Giáo án Công nghệ 6 bài 9: Thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở (Tiết 2) theo CV 5512
Để giúp thầy cô giáo tiết kiệm thời gian và công sức cho việc soạn giáo án điện tử lớp 6, Thư viện Giáo án - Bài giảng VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở (Tiết 2) để làm tài liệu tham khảo. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô hoàn thành giáo án Công nghệ 6 hiệu quả nhất. Chúc quý thầy cô dạy tốt!
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.
Giáo án Công nghệ 6 theo CV 5512
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Củng cố thêm kiến thức về sắp xếp, bố trí đồ đạc trong gia đình.
- Kĩ năng: Sắp xếp được đồ đạc, chỗ ở của bản thân và gia đình một cách hợp lí.
- Thái độ: Hình thành ý thức về nếp sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Định hướng năng lực: Rèn năng lực thực hành, giao tiếp,quan sát, hợp tác, tư duy.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Dụng cụ: bút, thước, giấy vẽ, bút màu, các dụng cụ vẽ cần thiết…
- Một số tranh ảnh về sắp xếp đồ đạc trong gia đình (nếu có).
2. Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn giờ trước.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
*Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? Em hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở sao cho hợp lý? Giải thích cách sắp xếp đó của mình?
? Các khu vực sinh hoạt trong gia đình được phân chia như thế nào? Yêu cầu của mỗi khu vực?
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.
- Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi
- Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân.
- Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
- Gợi ý tiến trình: GV đặt câu hỏi cho học sinh:
Bàn học của các em có nên kê gần cửa ra vò không? Tại sao?
HS: Không, vì không yên tĩnh khi học bài,…
Giới thiệu bài mới: Tiết trước chúng ta đã thực hành 1 tiết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình. Hôm nay chúng ta vẫn tiếp tục thực hành để rèn luyện kĩ năng sắp xếp, bố trí đồ đạc của các em.
A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: HS ôn luyện lại các kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lý, biết sắp xếp các đồ đạc trong từng khu vực sinh hoạt hợp lý.
Nhiệm vụ: HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm
Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
Sản phẩm: nội dung câu trả lời cá nhân của HS, sản phẩm của nhóm ghi vào phiếu học tập
Gợi ý tiến trình hoạt động
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung |
Hoạt động 1: Công tác chuẩn bị. Hoạt động 2: Nội dung thực hành. - GV nêu nội dung và yêu cầu thực hành. - GV gợi ý hoặc yêu cầu hs nhắc lại 1 số kiến thức về cách sắp xếp một số đồ đạc và khu vực sinh hoạt phòng khách như: bàn ghế, bàn thờ, cửa… | - HS chuẩn bị như giờ trước. - HS nghe và nắm rõ nội dung cần thực hành.. - Phòng khách cần rộng rãi, sáng sủa, thoáng mát; bàn thờ cần đặt nơi trang trọng hoặc có thể gắn lên tường… | I. Chuẩn bị. Giấy vẽ, bút, thước, chì tẩy, màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần thiết… II. Nội dung thực hành. Em hãy tự bố trí, sắp xếp đồ đạc trong phòng khách của gia đình em với các đồ dùng sau: bàn uống nước, 4 ghế, bàn thờ, bình đựng nước, lọ hoa, tivi, tủ đựng tivi, gương soi và 2 cửa sổ, 1 cửa ra vào
|
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 23’
Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập.
Nhiệm vụ: HS thực hành yêu cầu của Gv giao cho.
Phương thức hoạt động: HĐ nhóm
Sản phẩm: Sản phẩm của các nhóm học sinh.
Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh | Nội dung |
- GV nêu yêu cầu thực hành: + Mỗi HS hoàn thành một bài vẽ mô tả cách sắp xếp của mình. + HS có thể thảo luận với nhau để tìm ra phương án hợp lí nhất cho bài vẽ của mình. + Cuối giờ nộp cho gv. | - HS chuẩn bị mọi dụng cụ và bắt đầu thực hành, có thể thảo luận với các bạn - Cuối giờ nộp bài tập lại cho gv. | III. Thực hành. - Trình bày trên bài vẽ cách sắp xếp theo ý muốn - Cuối giờ nộp bài cho gv |
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TÒI MỞ RỘNG: 5’
Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để vận dụng vào thực tế.
