Giáo án lớp 1 Tuần 23 sách Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1. Ổn định lớp

- Hát bài: Sắp đến tết rồi

GV dẫn dắt tạo tâm thế vào bài.

2. Khởi động

* Mục tiêu:

+ Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn về ngày Tết ở gia đình mình.

+ Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân và việc quan sát tranh minh họa bài thơ, trao đổi với bạn về quang cảnh ngày Tết nơi mình ở.

*Cách thực hiện

- GV giới thiệu tên chủ đề Tết quê em

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nói cho nhau nghe vài điều mình biết về ngày Tết.

- GV nhận xét, dẫn dắt để HS tiếp tục hoạt động.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài thơ, phỏng đoán nội dung được thể hiện trong bức tranh.

GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung bức tranh thông qua các câu hỏi gợi ý:

+ Tranh vẽ cảnh gì? Vì sao em biết?

+ Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? Ở đâu?

+ Cảnh ngày Tết trong tranh có gì giống và khác cảnh ngày Tết nơi em sinh sống?

+ Vào ngày Tết em thường đi những đâu?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Chào xuân

- GV ghi tựa bài

3. Luyện đọc văn bản

*Mục tiêu:

+ Đọc trơn bài thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu, chỗ xuống dòng khi đọc một bài thơ. Đọc đúng các tiếng có vần khó đọc: nõn nà, rạng rỡ, khoe sắc…

+ Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài có chứa vần cần luyện tập và đặt câu.

+Nhận diện nội dung chính của bài thơ và chỉ ra các hoạt động diễn ra trong ngày Tết của bạn nhỏ trong bài thơ.

+ Học thuộc lòng một khổ thơ.

*Cách thực hiện:

- GV đọc mẫu (Giọng đọc vui tươi, rộn ràng, nhấn mạnh ý thơ chính)

- GV cho HS đọc thầm toàn bài.

- GV gợi ý cho HS một số từ khó đọc ( Dự kiến: trước ngõ, nõn nà, muôn hoa, khoe sắc, rộn rã…)

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi đúng logic ngữ nghĩa.

- GV tổ chức HS đọc nối tiếp, luân phiên từng đoạn theo nhóm 4

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó: nõn nà, rộn rã, trống lân…

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm các tiếng trong bài có chứa vần ao, ôi, ơi

(GV có thể cho HS chơi trò chơi nhanh tay, nhanh mắt)

- GV yêu cầu HS tìm các từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ao, ôi, ơi, đặt câu chứa từ vừa tìm liên quan đến chủ đề Tết quê em

*KĐ: Trò chơi vận động nhẹ

TIẾT 2

*GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung bài:

HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi trong SHS, GV có thể đặt thêm câu hỏi nhỏ giúp HS dễ trả lời:

+ Đọc hai dòng thơ đầu của khổ thứ hai, tìm xem bạn nhỏ đã làm gì?

+ Đọc hai dòng đầu của khổ thơ thứ nhất , tìm xem khi Tết đến trước ngõ có cảnh vật gì?

+ Đọc khổ thơ thứ ba, tìm xem cây cối, muôn hoa thay đổi như thế nào khi Tết đến?

GV tổ chức cho HS trình bày.

-GV đưa thêm một số câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Tên bài thơ? Tên tác giả?

+ Bài thơ có mấy khổ?

+ Mỗi dòng có mấy chữ?

+ Mỗi chữ đầu đầu dòng được viết như thế nào?

-GV yêu cầu HS học thuộc lòng một khổ thơ mà mình thích.

-GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.

-GV nhận xét, tuyên dương

4. Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi

*Mục tiêu: Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi về ngày Tết.

*Cách thực hiện:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4: Hỏi đáp với bạn điều em thích về ngày Tết.

- GV tổ chức cho HS lên chia sẻ: Điều mà bạn của mình thích vào ngày Tết.

-GV nhận xét, tuyên dương

5. Hoạt động mở rộng

*Mục tiêu: Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc hạnh phúc khi Tết đến thông qua hoạt động luyện nói, nghe, đọc hiểu.

*Cách thực hiện:

- HS tổ chức cho HS hát bài hát về mùa xuân.

-Hình ảnh nào trong bài hát mà em thích nhất?...

-GV có thể tổ chức cho HS thi múa minh họa cho lời bài hát về mùa xuân.

-GV nhận xét, tuyên dương

6. Củng cố, dặn dò

-GV đưa ra vài câu hỏi củng cố.

-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng ở nhà

-GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho bài mới. Tìm một số câu đối hoặc lời chúc Tết.

_ Tập nói lời chúc Tết với các người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.

- Hát ( kết hợp vỗ tay vận động phụ họa cho vui)

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- Vài nhóm HS trình bày

- HS nhận xét , chia sẻ, bổ sung.

- Cảnh mùa xuân/ ngày Tết vì có hoa mai, các bạn nhỏ mặc áo mới…

-Mọi người đi xem múa lân…

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

-HS thực hiện

- HS đọc thầm toàn bài, đánh dấu những từ mình chưa đọc được

- HS quan sát và đối chiếu từ đã đánh dấu lúc đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS tìm và đọc các tiếng vừa tìm được

- Học sinh ghi tiếng ngoài bài có vần ao, ôi, ơi và ghi vào thê từ.Sau đó dựa vào từ ngữ và nói thành câu chứa tiếng có vần vừa tìm được.

