Bộ GD&ĐT giới hạn nội dung đề thi THPT Quốc gia 2018
Bộ GD&ĐT giới hạn nội dung đề thi THPT Quốc gia
VnDoc mời bạn đọc tham khảo Bộ GD&ĐT giới hạn nội dung đề thi THPT Quốc gia 2018, chắc chắn qua nội dung tài liệu các bạn học sinh sẽ nắm chắc nội dung cần ôn tập để có kết quả cao hơn trong kỳ thi THPTQG 2018. Mời thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo.
Đề thi thử THPT quốc gia môn Vật lý năm 2018 Sở GD&ĐT Long An (Lần 1)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Vật lý năm 2018 trường THPT Vạn Tường - Quảng Ngãi
Đề thi thử THPT quốc gia môn Vật lý năm 2018 trường THPT Tô Hiến Thành - Nam Định (Lần 1)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Vật lý năm 2018 trường THPT chuyên Thái Bình (Lần 5)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Vật lý năm 2018 Sở GD&ĐT Nam Định
Giới hạn nội dung đề thi THPT Quốc gia
Năm 2018, Bộ GD-ĐT thông báo phương thức tổ chức các môn thi, bài thi của kỳ thi THPT Quốc gia trong những năm tới sẽ được giữ ổn định như năm 2017.
Thông tin từ Bộ GD-ĐT, nội dung thi năm 2018 nằm trong chương trình lớp 12 và lớp 11. Nội dung thi năm 2019 bao gồm cả chương trình trung học phổ thông như Bộ GD-ĐT đã thông báo từ năm 2016.
Cũng theo ông Sái Công Hồng, Phó Cục trưởng Cục quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), năm 2018, tỷ lệ câu hỏi khó, dễ trong đề thi tham khảo THPT Quốc gia không có sự thay đổi so với năm 2017.
Theo đó, đề thi có khoảng 60% kiến thức cơ bản, 40% nâng cao, nội dung câu hỏi chủ yếu trong chương trình lớp 12 và có một phần kiến thức lớp 11. Cấu tạo đề thi từ câu hỏi dễ đến khó, thí sinh có thể làm lần lượt các câu hỏi.
Ông Hồng cho biết việc công bố đề thi tham khảo nhằm mục đích giúp học sinh định hướng ôn tập và chuẩn bị tốt cho kỳ thi THPT Quốc gia 2018. Sau khi công bố đề thi tham khảo, Cục quản lý chất lượng sẽ ghi nhận những phản hồi từ phía giáo viên, học sinh để xây dựng đề thi THPT Quốc gia chính thức được hoàn thiện.
“Với kinh nghiệm của chúng tôi, các em học sinh học trong chương trình sách giáo khoa điểm sẽ cao và ít sai sót. Còn những học sinh muốn điểm cao ở những câu hỏi phân hoá, các em cần phải đào sâu kiến thức trong sách giáo khoa và nâng cao”, ông Hồng nói.
Trước thông tin đề thi tham khảo tổ hợp môn Khoa học tự nhiên khó hơn so với năng lực của học sinh, ông Hồng cho biết: “Những câu hỏi khó trong tổ hợp môn Khoa học tự nhiên (KHTN) chỉ khó ở hiện tượng hoá học, vật lý không phải khó về tính toán.
Theo lộ trình định hướng, đề thi tổ hợp môn KHTN sẽ có một số câu hỏi về phần thí nghiệm. Nếu các trường bỏ hoạt động thí nghiệm, học sinh sẽ khó khăn khi đi thi. Việc có những câu hỏi liên quan đến thí nghiệm trong đề thi THPT Quốc gia để giúp học sinh dần dần hội nhập với sách giáo khoa tới đây”.
Giới hạn kiến thức Vật Lý trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018
Năm 2017 kiến thức đề thi THPT Quốc gia môn Vật Lý chỉ gói gọn trong chương trình lớp 12, thế nhưng từ kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 lại có thêm chương trình lớp 11 vì thế bạn cần có chiến lược ôn thi một cách toàn diện để nắm chắc kiến thức. Đối với chương trình lớp 12 trong quá trình học các bạn cũng nên chủ động ôn tập lại để không mất thời gian hệ thống kiến thức về sau.