Nhiệm vụ: Thực hiện yêu cầu các câu hỏi GV giao cho.
Phương thức hoạt động: HĐ cá nhân
Sản phẩm: Câu trả lời được ghi vào vở.
Gợi ý tiến trình hoạt động
- GV: Phòng ngủ nhà em thường có những đồ đạc nào, các đồ đạc đó được sắp xếp như nào?
HS trả lời tại lớp.
- GV yêu cầu học sinh về nhà sắp xếp lại đồ đạc trong nhà mình sao cho hợp lý, khoa học.
Giáo án Công nghệ 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Sắp xếp được đồ đạc hợp lí trong nhà ở hoặc nơi học tập của bản thân
- Quan sát bố trí, sắp xếp được vị trí đồ đạc trong gia đình hoặc nơi học tập hợp lí
2. Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, sạch sẽ, gọn gàng
3. Thái độ: Có ý thức ăn ở ngăn nắp, gọn gàng
4. Tích hợp bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn nơi ở môi trường xung quanh sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh vẽ sơ đồ sắp xếp phòng ở 10m2 (để làm mẫu)
- Mẫu bìa thu nhỏ hoặc mô hình phòng ở 2,5m x 4m và đồ đạc
- Tranh ảnh về sắp xếp góc học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: Sơ đồ các đồ đạc đã sắp xếp vào căn phòng thu nhỏ .
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số lớp học:
Lớp 6A1………………………………………………………………….
Lớp 6A2………………………………………………………………….
Lớp 6A3………………………………………………………………….
2. Bài mới: (40 phút)
a. Giới thiệu bài: (1 phút) Trong tiết thực hành trước các nhóm đã tập sắp xếp đồ đạc trong căn phòng riêng. Tiết thực hành hôm nay các nhóm sẽ trình bày ý tưởng của mình trước lớp
b. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: (3 phút)
Tên thực hành | Vật liệu - dụng cụ | Quy trình thực hành | Kết quả thực hành |
Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở | - Tranh vẽ sơ đồ sắp xếp phòng ở 10m2 (để làm mẫu) - Mẫu bìa thu nhỏ hoặc mô hình phòng ở 2,5m x 4m và đồ đạc - Tranh ảnh về sắp xếp góc học tập. - Sơ đồ các đồ đạc đã sắp xếp vào căn phòng thu nhỏ | - GV giới thiệu cách làm. - HS tiến hành thực hành. |
c. Các hoạt động dạy - học: (37 phút)
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
Hoạt động 1: Tổ chức thực hành (12 phút) | |
GV: Cho các nhóm xem lại, chuẩn bị thảo luận và trình bày về mô hình sắp xếp đồ đạc của nhóm mình GV: Cho các nhóm bốc thăm thứ tự trình bày | - HS: Thảo luận nhanh và cử đại diện lên trình bày về ý tưởng sắp xếp đồ đạc của nhóm mình - HS: Bốc thăm thứ tự |
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành (15 phút) | |
GV: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày về cách sắp xếp của nhóm mình Yêu cầu các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét vè bổ sung cho các nhóm trình bày | - HS: Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét vè bổ sung cho các nhóm trình bày |
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành (10 phút) | |
GV nhận xét, bổ sung chung cho các nhóm và nhấn mạnh cho hs các điều cần chú ý trong quá trình sắp xếp nhà ở. + GV nhận xét giờ thực hành, sự chuẩn bị của HS, tinh thần làm việc của các nhóm - GV cùng với học sinh chấm điểm cho các nhóm | - HS chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm cho buổi tiếp theo. - HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS: Chấm điểm cho các nhóm công bằng, khách quan |
3. Dọn vệ sinh lớp - dụng cụ thực hành: (2 phút)
- Hướng dẫn học sinh vệ sinh lớp học.
4. Nhận xét - dặn dò: (2 phút)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc trong giờ thực hành của học sinh
- Về nhà đọc trước bài 10
----------------------------------------
Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 9: Thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở (Tiết 2) theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 6 trên lớp.
Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 6, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 6 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới
