phương khác nhau. Phần 2, 3, 4 và 5 cung cấp thông tin về thể lệ cuộc thi ở từng địa phương được đề cập đến.

A. cung cấp thông tin về hình thức cuộc thi nấu cơm ở địa phương khác nhau, qua đó thấy được sự đa dạng và nét đặc sắc trong lễ hội dân gian của từng địa phương.

B. cung cấp thông tin về thể lệ cuộc thi nấu cơm ở địa phương khác nhau, qua đó thấy được sự đa dạng và nét đặc sắc trong lễ hội dân gian của từng địa phương.

C. cung cấp thông tin về người chơi cuộc thi nấu cơm ở địa phương khác nhau, qua đó thấy được sự đa dạng và nét đặc sắc trong lễ hội dân gian của từng địa phương.

D. cung cấp thông tin về thể lệ cuộc thi nấu cơm ở địa phương khác nhau, qua đó thấy được sự đa dạng và nét đặc sắc trong lễ hội dân gian của từng địa phương.