Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Chân trời sáng tạo Tuần 13

Chủ đề 4: Em yêu truyền thống quê hương

VnDoc.com xin giới thiệu Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Chân trời sáng tạo Tuần 13 chi tiết với đầy đủ các chủ đề, hoạt động, nhiệm vụ giúp học sinh học hiệu quả, nắm vững lý thuyết và bài tập trong sgk hoạt động trải nghiệm. Chúc các em học tốt HĐTN lớp 4.

Giải HĐTN 4 Chân trời sáng tạo tuần 13

HĐTN lớp 4 trang 34 Sinh hoạt dưới cờ
HĐTN lớp 4 trang 35, 36 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
HĐTN lớp 4 trang 36 Sinh hoạt lớp

HĐTN lớp 4 trang 34 Sinh hoạt dưới cờ

1. Nghe phát động về hoạt động giữ gìn truyền thống quê hương.

2. Chuẩn bị ý tưởng để hưởng ứng hoạt động.

Phương pháp: HS chú ý lắng nghe phát động và cùng thảo luận theo nhóm lên ý tưởng hưởng ứng hoạt động.

Lời giải chi tiết:

2. Ý tưởng để hưởng ứng hoạt động:

Tìm đọc tài liệu nói về truyền thống và phong tục, tập quán của dân tộc.

Tích cực tham gia những hoạt động đền ơn đáp nghĩa.

Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc.

Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.

Tham gia và hỗ trợ hoạt động tổ chức các lễ hội truyền thống, sinh hoạt văn hóa ở địa phương, quê hương mình.

Tích cực xem phim, kịch, nghe nhạc của Việt Nam.

Sưu tầm những món ăn, trang phục dân tộc độc đáo.

Tìm hiểu, giới thiệu với mọi người về các lễ hội truyền thống của dân tộc

HĐTN lớp 4 trang 35, 36 Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Hoạt động 1: Xác định các hành vi có văn hóa nơi công cộng

1. Chỉ ra các hành vi có văn hóa hoặc chưa văn hóa ở nơi công cộng trong mỗi tranh sau:

HĐTN lớp 4 trang 35 Hoạt động giáo dục theo chủ đề

2. Kể về một hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa ở nơi công cộng mà em biết hoặc chứng kiến.

Phương pháp: Dựa vào gợi ý, tranh vẽ kết hợp tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

Lời giải chi tiết:

1. + Tranh 1: Trang nghiêm khi đến nơi thờ tự.

Bức tranh vẽ cảnh HS đang dâng hương tại đền thờ.

Các bạn HS xếp hàng ngay ngắn, trật tự, thể hiện sự nghiêm trang, thành kính khi vào dâng hương. Hành động của các bạn thể hiện nét văn hoá biết ơn tổ tiên của người Việt Nam.

Một bạn nam và một bạn nữ đứng cuối hàng đang to tiếng với nhau. Hành động của hai bạn chưa thể hiện sự trang nghiêm, thành kính khi đến nơi thờ tự.

+ Tranh 2: Trật tự lắng nghe hướng dẫn viên thuyết minh.

Bức tranh vẽ cảnh thầy giáo và các bạn HS đang đi tham quan, nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu.

Các bạn HS đang chăm chú lắng nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu. Hành động của các bạn thể hiện cách ứng xử văn hoá tôn trọng người khác, tôn trọng quy định nơi công cộng.

Tuy nhiên, có một bạn nam đang tiến lại tượng thờ để sờ tay vào bức tượng. Hành động của bạn nam thể hiện sự thiếu tôn trọng các quy định tại các khu di tích lịch sử, văn hoá.

+ Tranh 3: Giúp đỡ em nhỏ ở công viên.

Bức tranh vẽ cảnh hai bạn HS và một em nhỏ trong một công viên.

Hai bạn HS đang dỗ dành, an ủi em nhỏ vì em bị lạc, đang khóc tìm mẹ. Hành động của hai bạn thể hiện nét văn hoá khi ứng xử nơi công cộng. Đó là nét đẹp trong truyền thống yêu thương con người của dân tộc ta.

