Bài tập cuối khóa Module 9 môn Đạo Đức

Mời các bạn tham khảo toàn bộ Sản phẩm cuối khoá module 9 môn Đạo Đức. Tất cả các Bài tập cuối khóa module 9 dưới đây sẽ hỗ trợ các thầy cô hoàn thành sản phẩm cuối khoá module 9 môn Đạo Đức một cách tốt nhất.

• Đáp án Module 9 Tiểu Học đầy đủ, chi tiết
• Đáp án Module 9 Tiểu học phần ôn tập
• Đáp án Module 9 Tiểu học, THCS và THPT đầy đủ, chi tiết

Sản phẩm cuối khoá module 9 môn Đạo Đức

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO

HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN BÀI DẠY: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Môn học: Đạo đức ; Lớp: 2

Thời lượng thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt)

- Nêu một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

- Thực hiện được những việc làm cụ thể để thể hiện kính trọng thầy giáo, cô giáo.

1. Về năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Nhận ra được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo; lựa chọn và thực hiện được những hành động, lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được những lời nói, việc làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

- Năng lực phát triển bản thân: Đồng tình với thái độ hành vi, thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

2. Về phẩm chất:

- Nhân ái: Chủ động thực hiện những việc làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

II. Thiết bị dạy học và học liệu số

- Thiết bị dạy học và phần mềm hỗ trợ: Máy vi tính, tivi, loa; MS PowerPoint, Quizzi, Paint, Video editor, Zalo.

- Học liệu số: Hành trang số, YouTube, Pinterest.com

III. Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số

Tên hoạt động: Ai tinh mắt

a) Mục tiêu: Nêu một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

b) Tổ chức thực hiện (giáo viên và học sinh thực hiện phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…):

c) Dự kiến sản phẩm hoạt động:

- Kết quả trò chơi của học sinh.

- Các hình thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

d) Dự kiến tiêu chí đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát

- Công cụ đánh giá: Câu hỏi

- Người đánh giá: GV - HS

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN BÀI DẠY: BÀI 15. THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG

Môn học/Hoạt động giáo dục: Đạo đức; Lớp: 2

Thời lượng thực hiện: (số tiết: 4 tiết)

I. Yêu cầu cần đạt

1. Về năng lực

1.1. Năng lực chung: Góp phần đạt được năng lực:

- Tự chủ và tự học: Tìm được những cách giải quyết khác nhau để tuân thủ quy định nơi công cộng.

1.2. Năng lực đặc thù:

+ Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng.

+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thể hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng.

+ Điều chỉnh hành vi: Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng.

2. Về phẩm chất

- Góp phần hình thành phẩm chất Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.

II. Thiết bị dạy học và học liệu số

- Thiết bị dạy học: Máy vi tính cá nhân, điện thoại thông minh, SGK lớp 2 Đạo đức CTST.

- Học liệu số:

+ Google meet: meet.google.com/xvw-rexh-mwu

+ Bài giảng Powerpoint.

+ Video bài hát Em đi chơi thuyền: https://youtu.be/F83t_UxKf8g

+ Hình ảnh minh họa bài dạy:

https://drive.google.com/drive/folders/1iBDtsKRN_SGCvlYDSxp2MOKbbCgKCcWM?usp=sharing

+ Video tuân thủ quy định nơi công cộng cắt từ phần mềm Camtasia 9:

https://youtu.be/IGCyBBmlZEc

+ Bài tập Azota: https://azota.vn/bai-tap/efwcj2

III. Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số

KHÁM PHÁ

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.

a) Mục tiêu: Học sinh nêu được những việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng và các quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng.

b) Tổ chức thực hiện (giáo viên và học sinh thực hiện phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…):

c) Dự kiến sản phẩm hoạt động:Câu trả lời của học sinh.

d) Dự kiến tiêu chí đánh giá:Khen học sinh nêu đúng những việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng.

* Hoạt động 2: Xem video và trả lời câu hỏi.

a) Mục tiêu:Giúp HS thể hiệnđồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng. Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.

b) Tổ chứcthực hiện(giáo viên và học sinh thực hiện phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…):

c) Dự kiến sản phẩm hoạt động:Câu trả lời của học sinh.

d) Dự kiến tiêu chí đánh giá:Khen ngợi những học sinh không đồng tình với hành vi của bạn Sói, trả lời được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.

Mời các bạn tải về để xem trọn bộ

Trên đây là Bài tập cuối khóa Module 9 môn Đạo Đức, mời các thầy cô cùng tham khảo và hoàn thiện phần Đáp án Module 9 tiểu học về ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh.

• Bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin cho hoạt động học module 9
• Bài tập cuối khóa Module 9 môn Giáo Dục Thể Chất
• Bài tập cuối khóa Module 9 môn Toán