Bài thu hoạch Chính trị hè 2025 dành cho giáo viên
Tổng hợp Bài thu hoạch Chính trị hè 2025 dành cho cán bộ Đảng viên, giáo viên để bạn đọc cùng tham khảo. Bản thu hoạch chính trị 2025 này là tổng kết quá trình học tập và tiếp thu sau khi tham gia lớp chính trị hè. Tài liệu này được tổng hợp nhiều mẫu mới và hay nhất, dài 137 trang. Dưới đây là nội dung chi tiết mời quý bạn đọc cùng tham khảo.
Hướng dẫn cách làm bài thu hoạch chính trị hè
- 1. Bài thu hoạch chính trị hè mới nhất 2025
- 2. Bài thu hoạch chính trị hè năm 2025
- 3. Bài thu hoạch chính trị hè dành cho giáo viên 2025
- 4. Bài thu hoạch Chính trị hè 2025 về Xây dựng không gian văn hóa
- 5. Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng chính trị hè 2025
- 6. Bài thu hoạch chính trị hè 2025 về Học và làm theo lời Bác
- 7. Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng chính trị hè cho cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên đề tâm đắc nhất
- 8. Bài thu hoạch chính trị hè về xây dựng nhà nước pháp quyền chuẩn 2025
- 9. Câu hỏi thảo luận lớp bồi dưỡng, tập huấn chính trị hè năm 2025
- 10. Cách làm bài thu hoạch chính trị hè 2025
1. Bài thu hoạch chính trị hè mới nhất 2025
1.1 Bài thu hoạch chính trị hè - Mẫu 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
—————————————
BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ NĂM 2025
Họ và tên: ……………………………..
Chức vụ: ……………………………….
Đơn vị công tác: ……………………….
Thời gian học tập:………………………
Phần I. Nhận thức chung về tình hình kinh tế – xã hội hiện nay
Trong giai đoạn hiện nay, tình hình thế giới có nhiều biến động nhanh chóng, phức tạp và khó lường. Các cuộc xung đột địa chính trị, biến đổi khí hậu, thiên tai và hậu quả của đại dịch COVID-19 tiếp tục ảnh hưởng đến mọi mặt của đời sống kinh tế, xã hội toàn cầu.
Việt Nam với vị trí địa chính trị chiến lược, đã thể hiện sự bản lĩnh, linh hoạt trong điều hành kinh tế, giữ vững an ninh chính trị, ổn định xã hội và phục hồi kinh tế sau đại dịch. Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính, chống tham nhũng, xây dựng chính phủ số, thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện trong giáo dục, y tế, kinh tế.
Trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo, việc thực hiện Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 đang đi vào giai đoạn then chốt. Điều đó đòi hỏi mỗi giáo viên không chỉ nắm chắc chuyên môn mà còn cần có tư duy đổi mới, sáng tạo và thích ứng linh hoạt với yêu cầu dạy học mới.
Phần II. Nội dung học tập và nhận thức cá nhân
1. Thời sự chính trị – kinh tế trong nước và quốc tế
Tại lớp học chính trị hè, tôi đặc biệt ấn tượng với báo cáo phân tích tình hình kinh tế – xã hội nửa đầu năm 2025. Những con số về GDP, đầu tư công, xuất nhập khẩu, thị trường lao động đều cho thấy sự phục hồi mạnh mẽ. Tuy nhiên, Chính phủ cũng xác định rõ những nguy cơ tiềm ẩn: tăng trưởng thiếu bền vững, tỉ lệ thất nghiệp thanh niên cao, biến đổi khí hậu và xâm nhập mặn tại đồng bằng sông Cửu Long tăng nhanh.
Về quốc tế, tình hình xung đột tại Ukraina, căng thẳng tại Biển Đông và sự phân cực công nghệ giữa các cường quốc ảnh hưởng không nhỏ tới Việt Nam. Điều này cho thấy, giáo dục hiện nay không thể đứng ngoài dòng chảy thời cuộc, mà cần phải chuẩn bị cho thế hệ trẻ ý thức chính trị và trách nhiệm công dân toàn cầu.
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh và đạo đức nhà giáo
Thông qua việc học tập chuyên đề năm 2025 về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tôi càng nhận thức rõ hơn rằng: Người giáo viên không chỉ dạy chữ mà còn dạy người. Đạo đức, sự mẫu mực, lối sống khiêm tốn, nhân hậu của Hồ Chí Minh là kim chỉ nam trong hành trình hành nghề sư phạm của tôi.
Tôi đặc biệt tâm đắc lời dạy của Bác: "Dạy học là một nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý". Bởi vậy, tôi không ngừng tự rèn luyện, giữ gìn hình ảnh của một nhà giáo tận tụy, nhân ái, và công tâm.
3. Định hướng giáo dục trong thời kỳ chuyển đổi số
Lớp chính trị hè đã giúp tôi hiểu rõ hơn về vai trò của chuyển đổi số trong giáo dục: không chỉ là dạy học trực tuyến, mà là thay đổi toàn diện cách tổ chức dạy – học, kiểm tra đánh giá, quản trị nhà trường và tiếp cận học liệu số.
Tôi ý thức rõ rằng: một giáo viên hiện đại phải không ngừng học hỏi, ứng dụng các công cụ như phần mềm LMS, thiết kế học liệu e-learning, tạo bài giảng tương tác, khai thác AI hỗ trợ đánh giá học sinh. Đây là xu hướng không thể đảo ngược.
Phần III. Liên hệ bản thân và phương hướng rèn luyện
1. Ưu điểm
- Luôn nghiêm túc thực hiện quy định đạo đức nhà giáo.
- Chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực ứng dụng CNTT.
- Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng học sinh giỏi.
2. Hạn chế
- Còn lúng túng khi tiếp cận các phần mềm quản lý giáo dục mới.
- Khả năng kết nối, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn chưa nhiều.
3. Kế hoạch phấn đấu trong năm học 2025 – 2026
Còn tiếp,...
1.2 Bài thu hoạch chính trị hè - Mẫu 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
—————————————
BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ NĂM 2025
Họ và tên: ……………………………..
Chức vụ: ……………………………….
Đơn vị công tác: ……………………….
Thời gian học tập:………………………
Mục đích và ý nghĩa của bồi dưỡng chính trị hè
Hoạt động bồi dưỡng chính trị hè hàng năm đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc nâng cao nhận thức và cập nhật thông tin thời sự cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên trong các cơ quan, đơn vị. Đây không chỉ là đợt sinh hoạt chính trị định kỳ mà còn là cơ hội để mọi người cùng nhau nghiên cứu sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước. Thông qua các chuyên đề bồi dưỡng, người tham gia được trang bị thêm kiến thức nền tảng về chủ nghĩa Mác-Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh, từ đó củng cố niềm tin, nâng cao ý thức trách nhiệm và vận dụng hiệu quả vào công việc chuyên môn cũng như cuộc sống hàng ngày. Hoạt động này góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ vững mạnh về chính trị, tư tưởng, đạo đức, sẵn sàng thực hiện tốt các mục tiêu và nhiệm vụ được giao, đóng góp vào sự phát triển chung của đất nước.
Nội dung trọng tâm thường có trong bài thu hoạch chính trị hè
Các chuyên đề được đưa vào chương trình bồi dưỡng chính trị hè thường rất đa dạng, bám sát vào tình hình thời sự trong nước và quốc tế, cũng như các văn kiện quan trọng của Đảng. Một bài thu hoạch chính trị hè 2025 có chất lượng thường thể hiện được sự tiếp thu sâu sắc của người viết đối với các nội dung này. Các chủ đề phổ biến bao gồm những điểm mới trong các nghị quyết đại hội Đảng, việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (đặc biệt là về ý chí tự lực, tự cường và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc), chiến lược phát triển kinh tế – xã hội, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, và cập nhật kiến thức về các xu hướng toàn cầu như Cách mạng Công nghiệp 4.0. Mỗi chuyên đề đều hướng đến việc trang bị cho cán bộ, đảng viên cái nhìn toàn diện, khoa học về các vấn đề trọng yếu, từ đó có thể vận dụng vào việc nâng cao chất lượng công tác, giải quyết các vấn đề thực tiễn và góp phần xây dựng cơ quan, đơn vị vững mạnh.
Phần I. Nhận thức chung về tình hình kinh tế – xã hội hiện nay
Giai đoạn hiện nay, thế giới đang trải qua những biến động nhanh chóng, phức tạp và khó lường. Các cuộc xung đột địa – chính trị, tác động ngày càng nghiêm trọng của biến đổi khí hậu, thiên tai bất thường cùng hậu quả kéo dài của đại dịch COVID-19 tiếp tục ảnh hưởng sâu rộng tới mọi mặt của đời sống kinh tế, chính trị, xã hội toàn cầu. Nền kinh tế thế giới vừa phải phục hồi sau suy thoái, vừa đối mặt với áp lực lạm phát, đứt gãy chuỗi cung ứng và sự cạnh tranh chiến lược giữa các cường quốc.
Trong bối cảnh đó, Việt Nam – với vị trí địa chính trị chiến lược và đường lối phát triển đúng đắn – đã thể hiện bản lĩnh, sự kiên định và linh hoạt trong điều hành. Chúng ta giữ vững ổn định chính trị – xã hội, duy trì tăng trưởng kinh tế hợp lý, kiểm soát lạm phát, đảm bảo an sinh xã hội và từng bước khẳng định uy tín, vị thế trên trường quốc tế. Chính phủ tiếp tục thúc đẩy cải cách hành chính, đẩy mạnh công tác phòng chống tham nhũng “không có vùng cấm, không có ngoại lệ”, xây dựng Chính phủ số, kinh tế số và thúc đẩy mạnh mẽ chuyển đổi số toàn diện trên các lĩnh vực, đặc biệt trong giáo dục và y tế – những trụ cột nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đời sống nhân dân.
Trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo, việc triển khai Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 đang bước vào giai đoạn then chốt, đòi hỏi sự quyết tâm và sáng tạo của toàn ngành. Yêu cầu đặt ra đối với mỗi nhà giáo không chỉ là vững vàng về chuyên môn mà còn phải chủ động đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ, khơi gợi tư duy phản biện và kỹ năng mềm cho học sinh. Trong thời đại chuyển đổi số và hội nhập sâu rộng, giáo viên chính là lực lượng tiên phong hình thành thế hệ công dân toàn cầu – những con người vừa am hiểu tri thức hiện đại, vừa thấm nhuần giá trị văn hóa và bản sắc dân tộc.
Phần II. Nội dung học tập và nhận thức cá nhân
1. Thời sự chính trị – kinh tế trong nước và quốc tế
Tại lớp học chính trị hè, tôi đặc biệt ấn tượng với báo cáo phân tích tình hình kinh tế – xã hội nửa đầu năm 2025. Những con số về GDP, đầu tư công, xuất nhập khẩu, thị trường lao động đều cho thấy sự phục hồi mạnh mẽ. Tuy nhiên, Chính phủ cũng xác định rõ những nguy cơ tiềm ẩn: tăng trưởng thiếu bền vững, tỉ lệ thất nghiệp thanh niên cao, biến đổi khí hậu và xâm nhập mặn tại đồng bằng sông Cửu Long tăng nhanh.
Về quốc tế, tình hình xung đột tại Ukraina, căng thẳng tại Biển Đông và sự phân cực công nghệ giữa các cường quốc ảnh hưởng không nhỏ tới Việt Nam. Điều này cho thấy, giáo dục hiện nay không thể đứng ngoài dòng chảy thời cuộc, mà cần phải chuẩn bị cho thế hệ trẻ ý thức chính trị và trách nhiệm công dân toàn cầu.
2. Trách nhiệm nêu gương và vai trò của người giáo viên
Trách nhiệm nêu gương là một trong những phẩm chất đạo đức quan trọng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu ở cán bộ, đảng viên. Người dạy rằng “Muốn hướng dẫn nhân dân, mình phải mực thước cho người ta bắt chước”. Nêu gương không phải là điều gì đó cao xa mà là việc làm thường xuyên, thể hiện trong mọi công việc và mối quan hệ: đối với mình, đối với người và đối với việc. Đối với bản thân, cần không ngừng học tập, rèn luyện, tự kiểm điểm để tiến bộ. Đối với người khác, cần chân thành, khiêm tốn, đoàn kết. Đối với công việc, phải đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
Còn tiếp,...
- Các câu hỏi thường gặp về Bài thu hoạch chính trị hè
- Bài thu hoạch chính trị hè là gì?
- Ai cần viết bài thu hoạch chính trị hè?
- Mục đích của việc viết bài thu hoạch chính trị hè là gì?
- Nội dung của bài thu hoạch chính trị hè thường bao gồm những gì?
- Làm thế nào để viết bài thu hoạch chính trị hè có chất lượng?
- Cần lưu ý gì khi viết phần liên hệ bản thân trong bài thu hoạch?
- Tầm quan trọng của ý chí tự lực, tự cường trong bối cảnh hiện nay?
- Khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc thể hiện qua những hành động nào của cá nhân?
- Cách mạng Công nghiệp 4.0 ảnh hưởng như thế nào đến vai trò của người giáo viên?
- Làm thế nào để góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng?
1.3 Bài thu hoạch chính trị hè - Mẫu 3
Có trong file tải về!
2. Bài thu hoạch chính trị hè năm 2025
2.1 Bài thu hoạch chính trị hè mới nhất Câu hỏi 1
Câu hỏi: Theo anh/chị, làm thế nào để triển khai thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trường học?
Dưới đây là mẫu bài thu hoạch chính trị hè mới nhất dành cho giáo viên về việc thực hiện dân chủ trong nhà trường như sau:
Quy chế thực hiện dân chủ nhà trường nhằm phát huy quyền làm chủ của công chức, nhân viên trong cơ quan, góp phần xây dựng cơ quan trong sạch, vững mạnh, xây dựng đội ngũ công chức có đủ phẩm chất, năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ ngày càng cao của ngành, đồng thời ngăn chặn và phòng chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu, phiền hà, sách nhiễu.
Ý nghĩa
Thực hiện dân chủ trong nhà trường hiện nay là một nhiệm vụ quan trọng nhằm tạo môi trường làm việc lành mạnh để mỗi cá nhân phát huy tinh thần làm chủ, khả năng trí tuệ cống hiến xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh.
Phát huy vai trò lãnh đạo toàn diện của chi bộ đối với hoạt động của cơ quan, đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, thực hiện chế độ Thủ trưởng và phát huy vai trò của tổ chức đoàn thể trong cơ quan.
Thực hiện dân chủ trong họat động cơ quan nhằm đảm bảo đúng pháp luật của nhà nước về các hoạt động của ngành. Kiên quyết xử lý những hành vi lợi dụng dân chủ vi phạm chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các quy định của ngành.
Triển khai hiệu quả
...
2.2 Bài thu hoạch chính trị hè mới nhất Câu hỏi 2
Câu 1: (10 điểm)
- Qua học tập, nghiên cứu các chuyên đề, anh/chị tâm đắc nhất nội dung nào? Vì sao? (06 điểm)
- Với chuyên đề mà anh/chị tâm đắc, hãy nêu giải pháp vận dụng thực tiễn vào công việc tại đơn vị các anh/chị đang công tác? (04 điểm)
NỘI DUNG VIẾT THU HOẠCH
Nội dung 1:
Qua học tập, nghiên cứu các chuyên đề, anh/chị tâm đắc nhất nội dung nào? Vì sao?
- Sau thời gian học tập, nghiên cứu qua lớp chính trị hè 2025, tôi tâm đắc nhất là chuyên đề 2, Chuyên đề năm 2025 “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phát huy giá trị văn hóa, con người Việt Nam tại Thành phố Hồ Chí Minh’’; Kết quả triển khai thực hiện Nghị quyết số 29/NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn cơ toàn diện giáo dục vả đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Vì bản thân tôi tâm đắc với các nội dung sau đây:
Nghị quyết số 29/NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng nêu rõ: Thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII và các chủ trương của Đảng, Nhà nước về định hướng chiến lược phát triển giáo dục-đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, lĩnh vực giáo dục và đào tạo nước ta đã đạt được những thành tựu quan trọng, góp phần to lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Cụ thể là: Đã xây dựng được hệ thống giáo dục và đào tạo tương đối hoàn chỉnh từ mầm non đến đại học. Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo được cải thiện rõ rệt và từng bước hiện đại hóa. Số lượng học sinh, sinh viên tăng nhanh, nhất là ở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Chất lượng giáo dục và đào tạo có tiến bộ. Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phát triển cả về số lượng và chất lượng, với cơ cấu ngày càng hợp lý. Chi ngân sách cho giáo dục và đào tạo đạt mức 20% tổng chi ngân sách nhà nước. Xã hội hóa giáo dục được đẩy mạnh; hệ thống giáo dục và đào tạo ngoài công lập góp phần đáng kể vào phát triển giáo dục và đào tạo chung của toàn xã hội. Công tác quản lý giáo dục và đào tạo có bước chuyển biến nhất định. Cả nước đã hoàn thành mục tiêu xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000; phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào năm 2010; đang tiến tới phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi; củng cố và nâng cao kết quả xóa mù chữ cho người lớn. Cơ hội tiếp cận giáo dục có nhiều tiến bộ, nhất là đối với đồng bào dân tộc thiểu số và các đối tượng chính sách; cơ bản bảo đảm bình đẳng giới trong giáo dục và đào tạo.
Tuy nhiên, chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu, nhất là giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp. Hệ thống giáo dục và đào tạo thiếu liên thông giữa các trình độ và giữa các phương thức giáo dục, đào tạo; còn nặng lý thuyết, nhẹ thực hành. Đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh và nhu cầu của thị trường lao động; chưa chú trọng đúng mức việc giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng làm việc. Phương pháp giáo dục, việc thi, kiểm tra và đánh giá kết quả còn lạc hậu, thiếu thực chất. Quản lý giáo dục và đào tạo còn nhiều yếu kém. Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục bất cập về chất lượng, số lượng và cơ cấu; một bộ phận chưa theo kịp yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp. Đầu tư cho giáo dục và đào tạo chưa hiệu quả. Chính sách, cơ chế tài chính cho giáo dục và đào tạo chưa phù hợp. Cơ sở vật chất kỹ thuật còn thiếu và lạc hậu, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn.
Nội dung 2:
Với chuyên đề mà anh/chị tâm đắc, hãy nêu giải pháp vận dụng thực tiễn vào công việc tại đơn vị các anh/chị đang công tác?
Những hạn chế, yếu kém nói trên do các nguyên nhân chủ yếu sau:
- Việc thể chế hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo, nhất là quan điểm "giáo dục là quốc sách hàng đầu" còn chậm và lúng túng. Việc xây dựng, tổ chức thực hiện chiến lược, kế hoạch và chương trình phát triển giáo dục-đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu của xã hội.
