Giao diện mới của VnDoc Pro: Dễ sử dụng hơn - chỉ tập trung vào lớp bạn quan tâm. Vui lòng chọn lớp mà bạn quan tâm: Lưu và trải nghiệm

Giáo án Công nghệ 6 bài 2: Lựa chọn trang phục (Tiết 1) theo CV 5512

Để giúp thầy cô giáo tiết kiệm thời gian và công sức cho việc soạn giáo án điện tử lớp 6, Thư viện Giáo án - Bài giảng VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 2: Lựa chọn trang phục (Tiết 1) để làm tài liệu tham khảo. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô hoàn thành giáo án Công nghệ 6 hiệu quả nhất. Chúc quý thầy cô dạy tốt!

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án Công nghệ 6 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Học sinh biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục.

- Học sinh hiểu thế nào là trang phục, chức năng của nó là để làm gì.

2. Kĩ năng:

- Học sinh biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp.

- Học sinh lựa chọn trang phục đẹp mặc phù hợp với bản thân, gia đình .

3. Thái độ:

- Có lòng say mê yêu thích môn học.

- Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày, có ý thức sử dụng trang phục hợp lý, đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ.

4. Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin .

- Phẩm chất:

Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.

Trung thực; Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1. Giáo viên:

- Tranh SGK hình 1.4 và một số mẫu trang phục trong lứa tuổi học trò.

- Phiếu học tập, máy chiếu, giấy A0, bút dạ…

2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước…

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Mô tả phương pháp và kỹ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Thuyết trình vấn đáp

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- .....

E. Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- .....

2. Tổ chức các hoạt động

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs. Rèn khả năng hợp tác cho hs.

Phương thức: Hđ cá nhân, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề và kĩ thuật đặt câu hỏi..

Sản phẩm: Trình bày miệng.

Kiểm tra, đánh giá:

Hs đánh giá

Gv đánh giá

Tiến trình.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- Liên hệ thực tế trao đổi với các bạn về những điều em quan sát hoặc biết được về trang phục và thời trang theo các câu hỏi dưới đây:

? Quần áo có vai trò như thế nào với con người?

? Quần áo có phải là trang phục không? Vì sao?

- HS: lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời trong nhóm.

- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.

* Dự kiến câu trả lời: Theo ý hiểu của HS .

* Báo cáo kết quả

- Đại diện hs trình bày kết quả trước lớp.

*Đánh giá kết quả:

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- GV dẫn dắt vào bài: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Những điều cần thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may như thế nào để có được bộ trang phục phù hợp ,đẹp và hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp của mỗi người.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục và chức năng của trang phục.

1. Mục tiêu: Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục

2. Phương thức: Hđ cá nhân, hđn, Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ thuật khăn trải bàn.

3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi

4. Kiểm tra, đánh giá:

Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau

Gv đánh giá

5. Tiến trình.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- GV yêu cầu HS đọc mục 1.1 + liên hệ thực tế

Hoạt động cá nhân 3 phút

1.Trang phục là gì?

2. Hãy nêu các vật dụng của bộ trang phục em đang mặc; trong đó vật dụng nào quan trọng nhất?

- HS: lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân

- GV: Quan sát, hỗ trợ

* Dự kiến câu trả lời:

1. Trang phục bao gồm các loại áo, quần

2. Một số vật dụng khác đi kèm như: mũ, giày, tất, khăn quàng... trong đó áo, quần là những vật dụng quan trọng nhất.

* Báo cáo kết quả

- HS trình bày kết quả trước lớp.

*Đánh giá kết quả:

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá

- GV bổ sung và ghi bảng.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 + quan sát hình 1.4 SGK/11.

Hoạt động nhóm (5 phút)

1. Cho biết trang phục được phân loại bằng những cách nào?

2. Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang phục ở các hình 1.4a, b, c và mô tả các trang phục khác mà em biết?

- HS: lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời trong nhóm.

- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.

* Dự kiến câu trả lời:

1.Theo thời tiết; hè, đông.

- Theo công dụng: lót, lễ hội, lao động.

- Theo lứa tuổi.

- Theo giới tính.

2. H.a: Trang phục trẻ em.

- H. b: Trang phục thể thao.

- H. c: Trang phục lao động.

