Tin học lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 7: Sắp xếp để dễ tìm

VnDoc xin giới thiệu tới bạn đọc Giải Tin học lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 7: Sắp xếp để dễ tìm được biên soạn chi tiết bao gồm các bài tập thực hành cùng các câu hỏi bám sát sách giáo khoa môn Tin học lớp 3 Chân trời sáng tạo.

1. Tin học lớp 3 trang 35 Khởi động

Giải Tin học lớp 3 trang 35 Khởi động: Hình 1a và Hình 1b có các thẻ số từ 1 đến 20. Em hãy đề nghị bạn tìm một thẻ số nào đó (ví dụ 1, 19) trong mỗi hình.

Trao đổi với bạn và cho biết tìm kiếm ở hình nào dễ hơn, nhanh hơn? Tại sao?

Trả lời:

Tìm kiếm ở hình 1b sẽ dễ hơn, nhanh hơn vì:

- Các thẻ được sắp xếp thành dãy theo thứ tự tăng dần.

- Khi tìm kiếm một số nào đó, em có thể dễ dàng biết được số cần tìm ở khu vực nào của dãy (số bé ở đầu dãy, số lớn ở cuối dãy,...)

⇒ Từ đó nhanh chóng xác định được vị trí số cần tìm.

2. Tin học lớp 3 trang 35, 36, 37, 38 Khám phá

2.1. Sắp xếp để tìm kiếm nhanh hơn

Hình 2a và Hình 2b có các thẻ số từ 1 đến 9 và thẻ chữ cái từ a đến k. Em hãy đề nghị với bạn tìm vị trí của thẻ số và thẻ chữ cái nào đó trong mỗi hình. Trao đổi với bạn và cho biết tìm kiếm ở hình nào nhanh hơn. Tại sao?

Trả lời:

Dựa vào hình 2b, em sẽ dễ tìm hơn. Vì đã được sắp xếp theo thứ tự số và chữ nên sẽ dễ tìm hơn.

2.2. Sắp xếp đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể

a) Một bạn đã phân loại và sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập lên giá sách như Hình 3. Theo em, cách sắp xếp của bạn đã hợp lí chưa? Tại sao? Hãy nêu cách tìm đúng và nhanh một quyển sách, một quyển vở hay một đồ dùng học tập trong giá sách ở Hình 3.

b) Hãy trao đổi với bạn để chỉ ra cách sắp xếp các đồ vật ở Hình 4b vào giá để bát ở Hình 4a cho hợp lí.

Trả lời:

a) Cách sắp xếp của bạn cũng khá hợp lí. Vì bạn sắp xếp ngăn nắp và phân chia sách, vở và đồ dùng để dễ tìm kiếm.

Để tìm đúng và nhanh một quyển sách, vở hay đồ dùng: Bước đầu tiên xác định vật dụng cần tìm là sách giáo khoa hay vở ghi hay đồ dùng học tập. Sau đó, tìm kiếm trong ô đã phân loại.

b) Em sẽ để đĩa ở giá phía trên, bát phía dưới và đũa, thìa để ở trong ống đựng đũa.

2.3. Biểu diễn một sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây

Em hãy cho biết nội dung cần điền vào chỗ có dấu? trong sơ đồ hình cây ở Hình 6 để mô tả cách em đã phân loại, sắp xếp bát, đũa, thìa vào giá để bát ở Hình 4a.

Trả lời:

Nội dung cần điền:

3. Tin học lớp 3 trang 38 Luyện tập

3.1 Luyện tập 1

Hãy nêu cách em sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp để đi học. Tại sao em lại sắp xếp như vậy? Hãy vẽ sơ đồ hình cây mô tả cách em sắp xếp. Nếu muốn lấy một cuốn sách, quyển vở hay một đồ dùng học tập trong cặp thì em sẽ làm thế nào? Tại sao em làm như vậy?

Trả lời:

Hướng dẫn: Ví dụ sắp xếp như sau:

• Ngăn to nhất: Sách
• Ngăn to thứ hai: Vở
• Ngăn nhỏ nhất: Đồ dùng học tập.

⇒ Em sắp xếp như vậy để tiện cho việc lấy sách, vở và đồ dùng học tập khi đến lớp.

* Sơ đồ hình cây như sau:

- Nếu muốn lấy một cuốn sách, một quyển vở hay một đồ dùng học tập trong cặp thì em xem nó thuộc loại nào (sách hay vở hay đồ dùng học tập) rồi sau đó tìm kiếm trong ngăn đựng tương ứng vì em đã sắp xếp sách, vở và đồ dùng học tập vào các ngăn.

3.2 Luyện tập 2

Hãy nêu cách sắp xếp thực phẩm ở Hình 7a vào tủ lạnh ở Hình 7b.

Trả lời:

4. Tin học lớp 3 trang 38 Vận dụng

4.1 Vận dụng 1

Hãy nêu cách em tìm đến một bài học nào đó trong cuốn sách Tin học 3 này. Tại sao em làm như vậy?

Trả lời:

Để tìm kiếm một bài trong sách giáo khoa em sẽ tìm ở trang mục lục. Vì trong trang mục lục đã sắp xếp thứ tự bài học và có số trang kèm theo nên việc tìm kiếm sẽ dễ dàng và nhanh hơn.

4.2 Vận dụng 2

Hãy cho biết quần, áo của em đã được sắp xếp, phân loại hợp lí chưa. Tại sao?

Trả lời:

Quần, áo của em đã được phân loại và sắp xếp hợp lí. Vì em đã phân loại giữa áo và quần nên việc tìm kiếm quần áo sẽ dễ dàng hơn.