- Mục tiêu giáo dục toàn diện chưa được hiểu và thực hiện đúng. Bệnh hình thức, hư danh, chạy theo bằng cấp... chậm được khắc phục, có mặt nghiêm trọng hơn. Tư duy bao cấp còn nặng, làm hạn chế khả năng huy động các nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục, đào tạo.
- Việc phân định giữa quản lý nhà nước với hoạt động quản trị trong các cơ sở giáo dục, đào tạo chưa rõ. Công tác quản lý chất lượng, thanh tra, kiểm tra, giám sát chưa được coi trọng đúng mức. Sự phối hợp giữa các cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội và gia đình chưa chặt chẽ. Nguồn lực quốc gia và khả năng của phần đông gia đình đầu tư cho giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu.
...
3. Bài thu hoạch chính trị hè dành cho giáo viên 2025
3.1 Bài thu hoạch chính trị hè dành cho giáo viên 2025 Mẫu 1
BÀI THU HOẠCH
HỘI NGHỊ BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HÈ
- Họ và tên : ………………………………………………………..…………………
- Ngày tháng năm sinh: ……………………………………………………………...
- Nơi công tác: Trường Tiểu học .........................................................................
- Chức vụ: …………………………………………………………………..…………
1/ Đồng chí hãy nêu những nội dung cốt lõi, điểm mới trong các văn kiện HN lần thứ sáu; kết quả HN lần thứ bảy (HN giữa nhiệm kỳ) của BCH Trung ương Đảng khóa XIII? Liên hệ trách nhiệm của cá nhân đồng chí trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của địa phương?
BÀI LÀM
Câu 1: Những nội dung cốt lõi, điểm mới trong các văn kiện HN lần thứ sáu; kết quả HN lần thứ bảy (HN giữa nhiệm kỳ) của BCH Trung ương Đảng khóa XIII đó là:
Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong giai đoạn mới
Thực trạng xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam cho đến hiện nay được Đảng ta đánh giá: “Công cuộc xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam vẫn còn những hạn chế, bất cập, có mặt chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, quản lý và bảo vệ đất nước trong tình hình mới”[1]. Nhưng nhìn chung đã đạt được những thành tựu rất quan trọng như: “Nhận thức, lý luận về Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam ngày càng thống nhất, đầy đủ, sâu sắc hơn. Hệ thống pháp luật đã được hoàn thiện một bước cơ bản...; Cơ chế phân công, phối hợp và kiểm soát giữa các cơ quan nhà nước trong thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp ngày càng rõ hơn và có chuyển biến tích cực...; Quyền con người, quyền công dân theo Hiến định tiếp tục được cụ thể hóa bằng pháp luật và thực hiện tốt hơn trên thực tế...”[2].
Tại Hội nghị, Đảng ta tiếp tục khẳng định quan điểm trong xây dựng nhà nước pháp quyền ở nước ta hiện nay: “Kiên định, vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội;... Thực hiện nhất quán nguyên tắc tất cả quyền lực nhà nước thuộc về Nhân dân...; Bảo đảm thượng tôn Hiến pháp và pháp luật...; Bám sát thực tiễn đất nước và xu thế phát triển của thời đại, kế thừa những thành tự đã đạt được, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm quốc tế phù hợp với Việt nam...; Bảo đảm tổng thể, đồng bộ, liên thông giữa đổi mới lập pháp, cải cách hành chính, cải cách tư pháp...”[3].
Đề ra các mục tiêu tổng quát và mục tiêu cụ thể đến năm 2030, trong đó, nhấn mạnh 03 trọng tâm là “hoàn thiện hệ thống pháp luật và cơ chế tổ chức thực hiện pháp luật...; hoàn thiện cơ chế kiểm soát quyền lực nhà nước, đẩy mạnh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực...; đẩy mạnh cải cách tư pháp...”[4].
Thông qua 10 nhiệm vụ và giải pháp cụ thể sau: Đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, nâng cao nhận thức về Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Bảo đảm quyền làm chủ của Nhân dân, thượng tôn Hiến pháp và pháp luật, tôn trọng, bảo đảm và bảo vệ quyền con người, quyền công dân; Tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật và cơ chế tổ chức thực hiện pháp luật nghiêm minh, hiệu quả, bảo đảm yêu cầu phát triển đất nước nhanh và bền vững; Tiếp tục đổi mới tổ chức và nâng cao chất lượng hoạt động của Quốc Hội; Tiếp tục thực hiện tốt thiết chế Chủ tịch nước theo Hiến pháp; Tiếp tục đổi mới tổ chức và hoạt động của Chính phủ, chính quyền địa phương, xây dựng nền hành chính nhà nước phục vụ Nhân dân chuyên nghiệp, pháp quyền, hiện đại, hiệu lực, hiệu quả; Xây dựng nền tư pháp chuyên nghiệp, hiện đại, công bằng, nghiêm minh, liêm chính, phụng sự Tổ quốc, phục vụ Nhân dân; Hoàn thiện cơ chế kiểm soát quyền lực nhà nước, đẩy mạnh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực; Tăng cường, chủ động hội nhập quốc tế đáp ứng yêu cầu xây dựng, hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt nam, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới; Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, phát huy vai trò của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và Nhân dân trong xây dựng, hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
2. Tiếp tục đổi mới phương thức lãnh đạo, cầm quyền của Đảng đối với hệ thống chính trị trong giai đoạn mới
Đảng ta tiếp tục kiên định với quan điểm “vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; thực hiện nghiêm các nguyên tắc tổ chức và hoạt động của Đảng, đặc biệt là nguyên tắc tập trung dân chủ;... Phải chủ động, tích cực, có quyết tâm chính trị cao, đồng thời cần thận trọng, có bước đi vững chắc... kế thừa, phát huy những thành tựu, kết quả, kinh nghiệm tốt trong phương thức lãnh đạo của Đảng đã được thực tiễn chứng minh là đúng... Phải có quyết tâm cao, nỗ lực lớn trong tổ chức thực hiện, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, sâu sắc về đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng trong điều kiện mới, triển khai thực hiện đồng bộ các phương thức lãnh đạo của Đảng...”[5]. Nhằm hướng tới mục tiêu “Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với hệ thống chính trị, bảo đảm hiệu quả, thiết thực, sát thực tiễn, đáp ứng yêu cầu lãnh đạo toàn diện của Đảng trong giai đoạn mới... Nâng cao năng lực tổ chức thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, nhất là thể chế hóa, cụ thể hóa thành luật và các văn bản dưới luật... Đề cao trách nhiệm của tập thể, phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu của cán bộ, đảng viên, người đứng đầu trong thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, gắn với kiểm soát quyền lực chặt chẽ. Xây dựng phương pháp, công tác, lề lối làm việc của các cấp ủy, tổ chức đảng thực sự khoa học, dân chủ, sát với thực tiễn; bảo đảm sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng thông suốt từ Trung ương đến cơ sở”[6].
Để thực hiện các mục tiêu trên, Hội nghị đã nêu ra 6 nhiệm vụ, giải pháp cụ thể cần triển khai sau: Đổi mới, nâng cao chất lượng ban hành và tổ chức thực hiện đạt hiệu quả cao chủ trương, đường lối của Đảng; Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, vận động; Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tổ chức, cán bộ; Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác kiểm tra, giám sát; Phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên; Đẩy mạnh cải cách hành chính, đổi mới phong cách lãnh đạo, phương pháp công tác của Đảng từ Trung ương tới cơ sở.
...
3.2 Bài thu hoạch chính trị hè dành cho giáo viên 2025 Mẫu 2
Câu 1: Qua nghiên cứu chuyên đề “ Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phát huy văn hóa, sức mạnh con người Việt Nam gắn với khát vọng xây dựng tỉnh Khánh Hòa trở thành thành phố trực thuộc Trung ương vào năm 2030”, anh chị sẽ làm gì để bồi đắp ý chí tự lực, tự cường, thắp lên ngọn lửa khát vọng của bản thân và học sinh, góp phần thực hiện hóa mục tiêu của tỉnh?
Bài làm
Học tập, làm theo và nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hóa kiệt xuất, không chỉ kết tinh những thành tựu của quá khứ, không chỉ thể hiện đỉnh cao của trí tuệ và tâm hồn thời đại mà còn là những phẩm chất tiêu biểu cho nền văn hóa tương lai. Học tập Bác: Đảng bộ, chính quyền và nhân dân Khánh Hòa luôn xác định văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, văn hóa là mục tiêu, động lực và hệ điều tiết của sự phát triển; chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa đều phải được coi là quan trọng như nhau; mỗi cán bộ, đảng viên và nhân dân tiếp tục phát huy truyền thống yêu nước, suốt đời phấn đấu hy sinh cho mục tiêu lý tưởng của Đảng, lấy ấm no, hạnh phúc của nhân dân làm mục tiêu phấn đấu; luôn thương yêu, quý trọng con người; việc gì có lợi cho dân phải hết sức làm, việc gì có hại cho dân phải hết sức tránh. Thực hành văn hóa nêu gương trọng dân, gần dân, hiểu dân, học dân, giúp dân, có trách nhiệm với dân; phát huy vai trò, sức mạnh của dân trong xây dựng văn hóa mới, con người mới.
Quan tâm giữ gìn, phát huy những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc đi đôi với tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa văn hóa của nhân loại. Không ngừng nỗ lực học tập, rèn luyện cả về chuyên môn và phẩm chất đạo đức và lối sống văn hóa để làm giàu trí tuệ, phẩm chất của mình hướng đến các giá trị “chân, thiện, mỹ”. Phải kiến tạo môi trường và điều kiện cần thiết, thuận lợi để văn hóa thật sự thấm sâu trong tâm lý quốc dân, vào toàn bộ đời sống và hoạt động xã hội, vào từng người, từng gia đình, từng tập thể và cộng đồng, từng địa bàn dân cư, vào mọi lĩnh vực sinh hoạt và quan hệ con người; xây dựng, kiến tạo đời sống tinh thần phong phú, cao đẹp. Các cấp ủy đảng, chính quyền phải có kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế, văn hóa nhằm không ngừng nâng cao đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần của nhân dân.