Đặc thù của môn Vật Lý chính là một số chương có thể học độc lập với nhau vì thế nếu có chiến thuật và biết cách sắp xếp thời gian phù hợp thì có thể học nhiều chương cùng 1 lúc.
Ngoài ôn luyện và làm nhiều đề của những năm trước để chuẩn bị thật tốt cho kỳ thi THPT Quốc gia sắp tới thì các em cũng cần nắm được những dạng bài có thể xuất hiện trong đề thi. Tham khảo các dạng bài sẽ xuất hiện trong đề thi môn Vật lý THPT Quốc gia dưới đây nhé.
Chi tiết định hướng kiến thức Vật Lý THPT Quốc gia cho các bạn học sinh:
| Chuyên đề | Mục tiêu 7-8 điểm | Mục tiêu 8-10 điểm |
| Dao động cơ | Khoảng 7-8 câu, là chuyên đề chiếm nhiều điểm trong đề thi, dạng bài đa dạng. Những bài khó yêu cầu học sinh có nền tảng kiến thức vững chắc về cơ học – Vật lí 10 | |
| 1.1 Đại cương về dao động điều hòa | + Lí thuyết về dao động điều hòa, phương trình dao động điều hòa và các đại lượng đặc trưng như: tần số, tần số góc, pha dao động + Các dạng bài viết phương trình dao động điều hòa khi đã biết trạng thái ban đầu của vật dao động hoặc dựa vào đồ thị đã cho. + Lí thuyết và các dạng bài tập dễ về thời gian, quãng đường dao động, tốc độ trung bình trong dao động điều hòa. + Lí thuyết và dạng bài tập dễ về các đại lượng dao động trong dao động điều hoà: li độ x, vận tốc v, gia tốc a, lực kéo về (lực hồi phục) và độ lệch pha giữa các đại lượng đó. Công thức độc lập theo thời gian của các đại lượng dao động. | + Lí thuyết và dạng bài tập khó liên quan đến đại lượng dao động trong dao động điều hoà: vận tốc v, gia tốc a, lực kéo về (lực hồi phục) và độ lệch pha giữa các đại lượng đó. Công thức độc lập theo thời gian của các đại lượng dao động. + Lí thuyết và các dạng bài tập khó về thời gian, quãng đường dao động, tốc độ trung bình trong dao động điều hòa |
| 1.2. Con lắc lò xo | + Lí thuyết và các dạng bài dễ xác định biên độ, chiều dài lò xo, lực kéo về, lực đàn hồi tác dụng lên vật trong quá trình vật dao động; thời gian giãn nén của lò trong quá trình dao động; năng lượng dao động của con lắc, chủ yếu áp dụng công thức có sẵn. | + Lí thuyết và các dạng bài khó xác định biên độ, chiều dài lò xo, lực kéo về, lực đàn hồi tác dụng lên vật trong quá trình vật dao động; thời gian giãn nén của lò trong quá trình dao động; năng lượng dao động của con lắc. Bài toán con lắc chịu thêm tác dụng của các lực không đổi: như lực ma sát, lực điện; con lắc đặt trên mặt phẳng nghiêng, … + Một số dạng bài có yếu tố mới lạ: tích hợp kiến thức cơ học (va chạm, chịu tác dụng của lực không đổi như lực ma sát … ) lớp 10, điện từ và quang hình lớp 11… |
| 1.3. Con lắc đơn. | + Lí thuyết và các dạng bài toán dễ xác định chu kì, tốc độ, năng lượng, lực căng dây của con lắc, chủ yếu áp dụng công thức. + Bài toán xác định chu kì con lắc đơn chịu tác dụng các ngoại lực: quán tính, lực điện, lực cản, lực đẩy Acsimet… | + Lí thuyết và các dạng bài toán khó xác định chu kì, tốc độ, năng lượng, lực căng dây của con lắc. + Bài toán liên quan đến con lắc đơn chịu tác dụng các ngoại lực: quán tính, lực điện, lực cản, lực đẩy Acsimet… |