- HS chơi theo yêu cầu.

-HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi.

- HS đọc.

- HS trình bày

- HS chia sẻ , nhận xét và bổ sung

-HS trả lời.

-HS chọn và học thuộc lòng.

-HS tham gia

-HS nhận xét

-HS hỏi đáp theo nhóm

-HS chia sẻ

-HS nhận xét

-HS hát

-HS trả lời

-HS tham gia

-HS nhận xét

HS lắng nghe và thực hiện Để chuẩn bị cho tiết học sau.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1. Ổn định lớp

- Chơi trò chơi: Đi chợ

(HS kể tên những đồ cần mua để chuẩn bị cho ngày Tết)

GV dẫn dắt tạo tâm thế vào bài.

2. Khởi động

* Mục tiêu: Từ việc quan sát tranh minh họa bài đọc, nhận xét về quang cảnh ngày Tết nơi mình ở.

*Cách thực hiện

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Phóng viên nhí. Trong những ngày gần Tết cảnh vật nơi bạn ở có gì thay đổi.

GV đưa một vài câu hỏi gợi ý:

+ Bức tranh vẽ những gì?

+ Bạn đã từng đến những nơi đó chưa?

+ Những nơi đó như thế nào?

+ Cảnh vật nơi bạn ở khi gần Tết thay đổi như thế nào?...

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Chợ hoa ngày Tết ở Hà Nội

- GV ghi tựa bài

3. Luyện đọc văn bản

*Mục tiêu:

+ Đọc trơn bài đọc, bước đầu biết ngắt nghỉ đúng dấu câu.

+ Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài có chứa vần cần luyện tập và đặt câu.

+ Nhận diện từ chỉ màu sắc. Chỉ ra được những quang cảnh chợ hoa ngày Tết, từ đó bồi dưỡng cảm xúc yêu quý quê hương.

*Cách thực hiện:

- GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc thầm toàn bài

- GV gợi ý cho HS một số từ khó đọc ( Dự kiến: chi chít, khỏe khoắn, Đỗ quyên,thủy tiên ….

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.

- GV tổ chức HS đọc nối tiếp, luân phiên từng đoạn theo nhóm.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó: nhộn nhịp, tấp nập, đào bích, hoa địa lan, Đỗ quyên, hải đường…

(GV giải nghĩa kết hợp dùng hình ảnh)

TIẾT 2

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm các tiếng trong bài có chứa vần ang, anh

(GV có thể cho HS chơi trò chơi nhanh tay, nhanh mắt)

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bốn thi tìm các từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ang, anh đặt câu chứa từ vừa tìm liên quan đến chủ đề Tết quê em

- GV nhận xét

*GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung bài:

HS thảo luận theo nhóm bốn trả lời câu hỏi trong SHS:

+ Chợ hoa ngày Tết có những thay đổi gì?

+Loại hoa nào thường được bán nhiều vào dịp Tết?

-GV đưa thêm một số câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Kể tên những loài hoa được nhắc đến trong bài đọc?

+ Tìm những từ ngữ chỉ màu sắc của hoa địa lan.

+ Chợ hoa ngày Tết nơi em sống có gì giống và khác chợ hoa trong bài đọc?...

-GV nhận xét, tuyên dương

GV nói thêm cho HS biết về: Hoa mai ở miền Nam, hoa đào ở miền Bắc…

TIẾT 3

4. Luyện tập viết hoa, chính tả

*Mục tiêu:

+Tô đúng kiểu chữ hoa D và viết câu ứng dụng. Bước đầu thực hiện kĩ năng nhìn – viết đoạn văn.

+ Phân biệt đúng chính tả d/gi và dấu hỏi/ dấu ngã.

*Cách thực hiện:

4.1 Tô chữ viết hoa chữ D và viết câu ứng dụng

a. Tô chữ viết hoa D

- GV tô mẫu và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ D hoa

- GV hướng dẫn HS dùng ngón tay tô theo GV hình dáng chữ D trên mặt bàn

- Gv hướng dẫn HS tô vào VTV.

Chú ý điểm đặt bút và kết thúc.

- GV nhận xét.

b. Viết câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng

GD: Ăn trái cây có lợi cho sức khỏe.

- GV viết mẫu và phân tích cấu tạo của tiếng Dưa.

- GV viết mẫu tiếp và hướng dẫn các chữ còn lại trong câu ứng dụng.

- GV yêu cầu HS viết vào VTV

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.

- GV nhận xét.

4.2. Viết chính tả Nhìn – viết

- GV đưa đoạn chính tả cần viết, yêu cầu HS đọc

Chợ nhộn nhịp hơn khi có rất nhiều xe chở hoa ra vào. Người bán, người mua, người xem hoa tấp nập đông vui.

- GV đưa 1 số từ khó: nhộn nhịp, hoa, người…yêu cầu HS đánh vần, viết bảng con (nếu cần)

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.

- GV nhận xét.

4.3 Bài tập chính tả lựa chọn

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.

- GV lựa chọn bài tập dựa vào tình hình của lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính kèm từng bài tập

- GV yêu cầu HS đặt câu với những từ vừa điền đúng.

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình và bạn; sửa lỗi nếu có.

- GV nhận xét .

TIẾT 4

5. Luyện tập nói, viết sáng tạo

*Mục tiêu: Luyện tập việc đóng vai và dùng từ xưng hô với đối tượng không bằng vai. Viết sáng tạo dựa trên những gì đã nói. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đỏi với bạn.

*Cách thực hiện:

5.1 Nói sáng tạo: Luyện tập đóng vai với ngôi vai không bằng nhau

- GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát đoán về nội dung bức tranh.

- GV yêu cầu HS đóng vai theo cặp trong nhóm 4 ( ông/ bà, cháu, anh/chị, em). HS thảo luận cách xưng hô và lời chúc Tết hợp với ngữ cảnh.

GV nhắc HS về cử chỉ, điệu bộ cho phù hợp với đối tượng và ngữ cảnh.

- GV yêu cầu vài nhóm thực hiện đóng vai.

- GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét phần trình bày của mình và bạn.

- GV nhận xét, chốt.

5.2 Viết sáng tạo

Viết vào vở một câu chúc Tết mà em vừa nói

- GV cho HS suy nghĩ, tìm hiểu cách đổi nội dung vừa nói thành câu văn viết.

- HS thực hiện yêu cầu viết sáng tạo vào vở.

-GV tổ chức HS tự đánh giá, nhận xét.

- GV nhận xét

6. Hoạt động mở rộng

*Mục tiêu: Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.

*Cách thực hiện:

-HS chơi trò chơi: Ai ghép nhanh hơn

Luật chơi: GV chia lớp thành 4 nhóm (tùy số lượng HS). Mỗi nhóm sẽ được phát một câu đối gồm hai vế đã được cắt rời. HS ghép các mảnh ghép lại để tạo thành một cặp câu đối (Nếu HS gặp khó khăn GV có thể đọc câu đối yêu cầu HS ghép các tiếng để tạo câu đối hoàn chỉnh).

-GV tổ chức tổ chức cho HS trình bày.

- GV giải thích ý nghĩa của việc có các câu đối vào dịp Tết và ý nghĩa của các vế đối.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ các câu đối, lời chúc hay mà mình sưu tầm được.

- GV nhận xét, chốt.

*Gợi ý một số câu đối Tết:

1. Tết đến, gia đình vui sum họp

Xuân về, con cháu hưởng bình an

2. Mai vàng nở rộ đón xuân sang

Đào hồng khoe sắc mừng năm mới

3. Ngoài phố tưng bừng ngày hội Tết

Trong nhà nhộn nhịp bữa tiệc xuân

4. Chúc Tết đến, trăm điều như ý

Mừng xuân sang, vạn sự thành công

7. Củng cố, dặn dò

- GV tổ chức cho HS chia sẻ.

- Qua bài học này, em học được những gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài: Mâm cơn ngày Tết ở Huế. Nhắc HS chuẩn bị các nguyên liệu và dụng cụ để làm thiệp chúc Tết.

- Suy nghĩ và trao đổi với người thân những lời chúc Tết dành cho ông bà.

- HS tham gia trò chơi.

- Hs quan sát tranh

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm toàn bài, đánh dấu những từ mình chưa đọc được

- HS quan sát và đối chiếu từ đã đánh dấu lúc đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS tìm và đọc các tiếng vừa tìm được

- HS tìm và đặt câu

-HS thi đua theo nhóm

-HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

- Chợ nhộn nhịp hơn; ngươi bán, người mua, người xem hoa tấp nập…

- Đào và lan được bán rất nhiều vào dịp Tết.

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS dùng ngón tay tô theo GV hình dáng chữ D trên mặt bàn

- HS tô chữ D vào VTV.

- HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.

- HS đọc câu ứng dụng: Dưa hấu được bày bán nhiều vào dịp Tết.

- HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu và phân tích cấu tạo của tiếng Dưa

- HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độ cao các con chữ

- HS viết vào VTV

- HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.

- HS đọc đoạn chính tả.

- HS đánh vần, đọc trơn các tiếng.

- HS nhìn viết bài chính tả vào VTV

- HS tự nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có theo sự hướng dẫn của GV.

- HS đọc

- HS quan sát

- HS làm bài

- HS nhận xét, sửa lỗi nếu có.

- HS quan sát. Đoán nội dung tranh.

- HS thảo luận nhóm, phân chia vai và thực hành đóng vai.

- HS tự đánh giá, nhận xét.

- HS thực hiện, viết sáng tạo vào vở

- HS tự đánh giá, nhận xét phần trình bày của mình theo hướng dẫn.

- HS tham gia trò chơi

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ câu đối, lời chúc đã sưu tầm.

- HS chia sẻ

- HS trình bày

- HS lắng nghe