Phát triển con người toàn diện và xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh để văn hóa thực sự soi đường, trở thành sức mạnh nội sinh, động lực cho sự phát triển nhanh và bền vững. Chú trọng xây dựng Đảng và hệ thống chính trị về văn hóa, đạo đức; kiên quyết đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, để Đảng ta và hệ thống chính trị thật sự là đạo đức, là văn minh, tiêu biểu cho lương tri và phẩm giá con người Việt Nam. Chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức có phẩm chất đạo đức, tận tụy, hết lòng phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân.
Nêu gương: Chiều sâu của các giá trị văn hóa chính là sức cảm hóa, sức thuyết phục từ trái tim đến trái tim, bằng những lời nói, hành động tác phong giản dị, hàm súc, có sức lan tỏa mạnh mẽ; theo gương Bác, mỗi cán bộ, đảng viên phải có tư cách chuẩn mực, thật sự là tấm gương tiêu biểu trên các phương diện tự mình phải: Cần kiệm. Hòa mà không tư. Cả quyết sửa lỗi mình. Cẩn thận mà không nhút nhát. Hay hỏi. Nhẫn nại (chịu khó). Không hiếu danh, không kiêu ngạo. Nói thì phải làm; làm việc phải: Xem xét hoàn cảnh kỹ càng. Quyết đoán. Dũng cảm. Phục tùng đoàn thể. Trong cách ứng xử với nhân dân phải có thái độ ân cần, niềm nở, vừa thân ái vừa nhiệt tình, thể hiện tấm lòng độ lượng, khoan dung. Đề cao vai trò, trách nhiệm nêu gương của người đứng đầu trong thực hiện văn hóa công vụ. Lấy gương người tốt, việc tốt hằng ngày để giáo dục lẫn nhau để xây dựng Đảng, xây dựng các tổ chức cách mạng, xây dựng con người mới, văn hóa mới. Người có chức vụ càng cao, cương vị càng lớn càng phải gương mẫu trong tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, phong cách, tác phong, lề lối công tác để cán bộ, đảng viên và nhân dân noi theo; phải thể hiện được tư tưởng vững vàng, quan điểm đúng đắn, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, hết lòng vì nước, vì dân; có phong cách lãnh đạo khoa học, dân chủ, sâu sát thực tiễn, thật sự là hạt nhân đoàn kết, quy tụ, tạo động lực và phát huy trí tuệ tập thể. Việc nêu gương của cán bộ, đảng viên phải theo phương châm“trên trước, dưới sau”,“trong trước, ngoài sau”,“học đi đôi với làm theo”; cấp ủy viên nêu gương cho đảng viên, đảng viên nêu gương cho quần chúng; cán bộ cấp trên nêu gương cho cán bộ cấp dưới; thủ trưởng cơ quan, đơn vị nêu gương cho công chức, viên chức và người lao động. Từ việc nêu gương của mỗi cán bộ, đảng viên hướng tới việc xây dựng tập thể nêu gương, đơn vị nêu gươngđể từng bước lan tỏa giá trị của người cán bộ, đảng viên và của tổ chức đến nhân dân.
Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò của phát triển văn hóa, xây dựng con người trong đổi mới và phát triển bền vững. Các cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền, hệ thống chính trị và toàn xã hội xác định nhiệm vụ phát triển văn hóa và xây dựng con người là một nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt. Trong nhận thức và hành động phải luôn xác định văn hóa là hồn cốt của dân tộc, là nền tảng tinh thần của xã hội, là sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm sự phát triển nhanh và bền vững. Chấn chỉnh, khắc phục thái độ xem nhẹ việc xây dựng và đấu tranh trên lĩnh vực văn hóa. Gắn các mục tiêu, nhiệm vụ phát triển văn hóa và xây dựng con người với các mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của các cơ quan, đơn vị, các ngành, các cấp. Tuyên truyền, giáo dục trong đảng viên và nhân dân nhận thức, vận dụng đúng đắn, sáng tạo quan điểm xây dựng và phát triển văn hóa, con người trước yêu cầu mới.
Coi trọng công tác kiểm tra, giám sát, khen thưởng, xử lý các hoạt động lãnh đạo, quản lý văn hóa, nhất là việc thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về phát triển văn hóa, xây dựng con người.
Đổi mới phương thức lãnh đạo theo hướng vừa đảm bảo cho văn hóa, văn nghệ, văn học, nghệ thuật, báo chí phát triển đúng định hướng chính trị, tư tưởng của Đảng, vừa đảm bảo quyền tự do, dân chủ cá nhân trong sáng tạo văn hóa, nghệ thuật, khoa học công nghệ trên cơ sở phát huy tính tự giác cao với mục đích đúng đắn. Phát huy vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội, cơ quan thông tin đại chúng, mạng xã hội, Internet… trong việc tuyên truyền, phổ biến về lịch sử - văn hóa nhằm nâng cao kiến thức cho đoàn viên, hội viên và nhân dân. Phát huy vai trò chủ thể của nhân dân trong xây dựng và hưởng thụ đời sống văn hóa. Nâng cao kiến thức, ý thức bảo vệ, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa, di sản văn hóa, di tích lịch sử trên địa bàn.
Xây dựng văn hóa trong Đảng và hệ thống chính trị phải được thực hiện trước hết trong các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể, trong cán bộ, công chức, viên chức, người lao động Nhà nước để tạo động lực, niềm tin và lan tỏa mạnh mẽ trong nhân dân.
Thứ nhất, tăng cường sự đoàn kết, thống nhất trong Đảng; gương mẫu triển khai, thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, tạo sự thống nhất cao về chính trị, tư tưởng, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ. Bảo đảm thực hiện nghiêm túc các nguyên tắc tổ chức, hoạt động của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, thiểu số phục tùng đa số, cá nhân phục tùng tổ chức, cấp dưới phục tùng cấp trên. Tăng cường đoàn kết, nhất trí trong Đảng, củng cố khối đại đoàn kết toàn dân trên cơ sở mục tiêu giữ vững độc lập dân tộc, thống nhất Tổ quốc gắn với việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
...
Câu 2: Qua nghiên cứu những nội dung cốt lỗi trong cuốn sách của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng “ Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiểu cực, góp phần xây dựng Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh”, anh chị nghĩ thế nào về vấn đề tham nhũng, tiêu cực trong giáo dục? Đề xuất các giải pháp để phòng, chống tham nhũng, tiêu cực trong giáo dục.
Bài làm
Tác phẩm “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh” của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng là cuốn cẩm nang về công tác đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, có giá trị lý luận và thực tiễn quan trọng đối với công tác xây dựng Đảng, hệ thống chính trị và sự nghiệp cách mạng của nước ta hiện nay với những giá trị cụ thể.
Tác phẩm là cẩm nang trong công tác phòng chống tham nhũng, tiêu cực, vấn đề rất cốt lỗi để xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh, thể hiện nhuần nhuyễn phương châm: kết hợp đồng bộ giữa xây và chống; giữa đẩy lùi và ngăn chặn từ sớm, từ xa; giữa xử lý nghiêm minh và phòng ngừa, giáo dục; giữa xây dựng Đảng vững mạnh về chính trị và tư tưởng, tổ chức và cán bộ gắn liền với suy thoái vêv đạo đức, lối sống của cán bộ, đảng viên; giữa quyết tâm chính trị của người đứng đầu Đảng, của toàn Đảng và cả hệ thống chính trị với sự đồng thuận, ủng hộ của nhân dân, bạn bè quốc tế
Tác phẩm có ý nghĩa về lý luận và thực tiễn, là sự tổng kết thực tiễn phong phú rút ra những vấn đề có tính lý luận và các bài học kinh nghiệm quý để củng cố thêm bản lĩnh, sức mạnh và niềm tin; định hướng giải quyết thực hiện có hiệu quả công tác đấu tranh, phòng, chống tham nhũng, tiêu cực trong thời gian tới.
Tác phẩm khẳng định thành tựu và ý nghĩa to lớn của công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực trong những năm qua với vai trò của Ban Chỉ đạo Trung ương về phòng, chống tham nhũng tiêu cực dưới sự lãnh đạo , chỉ đạo trực tiếp của đồng chí Tổng Bí thư, Trưởng Ban Chỉ Đạo, đã có nhiều cách làm hay, sáng tạo, khoa hoạc, bài bản, chắc chắn, hiệu quả. Nhiều tư tưởng quan điểm, phương châm chỉ đạo, nguyên tắc hành động, giải pháp cơ bản đề phòng, chống tham nhũng, tiêu cực do đồng chí Tổng Bí thư khởi xướng, chỉ đạo đã phát huy hiệu quả, được khẳng định qua thực tiễn, đã đúc kết, rút ra những bài học kinh nghiệm quý, có giá trị cả về lý luận và thực tiễn, trong đó, nhiều nội dung đã được cụ thể hóa, thể chế hóa thành các quy định của Đảng, pháp luật của nhà nước.
Tác phẩm cho thấy sự nhất quán giữa nói và làm; sự kiên trì đấu tranh không ngừng nghỉ; sự thống nhất giữa những nung nấu nhiều năm và hành động quyết liệt trong đấu tranh với tham nhũng, tiêu cực của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng để xây dựng, chỉnh đồn Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh; cho thấy tầm nhìn sự nhất quán cùng những trăn trở, suy nghĩ của đồng chí Tổng Bí thư để có các biện pháp, giải pháp đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực có hiệu quả.