| 1.4. Tổng hợp dao động điều hòa | + Lí thuyết và các dạng bài dễ xác định biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp, dao động thành phần. + Bài toán liên quan khoảng cách hai vật. | + Lí thuyết và các dạng bài khó xác định biên độ, pha ban đầu dao động tổng hợp, dao động thành phần. + Bài toán liên quan khoảng cách hai vật. |
| 1.5. Dao động tắt dần, dao động cưỡng bức, dao động duy trì | + Bài toán xác định tần số, biên độ dao động cưỡng bức khi cộng hưởng; khi không có cộng hưởng. | + Bài toán xác định tần số, biên độ dao động cưỡng bức khi cộng hưởng; khi không có cộng hưởng. |
| Sóng cơ | Khoảng 5-6 câu, kiến thức không nhiều nhưng có nhiều dạng bài khó liên quan đến kiến thức thực tiễn, đồ thị đòi hỏi tư duy cao trong nhiều bài. | |
| 2.1. Sự truyền sóng | + Lí thuyết và dạng bài toán dễ liên quan đến độ lệch pha hai điểm dao động bất kì trên cùng phương truyền sóng. | + Lí thuyết và dạng bài toán khó liên quan đến hai điểm dao động bất kì trên phương truyền sóng: xác định biên độ sóng, độ lệch hai điểm dao động. |
| 2.2. Giao thoa sóng cơ | + Bài toán dễ xác định số điểm dao động cực đại cực tiểu trên một đoạn thẳng, đoạn cong cho trước. | + Bài toán khó xác định số điểm dao động cực đại cực tiểu trên một đoạn thẳng, đoạn cong cho trước. + Bài toán khó liên quan đến độ lệch pha các điểm trên mặt phẳng giao thoa. |
| 2.3.Sóng dừng | + Bài toán dễ xác định số điểm bụng nút trên dây có sóng dừng hai đầu là nút hay một đầu nút một đầu tự do. | + Bài toán khó xác định biên độ của điểm dao động trên mặt phẳng giao thoa. |
| 2.4. Sóng âm | + Dạng bài dễ về mối liên hệ cường độ âm, mức cường độ âm, khoảng cách tới nguồn của một điểm trong môi trường truyền âm. | + Dạng bài khó mối liên hệ cường độ âm, mức cường độ âm, khoảng cách tới nguồn của một điểm trong môi trường truyền âm. |
| Dòng điện xoay chiều | Khoảng 8-9 câu, chiếm nhiều điểm nhất trong đề thi, cũng là chuyên đề có nhiều câu hỏi khó nhất trong đề thi. Các câu hỏi khó liên quan đến kĩ năng biến đổi, tư duy toán lí dựa quan hệ các đại lượng dao động điện xoay chiều. | |
| 3.1. Mạch điện xoay chiều RLC | + Dạng bài cơ bản áp dụng công thức: tính dung kháng, cảm kháng, tổng trở mạch, độ lệch pha u, i khi đã biết các đại lượng trên … + Dạng bài cơ bản xác định hệ số công suất, công suất của mạch điện xoay chiều. + Các dạng bài đơn giản về cực trị trong mạch điện mang tính áp dụng công thức. | + Lí thuyết và các dạng bài khó xác định các giá trị cực đại, hiệu dụng và độ lệch pha các đại lượng dao động trong mạch điện. + Lí thuyết và các dạng bài khó về xác định hệ số công suất, công suất trong mạch RLC + Lí thuyết và các dạng bài khó về hiện tượng cộng hưởng điện. + Lí thuyết và các dạng bài về cực trị trong mạch RLC khi R hoặc L hoặc C hoặc ω thay đổi. + Dạng bài về các giá trị tức thời trong mạch RLC. + Dạng bài hộp kín. |
| 3.2. Máy phát điện xoay chiều | + Lí thuyết và các dạng bài dễ về máy phát điện xoay chiều một pha như xác định tần số dòng điện. | + Lí thuyết và các dạng bài khó về máy phát điện, động cơ điện. |
| 3.3. Máy biến áp, truyền tải điện năng đi xa | + Lí thuyết và các dạng bài tập dễ về máy biến áp, truyền tải điện năng đi xa. | + Lí thuyết và các dạng bài tập khó về máy biến áp, truyền tải điện năng đi xa. |
| Dao động điện từ | Chiếm khoảng 2-3 câu, dạng bài ít hầu hết là câu hỏi dễ và trung bình, một số câu hỏi khó, lạ trong các năm liên quan đến địa lí | |
| 4.1. Mạch dao động LC | + Lí thuyết và các dạng bài dễ xác định giá trị cực đại các đại lượng dao động điện áp, điện tích một bản tụ, cường độ dòng điện trong mạch. + Lí thuyết và các dạng bài dễ xác định giá trị tức thời các đại lượng dao động thông qua công thức độc lập thời gian của các đại lượng dao động. | + Lí thuyết và các dạng bài khó xác định giá trị cực đại các đại lượng dao động điện áp, điện tích một bản tụ, cường độ dòng điện trong mạch. + Lí thuyết và các dạng bài khó xác định giá trị tức thời các đại lượng dao động thông qua công thức độc lập thời gian của các đại lượng dao động. + Lí thuyết và các dạng bài khó về năng lượng mạch dao động LC. |
| 4.2. Sóng Điện Từ | + Lí thuyết và các dạng bài định tính về sóng điện từ. + Lí thuyết và các dạng bài tập về xác định tần số, chu kì, bước sóng mà mạch LC thu phát được. | |
| 4.3. Thu phát sóng điện từ | + Lí thuyết và bài tập định tính về sóng vô tuyến. | + Lí thuyết và các dạng bài tập khó về xác định tần số, chu kì, bước sóng mà mạch LC thu phát được. |
| Sóng ánh sáng | Khoảng 6-7 câu, hầu hết là câu hỏi dễ, các câu hỏi khó hơn tập trung vào các giao thoa ánh sáng đa sắc hoặc giao thoa ánh sáng trắng. | |
| 5.1. Tán sắc ánh sáng | + Lí thuyết và các dạng bài dễ về tán sắc ánh sáng: tốc độ, bước sóng ánh sáng truyền trong các môi trường. | + Lí thuyết và các dạng bài khó về tán sắc ánh sáng: tốc độ, bước sóng ánh sáng truyền trong các môi trường. |
| 5.2. Nhiễu xạ ánh sáng. Giao thoa ánh sáng | + Lí thuyết và các dạng bài về giao thoa sóng ánh sáng: thay đổi điều kiện giao thoa, sự trùng vân khi hai khe chiếu đồng thời nhiều bức xạ… | + Lí thuyết và các dạng bài về giao thoa sóng ánh sáng: thay đổi điều kiện giao thoa, sự trùng vân khi hai khe chiếu đồng thời nhiều bức xạ… |
| 5.3.Các loại quang phổ. Tia hồng ngoại. Tia tử ngoại. Tia X. Thang sóng điện từ | + Lí thuyết và dạng bài định tính về quang phổ và các tia. | |
| Lượng tử ánh sáng | Khoảng 4 câu, các bài tập hầu hết là dễ và trung bình, dạng bài ít | |
| 6.1. Thuyết lượng tử ánh sáng. | + Lí thuyết về thuyết lượng tử ánh sáng và các dạng bài đơn giản tính e, f, l, A .. | |
| 6.2. Hiện tượng quang điện ngoài, quang điện trong, quang – phát quang. | + Lí thuyết về một số ứng dụng của hiện tượng quang điện trong, quang phát quang + Các dạng bài về giới hạn quang điện kim loại. + Các dạng bài ống phát tia X. | + Các dạng bài khó về giới hạn quang điện kim loại. + Các dạng bài ống phát tia X. |
| 6.3. Mẫu nguyên tử Borh | + Dạng bài tập về mẫu nguyên tử Bo. | + Dạng bài tập khó về mẫu nguyên tử Bo, chú ý các dạng bài có tích hợp kiến thức điện trường lớp 11 |
| Hạt nhân nguyên tử | Khoảng 4-5 câu, các câu hỏi hầu hết là dễ và trung bình, dạng bài không nhiều. | |
| 7.1. Cấu tạo hạt nhân. | + Lí thuyết và các dạng bài về cấu tạo hạt nhân. | |
| 7.2 Thuyết tương đối | + Lí thuyết và các dạng bài về thuyết tương đối. | |
| 7.3. Độ hụt khối, năng lượng liên kết trong hạt nhân | + Lí thuyết và các dạng bài về độ hụt khối và năng lượng liên kết hạt nhân. | |
| 7.4. Phản ứng hạt nhân | + Các dạng bài về viết phương trình phản ứng hạt nhân, năng lượng phản ứng hạt nhân,… + Các dạng bài tính năng lượng phản ứng hạt nhân. | + Lí thuyết và các dạng bài tập khó về phản ứng hạt nhân: hạt đứng yên bị phân rã thành hai hạt khác, hạt A bắn vào hạt bia B sinh ra hạt C và D, … |
| 7.5. Hạt nhân phóng xạ | + Lí thuyết và các dạng bài tập xác định số hạt còn lại và hạt đã bị phân rã. | + Lí thuyết và các dạng bài tập khó xác định số hạt còn lại và hạt đã bị phân rã. |
Từ những kiến thức trên đây, teen 2k nên có cho mình phương pháp và kế hoạch ôn thi phù hợp nhất với mình để kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 sắp tới đạt kết quả cao nhất.
Một số tác phẩm văn học trọng tâm thi THPT quốc gia năm 2018
Tuy nhiên do Bộ GD-ĐT không giới hạn cụ thể tác phẩm văn học nào sẽ ra thi trong Kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 và tác phẩm văn văn học nào sẽ không, do vậy để đạt kết quả tốt nhất, nhất là đối với học sinh muốn đạt điểm giỏi cần phải ôn luyện tất cả các tác phẩm văn học, bao gồm cả các tác phẩm văn học trung đại và văn học nước ngoài.
Với những tác phẩm văn học thuộc phần bài đọc thêm trong chương trình GDTX như Những đứa con trong gia đình, Đàn ghi-ta của Lorca học sinh có thể không cần chú trọng! Với các tác phẩm văn học sử như các bài Khái quát văn học Việt Nam, tác gia văn học cần lưu ý nắm kĩ!
Những điều cần lưu ý để đạt điểm cao môn Ngữ văn
Theo lời khuyên của các giáo viên dạy Văn, trong khoảng thời gian này, các em cần tổng ôn, kiểm tra lại kiến thức nhất là thông qua các sơ đồ tư duy; hệ thống hóa và luyện tập phương pháp, kĩ năng làm bài thi; vừa ôn tập các trọng tâm vừa luyện đề và rút kinh nghiệm.
Lưu ý thí sinh khi luyện đề, nên thực hiện dưới cả 2 hình thức là lập dàn ý chi tiết và viết thành bài hoàn chỉnh, luyện càng nhiều đề càng tốt. Đây là hình thức củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, phương pháp làm bài tốt nhất.
Thí sinh lưu ý nên học có trọng tâm, trọng điểm, nên học văn theo ý, không học thuộc lòng; nên hệ thống kiến thức và kĩ năng cần thiết theo dạng sơ đồ tư duy, sử dụng các “từ khóa” một cách ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu nhất.
Khi học, nên liên hệ giữa kiến thức Ngữ văn với thực tế đời sống, kiến thức sẽ trở nên sinh động, gần gũi và hấp dẫn hơn. Hệ thống ý của mỗi bài, mỗi vấn đề càng rành mạch, sắp xếp càng hệ thống và nổi bật thì càng dễ nhớ.
---------------------------------
Trên đây VnDoc.com đã giới thiệu tới bạn đọc tài liệu: Bộ GD&ĐT giới hạn nội dung đề thi THPT Quốc gia 2018. VnDoc xin giới thiệu tới các bạn học sinh tài liệu Thi thpt Quốc gia môn Toán, Thi thpt Quốc gia môn Hóa học, Thi thpt Quốc gia môn Vật Lý, Thi thpt Quốc gia môn Sinh học mà VnDoc tổng hợp và đăng tải.