* Báo cáo kết quả

- Đại diện hs trình bày kết quả trước lớp.

*Đánh giá kết quả:

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, ghi bảng.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- GV yêu cầu HS đọc mục 3 SGK/12 và liên hệ thực tế thảo luận nhóm 5 phút sử dụng kỹ thuật khăn trải bàn cho biết

1. Trang phục có chức năng gì?

2. Em hãy nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục.

3. Theo em mặc thế nào là đẹp? Em cho biết trang phục đồng phục của HS trường ta?

- HS: lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời trong nhóm.

- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.

* Dự kiến câu trả lời:

1. Chức năng của trang phục:

+ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường.

+ Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động.

2. HS nêu vd: áo mưa dùng để tránh mưa. Áo khoác, áo lên dùng để giữ ấn cơ thể…

3. Mặc đẹp là mặc phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp của bản thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống.

* Báo cáo kết quả

- Đại diện hs trình bày kết quả trước lớp.

*Đánh giá kết quả:

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

I. Trang phục và chức năng của trang phục. (35 phút)

1. Trang phục là gì?

- Trang phục bao gồm các loại áo, quần và một số vật dụng khác đi kèm như: mũ, giày, tất, khăn quàng... trong đó áo, quần là những vật dụng quan trọng nhất. 

2. Các loại trang phục.

+ Có nhiều loại trang phục, mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau.

+ Cách phân loại trang phục (sgk tr 11)

3. Chức năng của trang phục.

+ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường.

+ Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động.

C. Hoạt động luyện tập

Mục tiêu :nắm vững kiến thức về trang phục và chức năng của trang phục để làm 1 số bài tập luyện tập.

Phương thức: Gợi mở, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. Hđ cá nhân, hoạt động cả lớp.

Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân.

Kiểm tra, đánh giá:

Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau.

Gv đánh giá.

Tiến trình.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- Điều quan trọng nhất các em được học hôm nay là gì? Theo em vấn đề gì là quan trọng nhất mà chưa được giải đáp?

- HS: lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân suy nghĩ và viết ra giấy .

- GV: Quan sát, hỗ trợ nếu cần.

* Báo cáo kết quả

- Đại diện 1- 2 hs trình bày kết quả trước lớp. mỗi em sẽ có thời gian 1 phút trình bày trước lớp về những điều các em đã được học và những câu hỏi các em muốn được giải đáp.

*Đánh giá kết quả:

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV tổ chức chương trình biểu diễn thời trang:

Mỗi nhóm cử 1-2 bạn tham gia biểu diễn thời trang. Những bạn lên biểu diễn thời trang sẽ thuyết minh ngắn (1-2 phút) về bộ trang phục của mình (mặc trong hoạt động nào? Sự phù hợp của trang phục đối với bản thân…)

- HS: lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất trong nhóm.

- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.

* Báo cáo kết quả

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung

- Các bạn trong lớp bình bầu những bạn có trang phục phù hợp với vóc dáng cơ thể, màu da, lứa tuổi học trò.

*Đánh giá kết quả:

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá.

Giáo án Công nghệ 6

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được chức năng của trang phục, cách lựa chọn và phân biệt được các loại trang phục.

2. Kĩ năng: Biết phối hợp nhiều trang phục để có nhiều bộ trang phục đẹp, hợp lí.

3. Thái độ: Có ý thức lựa chọn và bảo quản trang phục để bảo vệ sức khỏe và tiết kiệm chi tiêu.

4. Tích hợp môi trường: Có ý thức quan tâm giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1. Chuẩn bị giáo viên:

  • Đọc kĩ nội dung trong SGK và các tài liệu liên quan.
  • Tranh ảnh minh họa về trang phục.

2. Chuẩn bị của học sinh:

  • Đọc kĩ nội dung bài học trước ở nhà.
  • Sưu tầm tranh ảnh minh họa về trang phục

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: (1 phút)

Kiểm tra sĩ số lớp học:

Lớp 6A1………………………………………………………………….

Lớp 6A2………………………………………………………………….

Lớp 6A3………………………………………………………………….

2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

  • Có mấy cách để phân biệt vải? Kể tên?
  • Đọc thành phần sợi vải đính trên áo quần (H 1-3)?