Tác phẩm khẳng định niềm tin, sự đồng tình, ủng hộ, cổ vũ của các tầng lớp nhân dân, đại biểu Quốc hội, chính khách, học giả nước ngoài với quyết tâm của Đảng và những chỉ đạo hiệu quả của đồng chí Tổng Bí thư trong công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam.
Qua nghiên cứu những nội dung cốt lỗi trong cuốn sách của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng “ Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiểu cực, góp phần xây dựng Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh”, những vấn đề tham nhũng, tiêu cực trong giáo dục như tham nhũng trong việc xây dựng trường lớp, cung cấp trang thiết bị giảng dạy và in ấn sách giáo khoa, hối lộ của các trường và giáo viên để nhận được các hình thức khen thưởng và danh hiệu “ảo”, Hiệu trưởng nhận phụ cấp mà không hề lên lớp, phụ huynh và học sinh hối lộ để nhận được điểm tốt và được tuyển sinh vào các trường, lớp theo nguyện vọng, ép buộc học sinh phải đi học thêm bằng cách “trù dập” những học sinh không đi học, thu những khoản lệ phí không chính thức..... và điều đặc biệt ở chỗ có đến 78% phụ huynh có con học trái tuyến hài lòng về các khoản phí và phụ huynh có con học đúng tuyến là 79%. Hơn nữa, có đến 49% phụ huynh có con học trái tuyến và 57% phụ huynh có con học đúng tuyến cho rằng việc thu các khoản ngoài quy định tạo cơ hội cho các gia đình đóng góp thêm cho các nhà trường để có điều kiện dạy và học tốt hơn.
Trong khi Thanh tra Chính phủ chỉ ra nạn “chạy trường, chạy lớp”, dạy thêm tràn lan, buộc học sinh đi học thêm... là các dạng “sai phạm” trong lĩnh vực giáo dục. Còn đứng từ góc độ nhà trường thì nhà trường đã “hợp thức hóa” các hoạt động ngoài quy định; sức ép của xã hội; sức ép từ văn hóa của nhà trường…Thiếu minh bạch trong giáo dục
Tuy nhiên, những tham nhũng ở giáo viên theo đánh giá chỉ là tham nhũng “vặt”, theo thói quen văn hóa có gốc rễ từ truyền thống. Điều này không đáng sợ bằng tham nhũng ở cấp quản lý. việc chạy trường, chạy lớp giáo viên chỉ được hưởng một phần nhỏ, các hiệu trưởng và cấp quản lý cao hơn mới được hưởng nhiều. Ngoài 3 hình thức tham nhũng trên (chiếm 49%) thì còn 3 hình thức tham nhũng khác được phản ánh nhiều là sách giáo khoa, đề bạt cán bộ và chạy điểm. có 3 nguyên nhân dẫn đến cảm giác bất an, trì trệ vẫn nặng nề trong giáo dục của Việt Nam. Đó là do sự thiếu ràng buộc và nếu có ràng buộc cũng là không tương xứng giữa quyền hạn quản lý, cấp phép và nghĩa vụ, trách nhiệm giải trình, xử lý vi phạm hay bất cập.
Thứ hai là sự thiếu chú trọng đến quản lý tài chính trong bộ máy quản lý cũng như trong toàn đội ngũ những người hoạt động giáo dục, kể cả giáo dục ngoài công lập.
Và nguyên nhân cuối cùng được là cơ bản nhất đó là quan hệ xin - cho và bản thân cơ chế quản lý tập trung quan liêu triệt tiêu trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục.
“Sự thiếu minh bạch mà ai cũng thấy và rất nhiều người là nạn nhân. Trước hết là thiếu minh bạch về học phí và chi phí khác cho học tập. Nhiều trường học Việt Nam nhất là trường công còn quá nhiều chi phí thiếu công khai, minh bạch mà phụ huynh phải chi cho giáo dục con em họ”.
Tham nhũng trong giáo dục sẽ để lại hậu quả rất nặng nề và lâu dài.
Để nâng cao hiệu quả công tác PCTNTC trong giáo dục, cần chú trọng triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp cụ thể như sau:
Thứ nhất, tiếp tục triển khai, thực hiện có hiệu quả Luật PCTN năm 2018; Nghị định số 59/2019/NĐ-CP ngày 01/7/2019 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật PCTN năm 2018; Nghị định số 130/2020/NĐ-CP ngày 30/10/2020 của Chính phủ về kiểm soát tài sản, thu nhập của người có chức vụ, quyền hạn trong cơ quan, tổ chức, đơn vị; Hướng dẫn số 25-HD/BCĐTW của Ban Chỉ đạo Trung ương về PCTNTC và các văn bản chỉ đạo của Trung ương và địa phương về công tác PCTNTC.
...
4. Bài thu hoạch Chính trị hè 2025 về Xây dựng không gian văn hóa
Câu hỏi: Thầy/Cô nêu những suy nghĩ của mình về sự cần thiết xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh gắn với giữ gìn và phát huy đặc trưng văn hóa của thành phố Thủ Đức trong môi trường giáo dục, đồng thời đề ra giải pháp thiết thực để xây dựng Không gia văn hóa Hồ Chí Minh tại đơn vị mà Thầy/Cô đang công tác.
Bài làm
Xây dựng không gian văn hóa Hồ Chí Minh là một chủ trương quan trọng của Đại hội đại biểu Đảng bộ TPHCM lần thứ XI. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ XI đã xác định: Thông qua xây dựng thành phố thành không gian văn hóa Hồ Chí Minh làm cho việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nếp sống, đặc trưng văn hóa của đảng viên và Nhân dân thành phố. Đây là một trong các nhiệm vụ, giải pháp quan trọng để xây dựng Đảng về tư tưởng, chính trị, đạo đức.
Nhằm đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ngày càng lan tỏa sâu rộng, là một trong những nội dung trọng tâm, đột phá năm 2025. Đây là nơi trưng bày tượng, hình ảnh của Chủ tịch Hồ Chí Minh; trưng bày, triển lãm những hình ảnh, tư liệu, hiện vật về cuộc đời hoạt động cách mạng của Người; giới thiệu những sản phẩm văn hóa, văn học, nghệ thuật (sách, thơ, tranh ảnh…); giới thiệu, biểu dương gương điển hình trong học tập và làm theo Bác… Bên cạnh đó, nhiều cơ quan, đơn vị đưa những câu nói, lời dạy của Bác Hồ lên các bảng treo tại trụ sở, phòng làm việc, phòng tiếp dân để nhắc nhở cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, phong cách sống và làm việc theo gương Bác. Đẩy mạnh các hoạt động văn hóa, văn nghệ, triển lãm hình ảnh, tổ chức các hội nghị chuyên đề, các hoạt động trồng cây nhớ ơn Bác, biên tập tập san giới thiệu gương học tập và làm theo Bác để tuyên truyền việc xây dựng không gian văn hóa Hồ Chí Minh.
...
5. Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng chính trị hè 2025
BÀI THU HOẠCH
LỚP BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HÈ NĂM 2025
-----
- Họ và tên: ………………..
- Năm sinh: …..
- Đảng viên chi bộ: Trường TH …..
- Đảng bộ: …………….
- Chức vụ, đơn vị công tác: Tổ trưởng CM, Trường……..
I. Câu hỏi trắc nghiệm
Đồng chí hãy dùng bút khoanh tròn vào đáp án ĐÚNG
Câu 1. Lễ ra mắt tác phẩm “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh” của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng vào ngày, tháng, năm nào?
A. Ngày 02/3/2023
B. Ngày 02/02/2023
C. Ngày 03/02/2023
Câu 2. Tác phẩm “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh” của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng gồm bao nhiêu trang, bao nhiêu hình ảnh minh họa và được chia làm mấy phần?
A. 523 trang, 100 hình ảnh minh họa, chia làm 4 phần
B. 603 trang, 112 hình ảnh minh họa, chia làm 3 phần
C. 623 trang, 111 hình ảnh minh họa, chia thành 3 phần
Câu 3. Phần thứ nhất có tiêu đề là gì và từ trang bao nhiêu?
A. Một số vấn đề rút ra từ thực tiễn công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam (từ trang 11 - trang 206).
B. Một số vấn đề từ thực tiễn công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam (từ trang 11 - trang 202).
C. Một số vấn đề từ cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam (từ trang 10 - trang 200).
Câu 4. Phần thứ hai có tiêu đề là gì? từ trang bao nhiêu? gồm bao nhiêu bài viết của Tổng Bí thư
A. Nhất quán phương châm: Phòng ngừa tham nhũng, tiêu cực từ sớm từ xa; từ trang 207 - trang 522; gồm 29 bài viết của Tổng Bí thư.
B. Nhất quán phương châm: Phòng ngừa tham nhũng, tiêu cực từ sớm từ xa, cả ngọn lẫn gốc; từ trang 207 - trang 522; gồm 22 bài viết của Tổng Bí thư.
C. Nhất quán phương châm Phòng ngừa tham nhũng, tiêu cực cả ngọn lẫn gốc”; từ trang 207 - trang 522; gồm 35 bài viết của Tổng Bí thư.
Câu 5. Phần thứ ba có tiêu đề là gì? từ trang bao nhiêu
A. Tiêu đề “Trên dưới đồng lòng, dọc ngang thông suốt”; từ trang 523 - trang 619
B. Tiêu đề “Trên dưới đồng lòng”; từ trang 523 - trang 600
C. Tiêu đề “Trên dưới đồng lòng, dọc ngang thông suốt”; từ trang 520 - trang 635
Câu 6. Nhiệm kỳ 2020 - 2025, Thành ủy Ninh Bình đã xây dựng bao nhiêu chương trình công tác?
A. 4 chương trình công tác
B. 5 chương trình công tác
C. 6 chương trình công tác.
D. 7 chương trình công tác.
Câu 7. Nửa nhiệm kỳ qua, BTV Thành ủy đã thực hiện công tác luân chuyển, điều động cán bộ diện Ban Thường vụ Thành ủy quản lý, bao nhiêu đồng chí Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch UBND phường, xã không là người địa phương?
A. 12 Bí thư Đảng ủy, 13 Chủ tịch UBND
B. 13 Bí thư Đảng ủy, 12 Chủ tịch UBND
C. 13 Bí thư Đảng ủy, 13 Chủ tịch UBND
D. 14 Bí thư Đảng ủy, 14 Chủ tịch UBND
Câu 8. Từ năm 2020 đến nay, BTV Thành ủy đã chỉ đạo tổ chức thi tuyển chức danh Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường THCS, Tiểu học và Mầm non đối với bao nhiêu trường?
A. 11 trường
B. 12 trường
C. 13 trường
D. 14 trường
Câu 9. Trong nửa nhiệm kỳ vừa qua, BTV Thành ủy đã thành lập được bao nhiêu tổ chức Đảng, đoàn thể tại các doanh nghiệp ngoài khu vực nhà nước theo Nghị quyết số 08 - NQ/TU của BTV Tỉnh uỷ?
A. 01 Tổ chức Đảng, 16 đoàn thể trong DN ngoài khu vực Nhà nước
B. 02 Tổ chức Đảng, 16 đoàn thể trong DN ngoài khu vực Nhà nước
C. 03 Tổ chức Đảng, 16 đoàn thể trong DN ngoài khu vực Nhà nước
D. 04 Tổ chức Đảng, 16 đoàn thể trong DN ngoài khu vực Nhà nước
Câu 10. Nửa nhiệm kỳ qua, Ban Thường vụ Thành uỷ đã kiểm tra bao nhiêu Tổ chức đảng, giám sát bao nhiêu Tổ chức Đảng và đảng viên?
A. 18 Tổ chức đảng, giám sát 13 Tổ chức Đảng, 29 đảng viên
B. 19 Tổ chức đảng, giám sát 14 Tổ chức Đảng, 30 đảng viên
C. 20 Tổ chức đảng, giám sát 15 Tổ chức Đảng, 31 đảng viên
D. 21 Tổ chức đảng, giám sát 16 Tổ chức Đảng, 32 đảng viên
Câu 11. Trong nửa nhiệm kỳ qua, Đảng ủy, UBKT cấp ủy cơ sở kiểm tra bao nhiêu Tổ chức đảng, đảng viên; giám sát bao nhiêu Tổ chức Đảng và đảng viên?
A. Kiểm tra 267 tổ chức Đảng
B. Kiểm tra 198 đảng viên
C. Giám sát 129 tổ chức Đảng và 57 đảng viên
D. Kiểm tra 267 tổ chức Đảng và 198 đảng viên; giám sát 129 tổ chức Đảng và 57 đảng viên.
Câu 12. Đến giữa nhiệm kỳ Đại hội, toàn thành phố đã xây dựng được bao nhiêu mô hình, điển hình “Dân vận khéo”?
A. 200 mô hình, điển hình “Dân vận khéo”
B. 300 mô hình, điển hình “Dân vận khéo”
C. 400 mô hình, điển hình “Dân vận khéo”
D. 372 mô hình, điển hình “Dân vận khéo”
(284 mô hình, điển hình cấp cơ sở; 88 cấp thành phố).
Câu 13. Năm 2022 thành phố đạt bao nhiêu phần trăm tỷ lệ gia đình văn hóa, thôn, phố và cơ quan doanh nghiệp đạt chuẩn văn hóa?
A. 91,7% gia đình đạt chuẩn văn hóa
B. 98,3% thôn, phố đạt chuẩn văn hóa
C. 96,7% cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp đạt chuẩn văn hóa
D. Cả ba đáp án trên
Câu 14. Tỷ lệ % trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I?
A. 94 % trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I
B. 95 % trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I
C. 95,7 % trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I
D. 96 % trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I
Câu 15. Hiện nay thành phố có bao nhiêu phường, xã không còn hộ nghèo?
A. 02 phường, xã không còn hộ nghèo
B. 03 phường, xã không còn hộ nghèo
C. 04 phường, xã không còn hộ nghèo
D. 05 phường, xã không còn hộ nghèo
II. Câu hỏi tự luận
Sau khi nghiên cứu tác phẩm “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh” của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, đồng chí rút ra được những nội dung cốt lõi gì? Với vị trí công tác của mình, đồng chí cần làm gì để nâng cao hiệu quả tuyên truyền đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực tại cơ quan, đơn vị?
Bài làm
1. Nội dung cốt lõi của Cuốn sách “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh” của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng là:
Công cuộc đổi mới đất nước trải qua 35 năm đã để lại những chuyển biến rõ rệt, sâu sắc về nhiều mặt. Bên cạnh những thành tựu, đất nước ta còn gặp không ít những khó khăn, cần phải vượt qua cũng như những hạn chế cần khắc phục. Trong đó tham nhũng tiêu cực là một trong những mối đe dọa trực tiếp đến sự tồn vong của Đảng và chế độ, do đó cần phải loại bỏ hoàn toàn những mầm mống của tham nhũng để giữ Đảng trong sạch vững mạnh. Cuốn sách “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh”, của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng được ra mắt nhân dịp kỷ niệm 93 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930 – 3/2/2023) đã góp phần hệ thống hóa sự chỉ đạo của đồng chí Tổng bí thư - Trưởng Ban Chỉ đạo Trung ương về phòng, chống tham nhũng tiêu cực, từ đó giúp cán bộ, đảng viên, Nhân dân hiểu rõ và thực hiện có hiệu quả công tác này.
Nội dung Tác phẩm gồm 623 trang, 111 hình ảnh minh họa, được trình bày theo phong các cách báo chí, hiện đại, chia thành 3 phần (Phần thứ nhất, có tiêu đề: “Một số vấn đề rút ra từ thực tiễn công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam”; Phần thứ hai, có tiêu đề: “Nhất quán phương châm: Phòng ngừa tham nhũng, tiêu cực từ sớm từ xa, cả ngọn lẫn gốc”; Phần thứ ba, có tiêu đề: “Trên dưới đồng lòng, dọc ngang thông suốt”).
Phần thứ nhất: Một số vấn đề rút ra từ thực tiễn công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam, gồm bài viết tổng quan của Tổng Bí thư đánh giá công tác phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam từ khi thành lập Ban Chỉ đạo Trung ương về phòng, chống tham nhũng (năm 2013) đến nay; phát biểu kết luận của đồng chí Tổng Bí thư tại các hội nghị toàn quốc về công tác phòng, chống tham nhũng và kết luận tại các phiên họp, cuộc họp của Ban Chỉ đạo và Thường trực Ban Chỉ đạo. Các bài viết, bài phát biểu thể hiện tư duy lý luận về công tác phòng, chống tham nhũng, tiêu cực; thực tiễn và những kết quả đạt được, những bước tiến trong cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam trong 10 năm (2012 - 2022). Xuyên suốt các bài viết, bài phát biểu của đồng chí Tổng Bí thư cho thấy sự chỉ đạo rất sát sao, cụ thể và nhất quán của người đứng đầu Đảng, nhắc nhở mỗi cơ quan, đơn vị, đặc biệt là mỗi cán bộ, đảng viên phải nâng cao trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ, góp phần làm cho “Đảng ta, Nhà nước ta luôn trong sạch, vững mạnh; toàn hệ thống chính trị vững mạnh”.
Phần thứ hai: Nhất quán phương châm: Phòng ngừa tham nhũng, tiêu cực, từ sớm, từ xa, cả ngọn lẫn gốc, gồm 22 bài viết tiêu biểu của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng về công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên. Trong công tác phòng, chống tham nhũng thì cùng với chống là xây, cùng với đấu tranh là ngăn chặn, do vậy xuyên suốt các bài viết của đồng chí Nguyễn Phú Trọng qua các thời kỳ, trên nhiều cương vị công tác, đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau cho thấy, đồng chí luôn dành sự quan tâm đặc biệt tới công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên, củng cố lòng tin của Nhân dân với vai trò lãnh đạo của Đảng, với công cuộc xây dựng đất nước.
Phần thứ ba: Trên dưới đồng lòng, dọc ngang thông suốt, gồm ý kiến đánh giá, sự đồng tình, ủng hộ, ghi nhận của Nhân dân trong nước cùng như bạn bè quốc tế đối với cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng, với vai trò của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, Trưởng Ban Chỉ đạo Trung ương về phòng, chống tham nhũng. Sự ủng hộ, tin tưởng của Nhân dân thuộc mọi tầng lớp, trên mọi vùng miền, từ nhà báo, nhà văn,… cho đến những cán bộ hưu trí, đảng viên, cho thấy sức lan toả rộng khắp, sự tham gia, vào cuộc của cả hệ thống chính trị trong cuộc chiến chống “giặc nội xâm” nhằm xây dựng Đảng, xây dựng đất nước. Sự tin tưởng vào tương lai, vào cơ đồ của dân tộc của đông đảo các tầng lớp nhân dân chính là sự phản bác đánh thép nhất trước những luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch đối với cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng ở Việt Nam.
