Bảng thống kê các nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học module 4

Đáp án tự luận module 4 Cán bộ quản lý

Bảng thống kê các nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học

Bảng thống kê các nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học module 4 giúp thầy cô hoàn thành tốt các bài tập cuối khóa Mô đun 4. Mời thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết để đạt được kết quả cao sau khi tập huấn xong.

BẢNG GỢI Ý THỐNG KÊ CÁC NGUỒN LỰC CƠ SỞ VẬT CHẤT,
THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ THỂ HUY ĐỘNG CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU
TRIỂN KHAI CTGDPT 2018

T	Nội dung cần chú ý thực hiện CTGDPT2018	CSVC		TB&CN
T	Nội dung cần chú ý thực hiện CTGDPT2018	Nhà trường đã có	Huy động từ xã hội	Nhà trường đã có	Huy động từ xã hội
1	Môn học
1.1.	Toán	Phòng học	Tạo hình trang trí tường bên trong phòng theo sở thích HS	ĐDDH được cấp	GV làm bổ sung
1.2.	Tiếng Việt
1.3	Đạo đức
1.4	Ngoại ngữ			Bảng tương tác, radio
1.5	Tin học
1.6	Lịch sử, Địa lý		Viện bảo tàng, nhà truyền thống, khu di tích lịch sử, danh thắng,…
1.7	Khoa học/ Tự nhiên và xã hội	Phòng học,	Trang trại, vườn thú, khu vui chơi,…	Với những bài học tổ chức ngoài nhà trường, nhà trường chuẩn bị theo điều kiện hiện có của trường	Dụng cụ sẵn có của cơ sở theo nhu cầu (nếu có)
1.8	Công nghệ	vườn trường	Cửa hàng, trang trại nuôi trồng,..
1.9	Âm nhạc	Phòng học	Nhà văn hoá, CLB trong dân
1.10	Mỹ thuật	Phòng học	Địa điểm dã ngoại, danh thắng,..
1.11	Giáo dục thể chất	Sân chơi
2	Hoạt động giáo dục
2.1	Hoạt động trải nghiệm	Sân chơi	Khu vui chơi, cửa hàng, trang trại nuôi trồng,…	Nhà trường chuẩn bị theo yêu cầu, tính chất từng đợt tổ chức	Dụng cụ sẵn có của cơ sở theo nhu cầu (nếu có)
2.2	Nội dung giáo dục địa phương		Các công trình, địa điểm liên quan		Dụng cụ sẵn có của cơ sở theo nhu cầu (nếu có)
3	Dạy học 02 buổi/ngày
3.1	Điều kiện phòng học, phòng chức năng	Phòng đọc,…	Trang trí tường bên trong phòng theo hướng thân thiện	Ti vi, bàn ghế, kệ sách, sách tham khảo	Bổ sung bàn ghế, kệ sách, sách tham khảo
3.2	Điều kiện bán trú	Phòng nghỉ trưa	Vật dụng cá nhân: nệm, chiếu, gối,…	Tivi, quạt, hệ thống chiếu sáng,…	Quạt hơi nước,…
3.3	Thiết bị vận động	Khu lắp đặt			Thiết bị vận động
3.4	Khu ăn trưa	Phòng ăn			Bàn ghế, chén, đĩa,…

Đánh giá những khó khăn và đề xuất biện pháp khắc phục trong huy động và sử dụng nguồn lực CSVC, TB&CN của đơn vị công tác.

1. Khó khăn:

Trường thuộc vùng thấp trũng, nhất là mùa mưa lũ, phụ huynh chủ yếu là làm nông và đi làm ăn xa, con cái gửi cho ông bà chăm sóc.

Nguồn kinh phí chi hoạt động thường xuyên được cấp hàng năm ít;

2. Biện pháp khắc phục:

Với những công việc đơn giản nhà trường huy động CB, GV, PH và HS tham gia làm;

Với những khoản đầu tư ít nhà trường cân đối chi mua vật tư sau đó huy động ngày công lao động để thực hiện;

Những vật dụng phục vụ sinh hoạt của cá nhân HS bán trú huy động từ gia đình các em theo điều kiện thực tế của mỗi em;

Những CSVC, thiết bị và công nghệ nhà trường trang thủ huy động mạnh thường quân, doanh nghiệp thông qua các tổ chức xã hội ngoài nhà trường.

HĐ 14:

Để huy động các nguồn lực đạt hiệu quả trong thời gian qua nhà trường đã thực hiện một số nội dung, công việc sau:

Kiểm tra, rà soát và đánh giá CSVC, thiết bị và công nghệ hiện có.
Xác định hạng mục cần đầu tư theo thứ tự ưu tiên và nguồn lực huy động
Xây dựng kế hoạch huy động và sử dụng. Để việc huy động thành công nhất thiết bản kế hoạch phải chỉ ra được mục đích của việc huy động và sự cần thiết của CSVC, thiết bị và công nghệ cần huy động đối với HĐGD của nhà trường và nhất là sự thụ hưởng của HS.
Công khai minh bạch từ khâu xây dựng kế hoạch đến giám sát quá trình sử dụng.