Giáo án: Chế tạo chiếc đồng hồ

Các bước

Thời lượng

HĐ của trẻ

HĐ của giáo viên

1. HỎI

3 phút

- Trẻ lắng nghe âm thanh và trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ vận động cùng cô bài hát “ Đồng hồ báo thức”.

- Lắng nghe, lắng nghe:

- Các con hãy lắng tai nghe xem đây là âm thanh gì nhé!

- Âm thanh gì vậy?

- Âm thanh của đồng hồ báo thức gọi các con dậy chuẩn bị cho một ngày mới. Cô cháu mình cùng chào ngày mới bằng một bản nhạc nha.

2.

TƯỞNG
TƯỢNG

5 phút

- Trẻ trả lời.

- Trẻ cùng nhau quan sát chiếc đồng hồ của cô và nêu nhận xét về hình dáng, để biết được cấu tạo, cách hoạt động của đồng hồ (theo hiểu biết của trẻ).

- Các con đã từng nhìn thấy chiếc đồng hồ chưa?

- Con thấy chiếc đồng hồ có hình dạng như thế nào?

- Ngoài ra đồng hồ còn có hình gì nữa?

- Vậy cấu tạo của chiếc đồng hồ như thế nào?

- Và bây giờ cô có 1 điều bất ngờ cho các con đấy..

- Cô cho xuất hiện chiếc đồng hồ và gợi hỏi trẻ nêu nhận xét của mình về chiếc đồng hồ?

- Đồng hồ được cô làm từ những nguyên vật liệu nào?

- Cô có thể gợi hỏi thêm nếu trẻ chưa biết: Các chữ số trên mặt đồng hồ được sắp xếp như thế nào? Muốn đồng hồ chạy được thì cần có gì?

- Con đã bao giờ làm đồng hồ handmade chưa?

- À, cô thấy ở lớp chúng mình chưa có đồng hồ để xem giờ đấy, bây giờ các con có muốn cùng nhau tạo nên những chiếc đồng hồ thật độc đáo để treo ở lớp mình không?

3.
THIẾT KẾ

5-7 phút

- Trẻ thảo luận, thống nhất ý tưởng.
- Chọn nguyên vật liệu phù hợp.

- Các nhóm sẽ vẽ bản thiết kế mô hình chiếc đồng hồ của nhóm
mình ra giấy.

- Bây giờ các con hãy cùng nhau suy nghĩ xem nhóm mình sẽ làm chiếc đồng hồ hình dạng như thế nào? Chọn nguyên vật liệu gì?

- Và cô có 1 yêu cầu trước khi bắt tay vào thực hiện dự án mỗi nhóm phải vẽ một bản thiết kế chiếc đồng hồ của nhóm mình.

- Hỗ trợ, chia nhóm.
- Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý tưởng, cách làm của nhóm mình.

- Quan sát, ghi nhận ý tưởng của trẻ.
- Đặt câu hỏi kích thích trẻ tư duy, tưởng tượng để hoàn thiện ý tưởng thiết kế.

4.
THỰC
HIỆN

10 -15

phút

- Trẻ phân công nhiệm vụ
cho các bạn trong nhóm và làm mô hình chiếc đồng hồ.

- Trong quá trình trẻ thực hiện giáo viên chú ý quan sát và gợi ý hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn.

5.
CẢI TIẾN

3-5 phút

- Trẻ tiến hành thử nghiệm hoạt động của
chiếc đồng hồ.

- Trẻ quan sát, đánh giá sản phẩm mình làm ra.
- Trẻ cải tiến mô hình chiếc đồng hồ của nhóm mình (lựa chọn lại nguyên vật liệu, xem lại, tham khảo và thay đổi thiết kế…)

- Trang trí và hoàn thiện sản phẩm cho đẹp mắt.

- Giáo viên đặt các câu hỏi để trẻ nói lên ý tưởng, mục đích chọn nguyên liệu, cách thực hiện, khó khăn trong quá trình thực hiện, đặt các câu hỏi hỗ trợ trẻ tư duy đưa ra giải pháp khắc phục.

+ Nhóm 1 đã hài lòng với kết quả của mình chưa?

+ Các bạn trong nhóm đã làm như thế nào để tạo ra chiếc đồng hồ này?

+ Nó hoạt động như thế nào?

+ Nhóm 3: Khi làm con có gặp khó khăn ở đâu không? Con có muốn thay đổi gì thiết kế của mình không?...

- GV quan sát và đánh giá trẻ xem đã nắm được chưa?
- Đối với nhóm trẻ đã hoàn thành sản phẩm giáo viên gợi ý cho trẻ trang trí, thiết kế thêm các bộ phận cho chiếc đồng hồ.

- Đối với nhóm trẻ gặp khó khăn, chưa hoàn thiện cô gợi ý giúp trẻ tìm ra giải pháp khắc phục, đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ phương án cải tiến để hoàn thiện sản phẩm.