Cuốn sách là tài liệu rất giá trị cả về mặt lý luận và thực tiễn, có thể coi là cuốn “cẩm nang” về công tác đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ở nước ta. Qua đó giúp cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức và người lao động hiểu rõ hơn về chủ trương, đường lối và quyết tâm đấu tranh chống “giặc nội xâm”, ngăn chặn, đẩy lùi, xử lý nghiêm tham nhũng, tiêu cực của Đảng, Nhà nước ta - một cuộc chiến không tiếng súng nhưng vô cùng quyết liệt, cam go.
Giá trị cốt lõi của tác phẩm nói trên của đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng chính là cái “tầm”, “tâm” và “tài” của một người đảng viên cộng sản suốt đời vì nước, vì dân với một tầm nhìn chiến lược về công tác xây dựng Đảng, hệ thống chính trị và đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực ngay từ khi còn là một đảng viên trẻ cho đến khi trở thành vị lãnh đạo cao nhất của Đảng ta.
2. Với vị trí công tác của mình, đồng chí cần làm gì để nâng cao hiệu quả tuyên truyền đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực tại cơ quan, đơn vị?
Tác phẩm của đồng chí Tổng Bí thư có ý nghĩa chính trị hết sức to lớn, hàm chứa những giá trị quan trọng về lý luận và thực tiễn, đang được Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Ninh Bình, chính quyền các cấp, hội, đoàn thể ở tỉnh ta cũng như cấp ủy, chính quyền nhiều địa phương khác triển khai học tập, tạo sức lan tỏa mạnh mẽ, trở thành đợt sinh hoạt chính trị, tư tưởng sâu rộng. Việc nghiên cứu, quán triệt nội dung Cuốn sách có tác dụng định hướng công tác phòng, chống tham nhũng ở mỗi cấp, mỗi ngành, góp phần làm cho Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh. Muốn làm được những điều này thiết nghĩ từng tổ chức Đảng, cán bộ, đảng viên nhất là đội ngũ giáo viên cần thiết lan tỏa thông qua những biện pháp sau:
* Một là, giữ vững nền tảng tư tưởng, thường xuyên giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ và yêu cầu đặt ra đối với cán bộ, đảng viên trong từng giai đoạn cách mạng.
Chỉ có nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng mới bảo đảm cho cán bộ, đảng viên xác định đúng mục tiêu, lý tưởng, trung thành tuyệt đối với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân. Thực hiện giáo dục liêm chính, đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền về phòng, chống tham nhũng: “Liêm” là luôn luôn tôn trọng giữ gìn của công và của dân; trong sạch, không tham lam địa vị, tiền của, danh tiếng, không cậy quyền thế mà đục khoét, ăn của dân, dìm dập người giỏi, để giữ địa vị và danh tiếng của mình. “Chính” là thẳng thắn, đứng đắn. Đối với mình: không tự cao, tự đại, luôn chịu khó học tập cầu tiến bộ, luôn kiểm điểm mình để phát huy điều hay, sửa đổi những khuyết điểm. Đối với người: không nịnh hót người trên, xem khinh người dưới, luôn giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết, không dối trá, lừa lọc. Ðối với việc: đặt việc công lên trên việc tư, làm việc gì cũng phải đến nơi, đến chốn, không ngại khó, nguy hiểm, cố gắng làm việc tốt cho dân, cho nước.
* Hai là, bản thân cần thực hiện nghiêm kế hoạch của cấp ủy cấp trên trong việc tuyên truyền, quán triệt nội dung của Cuốn sách.
Để thực hiện được điều này đòi hỏi phải xây dựng kế hoạch cụ thể gắn với triển khai quán triệt theo chức năng, nhiệm vụ của tổ chức, cơ quan, đơn vị, tránh triển khai hình thức, chiếu lệ, làm cho có, không có mục đích và kế hoạch rõ ràng, không cỗ vũ, động viên, khuyến khích cán bộ, đảng viên trong cơ quan, đơn vị tham gia.
* Ba là, thực hiện tốt công tác tuyên truyền, vận động cán bộ, đảng viên, đông đảo quần chúng nhân dân trong và ngoài nước tham gia nghiên cứu, quán triệt, góp phần lan tỏa giá trị, đóng góp vào công tác phòng, chống tham nhũng của nước ta.
Công tác tuyên truyền, vận động phải được thực hiện thông qua nhiều kênh thông tin chính thống khác nhau, với chủ thể tuyên truyền đa dạng, đối tượng được tuyên truyền đông đảo, rộng rãi, từ đó khuyến khích mọi người tham gia vào công tác phòng, chống tham nhũng, để công việc này trở thành việc làm thường xuyên của cán bộ, đảng viên và Nhân dân.
Trong công tác tuyên truyền, vận động cần chú trọng đến những nội dung cốt lõi, gắn với thực tiễn công tác của mỗi cấp ủy, chính quyền địa phương và từng cá nhân để giá trị của Cuốn sách tạo được hiệu ứng tích cực, phù hợp với tình hình thực tiễn. Tuyên truyền, vận động để mọi người nhận thức đượcnhững quan điểm xuyên suốt của công cuộc phòng, chống tham nhũng tiêu cực: Chủ động phát hiện, xử lý nghiêm minh, không có vùng cấm, không có ngoại lệ, bất kể người đó là ai và không chịu áp lực của bất cứ cá nhân nào.Công cuộc đấu tranh này không làm đơn độc mà phải gắn liền với chống tha hóa về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống,“tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”.
* Bốn là, đối với tổ chức Đảng, để công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực đạt hiệu quả cao nhất, trước hết mỗi cá nhân trong tổ chức phải tăng cường tự đổi mới, tự chỉnh đốn, phải nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu, đặc biệt là “phòng, chống suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong cán bộ, đảng viên”. Đây là cái “gốc” của vấn đề, là nhiệm vụ chính trị cấp bách, hệ trọng của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta, phải được thực hiện nghiêm túc, chặt chẽ, dựa trên sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và sự tham gia tích cực của toàn thể Nhân dân. Các cấp ủy Đảng cần tập trung lãnh đạo, chỉ đạo phát hiện, xử lý kịp thời, nghiêm minh các vụ việc tham nhũng, tiêu cực; tiếp tục kiện toàn tổ chức, bộ máy của các cơ quan tư pháp, thanh tra, kiểm tra, kiểm toán, pháp chế trong công tác phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí.
Các cấp ủy, tổ chức Đảng triển khai cho cán bộ, đảng viên đọc, nghiên cứu, quán triệt sâu sắc nội dung Cuốn sách; đưa vào nội dung sinh hoạt chi bộ; đồng thời triển khai những công việc cụ thể để thực hiện tốt công cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, kinh tế - xã hội không ngừng phát triển, đời sống vật chất, tinh thần của người dân được nâng cao.
* Năm là, cá nhân đảng viên phải có ý thức tự giác trong việc nghiên cứu, quán triệt, vận dụng vào thực tiễn công tác ở từng vị trí khác nhau để phát huy hết giá trị của Cuốn sách; mỗi cán bộ, đảng viên không ngừng rèn luyện bản lĩnh chính, tu dưỡng đạo đức cách mạng, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống; gương mẫu trong công tác và cuộc sống, trong đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, quan liêu, tham nhũng, lãng phí; chấp hành Quy định về những điều đảng viên không được làm; luôntrung thành với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng; không có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, “tự diễn biến, tự chuyển hóa”. Bên cạnh đó, cần tuyên truyền cho những người xung quanh cùng nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác phòng, chống tham nhũng của Đảng và Nhà nước ta, để từ đó mọi người chung tay góp phần xây dựng một nước Việt Nam phát triển thịnh vượng, bền vững, trong sạch.
* Sáu là, thường xuyên sơ kết, tổng kết công tác phòng, chống tham nhũng để thấy được tác dụng triển khai công tác này từ khi quán triệt nội dung Cuốn sách, từ đó góp phần củng cố niềm tin của cán bộ, đảng viên và Nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng, tranh thủ thêm sự đồng thuận của đông đảo người dân đối với công tác phòng, chống tham nhũng, lãng phí của Đảng và Nhà nước ta.
Người viết thu hoạch
6. Bài thu hoạch chính trị hè 2025 về Học và làm theo lời Bác
BÀI THU HOẠCH
Những nội dung cơ bản đã thu thập được sau khi tham dự học tập và nghiên cứu nội dung chuyên đề HỌC TẬP VÀ LÀM THEO BÁC năm 2025
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỀ:
TĂNG CƯỜNG TRÁCH NHIỆM CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TRONG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO; ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH, GÓP PHẦN NÂNG CAO CHỈ SỐ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CẤP TỈNH, THỰC HIỆN THẮNG LỢI NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ TỈNH LẦN THỨ XI (NHIỆM KỲ 2020-2025)
(Chủ đề thực hiện Kết luận số 01-KL/TW, ngày 18/5/2021 của Bộ Chính trị)
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
Phần 1
Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về tăng cường trách nhiệm của cán bộ, đảng viên trong thực hiện nhiệm vụ được giao.
Phần 2
Cải cách hành chính, nâng cao chỉ số năng lực cạnh tranh cấp tỉnh và những vấn đề đặt ra về trách nhiệm của cán bộ, đảng viên hiện nay
Phần 3
Vận dụng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về tăng cường trách nhiệm của cán bộ, đảng viên; góp phần đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao chỉ số năng lực cạnh tranh cấp tỉnh, thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Đồng Nai lần thứ XI.