3. Bài mới: (34 phút)

a. Giới thiệu bài mới: (1 phút) Mặc là nhu cầu cần thiết của con người, cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp với thời trang và tiết kiệm. Hôm nay ta tìm hiểu cách lựa chon trang phục.

b. Các hoạt động dạy và học: (33 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục là gì? (10 phút)

? Trang phục là gì? Trang phục nào là quan trọng nhất?

? Thời nguyên thủy, trang phục của họ là gì?

GV: Khái quát lại về trang phục

GV: Chốt lại và cho học sinh chép bài.

HS trả lời:

- Trang phục gồm quần áo, mũ, giày… Áo quần là trang phục quan trọng nhất.

- Thời nguyên thủy trang phục của họ chí là mảnh vỏ cây hoặc tấm gia thú.

- HS chú ý

- HS ghi vở.

I. Trang phục và chức năng của trang phục

1. Trang phục là gì?

- Bao gồm các loại áo, quần và một số vật dụng khác như mũ, giày, tất, khăn … trong đó áo quần là vật dụng quan trọng nhất.

Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại trang phục (11 phút)

GV treo tranh một số loại trang phục và nêu câu hỏi:

? Nêu tên và công dụng từng loại trang phục trong hình?

? Nêu tên một số loại trang phục thể thao khác?

? Trang phục chia làm mấy loại?

GV khái quát lại từng loại trang phục và ghi bảng

- HS quan sát và nhận xét

- Hình a: trang phục trẻ em, màu sắc rực rỡ

- Hình b: Trang phục thể thao

- Hình c: Trang phục lao động

- HS trả lời

- Tùy đặc điểm hoạt động, từng ngành nghề trang phục được phân loại khác nhau

+ Phân theo công dụng

+ Phân theo thời tiết

+ Phân theo lứa tuổi

+ Phân theo giới tính

- HS ghi vào vở

2. Các loại trang phục:

- Theo thời tiết: Trang phục mùa lạnh, nóng.

- Theo công dụng: Mặc lót, mặc thường ngày, trang phục lễ hội, đồng phục, bảo hộ lao động, thể thao …

- Theo lứa tuổi: Trẻ em, đứng tuổi

- Theo giới tính: Trang phục nam, nữ

Hoạt động 3:Tìm hiểu chức năng của trang phục (12 phút)

GV nêu câu hỏi để học sinh nói những hiểu biết của mình về chức năng của trang phục

? Nêu những ví dụ bảo vệ cơ thể?

? Người sống ở vùng cực Bắc ăn mặc như thế nào?

? Còn người sống ở vùng nóng?

? Theo em thế nào là mặc đẹp?

GV yêu cầu học sinh lựa chọn câu trả lời đúng trong SGK

Giáo viên gọi học sinh nhóm trả lời

GV bổ sung phần trả lời của học sinh

GV khái quát lại thế nào là mặt đẹp và cho hs ghi bài vào vở

- HS trả lời:

+ Bảo vệ cơ thể

+ Làm đẹp cho con người

+ Áo quần che nắng, che mưa, che gió …

+Mũ che nắng

+ Giày bảo vệ đôi chân

- Người ở vùng cực Bắc mặc trang phục dày, ấm vì khí hậu ở đó rất lạnh.

- Người ở vùng xích đạo mặc trang phục rộng rãi, thoáng mát và có độ hút ẩm cao.

- HS trả lời

- HS đọc, lựa chọn

- Mặc đẹp là mặc phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện kinh tế của gia đình.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi bài vào vở

3. Chức năng của trang phục

- Bảo vệ cơ thể

- Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động.

* Mặc đẹp là mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh, biết cách ứng xử khéo léo.

4. Củng cố - đánh giá: (3 phút)

HS trả lời các câu hỏi sau:

  • Trang phục là gì? Các loại trang phục?
  • Theo em thế nào là mặc đẹp?

5. Nhận xét - dặn dò: (2 phút)

  • Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài
  • Đọc và xem trước phần tiếp theo.

IV. RÚT KINH NGHIỆM

----------------------------------------

Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 2: Lựa chọn trang phục (Tiết 1) theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 6 trên lớp.

Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 6, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 6 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới

Chia sẻ, đánh giá bài viết
7
Sắp xếp theo

    Giáo án Công nghệ lớp 6

    Xem thêm