Giáo án Công nghệ 7 bài 46: Phòng, trị bệnh cho vật nuôi theo CV 5512

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

1. Tìm hiểu khái niệm về bệnh. 15’

1. Mục tiêu: Hiểu được khái niệm về bệnh, nguyên nhân gây ra bệnh.

2. Phương thức: Hđ cá nhân.

3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hoàn thành nội dung trong vở ghi

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau

- Gv đánh giá

5. Tiến trình

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi:

- GV: Nêu câu hỏi

Vật nuôi bị bệnh có dấu hiệu như thế nào?

Em hãy quan sát sơ đồ 14 và cho biết nguyên nhân sinh ra bệnh ở vật nuôi và lấy ví dụ?

-HS: Lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

-HS: Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

-GV: Quan sát, hỗ trợ các học sinh .

Dự kiến trả lời:

- Vật nuôi bị bệnh do chức năng sinh lý trong cơ thể tác động của yếu tố gây bệnh làm giảm sút khả năng sản xuất và giá trị kinh tế của vật nuôi.

*Báo cáo kết quả:

- Đại diện hs trình bày kết quả trước lớp.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức, ghi bảng.

GV mở rộng: Khi bị nhiễm lạnh, một số lợn con đi ngoài phân trắng có phải vật nuôi bị bệnh không.

2. Tìm hiểu biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi: 15’

1. Mục tiêu: Hiểu được một số biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi

2. Phương thức: Hđ cá nhân, hđ nhóm.

3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, nhóm, phiếu học tập nhóm, hoàn thành nội dung trong vở ghi

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau

- Gv đánh giá

5. Tiến trình

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu cá nhân học sinh nghiên cứu sgk thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

- GV: Nêu câu hỏi:

Em hãy đọc và đánh dấu (x) vào vở bài tập những biện pháp đúng, cần làm nhằm phòng trị bệnh cho vật nuôi?

-HS: Lắng nghe câu hỏi

*Thực hiện nhiệm vụ:

-HS: Làm việc cá nhân thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

Dự kiến trả lời:

- Chăm sóc chu đáo cho từng loại vật nuôi.

- Tiêm phòng đầy đủ các loại vác xin

- Cho vật nuôi ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.

- Vệ sinh môi trường sạch sẽ.

- Báo ngay cho cán bộ thú y đến khám và điều trị khi có triệu chứng bệnh, dịch bệnh ở vật nuôi.

*Báo cáo kết quả:

- Hs trình bày kết quả

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức, ghi bảng.

I. Khái niệm về bệnh.

- Vật nuôi bị bệnh do chức năng sinh lý trong cơ thể tác động của yếu tố gây bệnh làm giảm sút khả năng sản xuất và giá trị kinh tế của vật nuôi.

II. Nguyên nhân gây ra bệnh.

- Có 2 căn cứ để phân loại bệnh.

+ Bệnh truyền nhiễm: Do các vi sinh vật (Vi rút, vi khuẩn..) gây ra

+ Bệnh không truyền nhiễm: Do vật ký sinh như giun, sán, ve... gây ra không lây lan thành dịch.

III. Phòng trị bệnh cho vật nuôi.

- Chăm sóc chu đáo cho từng loại vật nuôi.

- Tiêm phòng đầy đủ các loại vác xin

- Cho vật nuôi ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.

- Vệ sinh môi trường sạch sẽ.

- Báo ngay cho cán bộ thú y đến khám và điều trị khi có triệu chứng bệnh, dịch bệnh ở vật nuôi.

Lớp

Sĩ số

Tên học sinh vắng

7A1

…………….

…………………

7A2

……………..

…………………

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về bệnh (10’)

- GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm cho biết:

? Nhìn một đàn gà, một đàn lợn, em có thể phát hiện được con vật bị bệnh không?

? Con vật bị bệnh có đặc điểm như thế nào?

? Thế nào là bệnh?

? Ảnh hưởng của bệnh đối với vật nuôi?

- GV: Cho các nhóm nhận xét.

- HS thảo luận nhóm, trả lời:

+ Được.

+ Kém ăn, thường nằm im, mệt nhọc, có thể bị sốt, bài tiết phân không bình thường.

+ Bệnh là sự rối loạn chức năng sinh lý trong cơ thể vật nuôi.

- Con vật gầy, yếu, tăng trọng kém, có thể chết , lây sang con khác.

- HS: Nhận xét.

I. Khái niệm về bệnh:

Bệnh là sự rối loạn chức năng sinh lý trong cơ thể vật nuôi.

đến khám và điều trị khi có triệu chứng bệnh , dịch bệnh ở vật nuôi.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra bệnh cho vật nuôi (10’)

- GV: Nguyên nhân nào sinh ra bệnh ở vật nuôi?

- GV: Cho một số ví dụ về bệnh do di truyền ở vật nuôi?

- GV: Tìm ví dụ yếu tố cơ học, yếu tố hoá học, yếu tố sinh học, yếu tố lí học làm cho con vật bị bệnh?

- GV: Thế nào là bệnh truyền nhiễm? Nguyên nhân gây bệnh truyền nhiễm? Cho VD.

- GV: Thế nào là bệnh không truyền nhiễm? Nguyên nhân gây bệnh không truyền nhiễm?

- GV: Cho HS làm bài tập

- HS: Bên trong cơ thể con vật và do tác động từ môi trường

- HS: Bệnh bạch tạng , dị tật , quái thai

- HS: Dẫm phải đinh , ngã gãy xương , Ngộ độc thức ăn , chấy rận làm ghẻ lở , vi rút , vi khuẩn gây bệnh hiểm nghèo, nắng , nóng , lạnh quá ẩm độ không thích hợp.

- HS: Trả lời

Như bệnh lở mồm long móng, bệnh H5N1….

- HS: Trả lời

- HS: Phòng bệnh hơn trị bệnh, phòng bệnh là chính.

- HS: Làm bài tập.

II. Nguyên nhân gây ra bệnh

Yếu tố di truyền (yếu tố bên trong).

- Yếu tố môi trường sống (yếu tố bên ngoài):

+ Cơ học

+ Lý học

+ Hoá học

+ Sinh học

- Bệnh truyền nhiễm: do VSV gây ra (virut,..)lây lan nhanh thành dịch, làm chết nhiều VN.

- Bệnh không truyền nhiễm: do vật ký sinh.

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phòng trị bệnh cho vật nuôi (10’)

-GV: Yêu cầu 1 em đọc phần bài tập trang 122.

+ Biện pháp nào sai? Tại sao? Ví dụ

- GV: Phòng và trị bệnh biện pháp nào hiệu quả kinh tế cao hơn?

- GV: Trị bệnh cho VN phải làm việc gì?

- GV: Nhận xét

- HS: Thảo luận làm bài tập.

+ “Bán hay mổ thịt VN ốm”. Vì VN bị bệnh nếu giết mổ đem bán thịt con người ăn vào sẽ bị nhiễm bệnh. Ví dụ: Bò mắc bệnh sán lá gan, con người ăn vào sẽ mắc bệnh.

- HS: Phòng bệnh là chính, phòng bệnh hơn chữa bệnh.

- HS: Phải mời cán bộ thú y đến khám và điều trị kịp thời.

- HS: Lắng nghe.

III. Phòng trị bệnh cho vật nuôi

- Chăm sóc chu đáo cho từng vật nuôi

- Tiêm phòng văc xin.

- Cho vật nuôi ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Vệ sinh môi trường sạch sẽ (thức ăn, nước uống, chuồng trại)

- Báo ngay cho các bộ thú y