1. Vị trí, vai trò
Theo Hồ Chí Minh:
“Cán bộ là gốc của mọi công việc, Có cán bộ tốt việc gì cũng xong. Muôn việc thành công hoặc thất bại, đều do cán bộ tốt hoặc kém”.
“Đảng là do nhiều người cách mạng họp lại” ; “Đảng là gồm các đảng viên mà tổ chức nên. Mọi công việc của Đảng đều do đảng viên làm. Mọi nghị quyết của Đảng đều do đảng viên chấp hành. Mọi chính sách của Đảng đều do đảng viên mà thấu đến quần chúng. Mọi khẩu hiệu, mọi kế hoạch của Đảng đều do đảng viên cố gắng thực hiện”
Người từng chỉ rõ: “Để lãnh đạo cách mạng, Đảng phải mạnh. Đảng mạnh là do chi bộ tốt. Chi bộ tốt là do các đảng viên đều tốt” .
Chủ tịch Hồ Chí Minh ví cán bộ, đảng viên như máy phát điện, “máy mạnh thì đèn sáng”; “như dây chuyền của bộ máy”, như “tiền vốn” của Đảng
Hồ Chí Minh từng nói: “Cán bộ là những người đem chính sách của Đảng, của Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ và thi hành. Đồng thời đem tình hình của dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ, để đặt chính sách cho đúng. Vì vậy cán bộ là gốc của mọi công việc”; “có cán bộ tốt thì việc gì cũng xong. Muôn việc thành công hay thất bại là do cán bộ tốt hoặc kém”
...
7. Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng chính trị hè cho cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên đề tâm đắc nhất
BÀI THU HOẠCH
Lớp bồi dưỡng chính trị hè cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường học năm 2025
-----
I. CÂU HỎI VIẾT THU HOẠCH:
Câu 1: (05 điểm)
- Qua học tập, nghiên cứu những nội dung cốt lõi và vấn đề mới trong các Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư, thứ năm Ban Chấp Hành Trung ương khóa XIII của Đảng, anh/chị tâm đắc nội dung nào nhất? Vì sao? (04 điểm)
- Liên hệ thực tiễn các nội dung trên tại đơn vị các anh/chị đang công tác? (01 điểm)
Câu 2: (05 điểm)
- Để triển khai và thực hiện có hiệu quả chuyên đề năm 2025 “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, thật sự tiên phong, gương mẫu, có đạo đức cách mạng trong sáng, bản lĩnh chính trị vững vàng, đủ năng lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng và phát triển Thành phố Hồ Chí Minh” tại đơn vị công tác, theo anh/chị cần tập trung thực hiện những nội dung, giải pháp gì? (04 điểm)
- Liên hệ thực tiễn bản thân nhằm thực hiện tốt nội dung trên trong thời gian tới. (01 điểm)
II. NỘI DUNG VIẾT THU HOẠCH:
Câu 1:
Qua học tập, nghiên cứu những nội dung cốt lõi và vấn đề mới trong các văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, tôi tâm đắc nhất nội dung “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển con người” vì phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là một đột phá chiến lược, là yếu tố quyết định đẩy mạnh phát triển và ứng dụng khoa học, công nghệ, cơ cấu lại nền kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng và là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững.
...
8. Bài thu hoạch chính trị hè về xây dựng nhà nước pháp quyền chuẩn 2025
Câu 1: Đ/c nêu những quan điểm, mục tiêu và đặc trưng của nhà nước pháp quyền xã hội của nghĩa mà nhân dan ta đang xây dựng tại nghị quyết số 27-nq/tw của BCH trung ương đảng khoá XIII của Đảng?
Trả lời
Sự ra đời của Nghị quyết số 27- NQ/TW Hội nghị Trung ương 6 khóa XIII ngày 09/11/2022 Về tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong giai đoạn mới có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Bài viết tập trung làm rõ một số quan điểm chỉ đạo của Đảng về xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, qua đó thấy được giá trị lý luận và thực tiễn của Nghị quyết.
Từ khi ra đời đến nay, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn đặt lên hàng đầu quan điểm xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân. Quá trình đổi mới tư duy, bổ sung, hoàn thiện cả về lý luận cũng như thực tiễn về xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở nước ta được xác định ngày càng rõ hơn.Văn kiện Đại hội XIII khẳng định: “tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân do Đảng lãnh đạo, là nhiệm vụ trọng tâm của đổi mới hệ thống chính trị”[2; tr. 174]. Trong bối cảnh đó, Nghị quyết số 27 - NQ/TW Về tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong giai đoạn mới ra đời. Nội dung Nghị quyết là sự tập trung các quan điểm chỉ đạo về tình hình, mục tiêu, trọng tâm và các nhiệm vụ, giải pháp tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa (XHCN) trong giai đoạn mới
II - QUAN ĐIỂM
1. Kiên định, vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; kiên định đường lối đổi mới và bảo đảm sự lãnh đạo, cầm quyền của Đảng. Nắm vững và xử lý tốt các mối quan hệ lớn giữa Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý và Nhân dân làm chủ; giữa nhà nước, thị trường và xã hội; giữa thực hành dân chủ xã hội chủ nghĩa và tăng cường pháp chế, bảo đảm kỷ cương xã hội. Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam của Nhân dân, do Nhân dân, vì Nhân dân dưới sự lãnh đạo của Đảng là nhiệm vụ trọng tâm của đổi mới hệ thống chính trị; luôn phải đặt trong tổng thể công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh; phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, huy động sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị với quyết tâm cao, nỗ lực lớn, hành động quyết liệt, kiên trì, hiệu quả; thực hiện thắng lợi sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
...
9. Câu hỏi thảo luận lớp bồi dưỡng, tập huấn chính trị hè năm 2025
Vấn đề 1: Theo Thầy/Cô, các văn kiện Hội nghị lần thứ sáu, Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành TW Đảng khoá XIII đánh giá về công tác lãnh đạo, chỉ đạo và triển khai thực hiện Nghị quyết ĐH XIII của Đảng từ đầu nhiệm kỳ đến nay có những nội dung cốt lõi, những điểm mới gì? Thầy/Cô quan tâm nội dung nào trong những nhiệm vụ trọng tâm từ nay đến hết nhiệm kỳ Đại hội XIII của Đảng?
Vấn đề 2: Với nhiệm vụ chính trị của ngành Giáo dục và nhiệm vụ chuyên môn của bản thân, Thầy (Cô) vận dụng nội dung “phát huy giá trị văn hóa, con người Việt Nam tại Thành phố Hồ Chí Minh” và phát huy “Không gian văn hóa Hồ Chí Minh” như thế nào trong thời gian tới?
Vấn đề 3: Theo nội dung Nghị quyết số 24-NQ/TW ngày 07 tháng 10 năm 2022 của Bộ Chính trị “về phát triển kinh tế - xã hội và bảo đảm quốc phòng, an ninh vùng Đông Nam Bộ đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045” và Nghị quyết số 31-NQ/TW ngày 30 tháng 12 năm 2012 của Bộ Chính trị “về phương hướng, nhiệm vụ phát triển Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045”, Thầy (Cô) nhận định những nhiệm vụ nào ngành Giáo dục nói chung và đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên cần nỗ lực để góp phần thực hiện đạt hiệu quả tại thành phố Thủ Đức?
Vấn đề 4: Nghiên cứu Nghị quyết số 98/2023/NQ-QH15 ngày 24 tháng 6 năm 2023 của Quốc hội khóa XV “về thí điểm một số cơ chế, chính sách đặc thù phát triển Thành phố Hồ Chí Minh”, Thầy (Cô) sẽ vận dụng như thế nào vào công táccủa mình trong thời gian tới?
Vấn đề 5: Với những thông tin về tình hình thế giới và tình hình phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phòng an ninh thành phố Thủ Đức trong 6 tháng đầu năm 2025 đã được nghiên cứu, Thầy (Cô) nhận định như thế nào về vai trò, nhiệm vụ của bản thân để góp phần tuyên truyền, định hướng, giữ vững niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và đường lối phát triển thành phố Thủ Đức trong thời gian tới?
Vấn đề 6: Liên hệ chức trách, nhiệm vụ bản thân, Thầy (Cô) nêu những đóng góp để lan tỏa nội dung của Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” mà Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt?
Trả lời
Gợi ý câu trả lời được VnDoc.com đăng tải ngay sau khi kết thúc thời gian bồi dưỡng, tập huấn chính trị hè năm 2025
Hướng dẫn viết bài thu hoạch chính trị hè:
- Để có thể viết được một bài thu hoạch chính trị đầy đủ nội dung, chất lượng tốt thì bên cạnh việc chú ý theo dõi kỹ lưỡng nội dung các buổi học tập thì cần phải thường xuyên theo dõi các thông tin kinh tế, chính trị, các hoạt động, chính sách của Đảng và Nhà nước.
- Nội dung bài thu hoạch phải đưa ra được những tư tưởng, chỉ đạo then chốt trong Nghị quyết 35. Các bài chính trị đều cần phải có lý thuyết đi kèm với thực tiễn, người viết phải liên hệ thực tế, rút ra những bài học kinh nghiệm và đưa ra những quan điểm đóng góp của bản thân.
- Liên hệ bản thân, công việc và đơn vị công tác
...
10. Cách làm bài thu hoạch chính trị hè 2025
Hướng dẫn cách làm bài thu hoạch chính trị hè dành cho giáo viên có trong file tải về!
Vì tài liệu rất dài. Để tham khảo trọn bộ bài thu hoạch chính trị hè, các bạn hãy TẢI VỀ (bên dưới) để lấy trọn bộ tài liệu này nhé!
Xem thêm:
