Video AI khởi động Vật lí 11 Bài 11: Sóng điện từ được xây dựng dưới dạng hoạt hình ngắn , khai thác tình huống gần gũi, hiện tượng quen thuộc và vấn đề gắn với thực tiễn, qua đó dẫn dắt các em học sinh từng bước hình thành câu hỏi và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới.
Video AI khởi động môn Vật lí lớp 11
Video AI mở đầu Vật lý 11 Bài 11 được biên soạn bám sát chương trình Vật lí 11 SGK Thống nhất chương trình mới giúp giáo viên linh hoạt sử dụng trong hoạt động khởi động, dẫn nhập hoặc chuyển tiếp vào bài học. Hình ảnh sinh động, cách kể chuyện tự nhiên, dễ tiếp cận giúp tăng sự tập trung và khơi dậy hứng thú học tập. Video khởi động Vật lý 11 Bài 11 được tạo bằng công nghệ AI, không có Logo, thuận tiện trình chiếu trực tiếp trên lớp.
Mô tả tài liệu: Video AI khởi động Vật lí 11 Bài 11 gồm có:
Định dạng File MP4
Video không có Logo
Thời gian là 57 giây
1. Một số hình ảnh Video AI khởi động Vật lý 11 Bài 11
2. Nội dung chính Video mở đầu Vật lí 11 Bài 11
a. Nội dung video
Video xây dựng hành trình khám phá từ các thiết bị công nghệ quen thuộc đến kiến thức Vật lí. Minh và Lan quan sát điện thoại kết nối không dây, thử điều khiển thiết bị từ xa và khám phá ánh sáng qua lăng kính. Các hiện tượng giúp hai bạn nhận thấy sóng điện từ hiện diện trong nhiều hoạt động hằng ngày và có những đặc điểm, phạm vi ứng dụng khác nhau.
b. Mục tiêu bài học thông qua video
Tạo tình huống có vấn đề để học sinh chủ động tìm hiểu sóng điện từ và thang sóng điện từ. Học sinh bước đầu nhận biết sự phong phú của các loại sóng điện từ, phân biệt khái quát vùng nhìn thấy và không nhìn thấy, đồng thời nhận ra vai trò của sóng điện từ trong truyền thông, điều khiển, quan sát và đời sống hiện đại.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: