Giáo án lớp 4 - Tuần 1

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập

b) Hướng dẫn các hoạt động

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

+ GV nêu tình huống

+ Y/cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ?

- GV tổ chức HS trao đổi lớp, HS trình bày ý kiến

- Theo em hành động nào thể hiện sự trung thực?

- Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?

+ Kết luận: cách giải quyết phù hợp

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Cho HS đọc bài tập 1, SGK.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày ý kiến.

- GV kết luận:

+ Các việc (c) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), (b), (c) là thiếu trung thực trong học tập

* GDKNS: - qua bài học HS nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. Biết làm chủ bản thân trong học tập.

* Hoạt động 3: Tổ chức thảo luận nhóm

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS lựa chọn theo 3 thái độ: Tán thành, không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

- GV kết luận: Ý b, c đúng.

- GV chốt lại bài học SGK

4. Củng cố

- Tại sao phải trung thực trong học tập?

5. Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà tìm 3 hành vi trung thực và 3 hành vi thể hiện không trung thực

- Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận

- HS lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS trình bày

- HS làm việc nhóm

- HS phát biểu ý kiến

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sách vở HS

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Giới thiệu 5 chủ điểm và Chủ điểm đầu tiên: Thương người như thể thương thân chủ điểm này thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn. Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí (ghi chép những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn). Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941. Đến nay, truyện đã được tái bản nhiều lần và dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. Các bạn nhỏ ở mọi nơi đều rất thích truyện này. Bài tập đọc Dế Mèn bên vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. (ghi tựa).

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

- 1 HS đọc thành tiếng toàn bài. Lớp đọc thầm chia đoạn

* Đọc vòng 1: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (GV lắng nghe và ghi lại từ HS phát âm sai, gạch dưới điểm sai, sau khi HS đọc nối tiếp xong – GV lưu ý cách phát âm đúng, đọc mẫu và cho HS luyện đọc)

* Đọc vòng 2:

- HS đọc nối tiếp, luyện ngắt nghỉ đúng kết hợp giải nghĩa từ (phần chú giải).

* Đọc vòng 3: HS đọc theo cặp

- 1- 2 cặp đọc lại bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi theo đoạn.

+ Đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?

+ Đoạn 2: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

+ Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện đe doạ, ức hiếp như thế nào?

+ Đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- HS trên chuẩn: HS đọc lướt toàn bài. Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS đọc bài. GVHD tìm cách đọc hay.

- Luyện đọc đoạn: “Năm trước ... kẻ yếu”.

- GV đọc mẫu.

+ Đưa bảng phụ, gạch chân những từ cần nhấn giọng.

+ HS luyện đọc.

- Tổ chức đọc diễn cảm- Bình chọn bạn đọc tốt nhất.

4. Củng cố:

- GV: H.dẫn HS nêu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu.

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?

* KNS: - qua bài học HS biết cách thể hiện sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người yếu ớt, khó khăn, hoạn nạn.

5. Nhận xét- Dặn dò:

- GV nhận xét. Khuyến khích HS đọc tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí.

- HS theo dõi

- 1 HS

- 4 HS đọc

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu.

+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo.

+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.

+ Đoạn 4: Phần còn lại.

- HS

- HS lắng nghe

- HS

- HS lắng nghe

- Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội.

- Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, nguời bự những phấn như mới lột……

- Mẹ nhà trò có vay lương của bọn nhện, chưa trả thì đã chết….

- Em đừng sợ……

Xòe cả hai càng….

- Cả lớp

- 1- 2 HS

- 4 HS

- HS nghe

- 1- 2 HS

- HS đọc – Bình chọn

- HS nhắc lại

- HS nêu

Hoạt động của GV

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài: Kiểm tra sách vở HS

3. Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong chương trình Toán 3, các em đã được học đến số nào?

- Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100000.

b) Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc, viết số và các hàng.

- GV viết số: 82251.

- HS đọc và nêu rõ chữ số ở các hàng.

- Tương tự các số: 83001, 80201, 80001.

- GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề:

1 chục = ? đơn vi.

1 trăm = ? chục.

- HS nêu VD về:

+ Các số tròn chục.

+ Các số tròn trăm.

+ Các số tròn nghìn.

+ Các số tròn chục nghìn.

* Hoạt động 2: Thực hành.

*Bài 1:

- Gọi cầu HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm vào vở.

- Nhận xét và chữa bài của HS.

- Yêu cầu HS nêu quy luật của các các số trên tia số a và các dãy số b.

a) Các số trên tia số được gọi là những số gì?

- Hai số đứng liền nhau trên tia số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

b) Các số trong dãy số này cĩ đặc điểm gì?

- Hai số đứng liền nhau trong dãy số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị.

*Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

- Nhận xét – Sửa sai (nếu có).

*Bài 3a:

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- Nhận xét – sửa sai (nếu có).

HS trên chuẩn làm các dịng 2,3,4

*Bài 4: (HS trên chuẩn)

- Hỏi: + Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì

+ Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào?

+ Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy.

+ Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

4. Củng cố - Dặn dò:

- Nêu nội dung bài vừa học.

- Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong

- HS nghe và nhắc lại tựa.

- 1 HS nêu yêu cầu và thực hiện vào vở.

- 1 HS làm trên bảng lớp.

- Nêu miệng.

+ ...Gọi là các số tròn chục nghìn.

+ 10 000 đơn vị.

- Là các số tròn nghìn.

- Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vị.

- Lắng nghe, nhắc lại.

- 2 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp thực hiện vào SGK.

- 1 HS đọc

- Làm bài vào vở 1 HS làm bảng lớp

a) 9171= 9000 + 100 + 70 + 1

3082 = 3000 + 80 + 2

7006 = 7000 + 6

b) 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351

6000 + 200 + 30 = 6230

6000 + 200 + 3 = 6203

5000 + 2 = 5002

- 3 HS làm bảng

a) Chu vi hình tứ giác ABCD là:

6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm)

b) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

(4 + 8 ) x 2 = 24 (cm)

c) Chu vi hình vuơng GHIK là:

5 x 4 = 20 (cm)

- ...Ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó.

A. Ổn định lớp:

B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài :

-Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Con người cần gì để sống ?

2. Hoạt động dạy - học:

a) Hoạt động 1: Con người cần gì để sống?

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS xem tranh SGK, thảo luận nhóm đôi

+ Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình ?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS trả lời :

+ HS trên chuẩn: Em hãy nêu những điều kiện cần để con người sống và phát triển ?

HS nối tiếp nhắc lại tựa.

- Hoạt động nhóm đôi.

+ Hít thở không khí, ăn uống, nghỉ ngơi, giải trí, vui chơi, học tập, được chăm sóc khi bị bệnh, quần áo, phương tiện đi lại, phương tiện ăn ở sinh hoạt....

-Hoạt động cá nhân.

+ Điều kiện vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, phương tiện đi lại…

+ Điều kiện tinh thần, văn hóa xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí…

- Lắng nghe.

- Các nhóm làm việc và trình bày