+ Tranh 4: Tuân thủ quy định nơi công cộng

Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ cùng gia đình ở một bến tàu.

Gia đình bạn nhỏ đề rác gọn vào túi nilon sau khi ăn là hành vi có văn hoá, còn hai bạn nam vừa ăn vừa vứt vỏ kẹo bánh ra sàn là hành vi không có văn hoá ở nơi công cộng.

2.

- Hành vi có văn hóa:

Quan tâm, giúp đỡ những người bị nạn.
Nhường chỗ cho người già em nhỏ.
Giúp người khiếm thị, người già qua đường.
Bỏ rác vào thùng rác.

- Hành vi chưa có văn hóa:

Vượt đèn đỏ khi tham gia giao thông.
Chen lấn, xô đẩy nhau khi lên xe buýt.
Nói chuyện, tranh luận to tiếng nơi công cộng.
Cãi nhau, to tiếng ở đền chùa.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống ứng xử có văn hóa ở nơi công cộng

1. Cùng các bạn trong nhóm thảo luận và xử lí các tình huống sau:

Tình huống 1: Chủ nhật, em và Bình rủ nhau đi xem phim. Trong khi xem, Bình thường xuyên giơ điện thoại lên quay đoạn phim mình thích và bình luận với em về đoạn đó. Em sẽ ứng xử như thế nào để thể hiện văn hoá trong rạp chiếu phim?

HĐTN lớp 4 trang 36 Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Tình huống 2: Khi đang ngồi trên xe buýt, tới một bến đò, Nam nhìn thấy một bác thương binh chống nạng bước lên xe gắn chỗ Nam. Nếu là Nam, em sẽ làm gì?

HĐTN lớp 4 trang 36 Hoạt động giáo dục theo chủ đề

2. Sắm vai thể hiện tình huống.

Phương pháp: Dựa vào tranh vẽ, gợi ý; tìm hiểu và vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

Lời giải chi tiết:

1. Tình huống 1: Em sẽ nhẹ nhàng nhắc nhở Bình rằng trong rạp có quy định không được quay phim chụp ảnh trong lúc xem phim, và lúc xem phim cần phải trật tự để không làm phiền mọi người đang xem.

Tình huống 2: Nếu là Nam, em ngay lập tức đứng dậy và đỡ bác thương binh lại ngồi chỗ của em.

2. Học sinh sắm vai và xử lí tình huống theo câu trả lời ở CH1.

HĐTN lớp 4 trang 36 Sinh hoạt lớp

1. Chia sẻ về những hành vi có văn hóa ở nơi công cộng mà em đã thực hiện theo nội dung sau:

- Nơi công cộng mà em đã đến

- Hành vi có văn hóa em đã thực hiện

- Cảm xúc của em sau khi thực hiện

2. Làm “Cây văn hoá”

- Dùng giấy màu để cắt thành hình lá, hoa, quả,... theo ý thích;

- Viết vào lá, hoa, quả các hành vi có văn hoá ở nơi công cộng em đã thực hiện;

- Cùng các bạn trong nhóm sắp xếp hoa, lá, quả thành “Cây văn hoá” của nhóm em;

- Giới thiệu và bình chọn "Cây văn hoá” đẹp nhất.

HĐTN lớp 4 trang 36 Sinh hoạt lớp

Phương pháp: Vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để chia sẻ những hành vi có văn hóa nơi công cộng sau đó ghi vào “Cây văn hóa”.

Lời giải chi tiết:

1. Em tới rạp chiếu phim xem phim cùng mẹ. Vì là cuối tuần nên rạp rất đông người đến để xem phim. Em đã cùng mẹ xếp hàng để đợi đến lượt mua vé mà không chen lấn xô đẩy. Em cảm thấy rất vui vì mình là một người có văn hóa.

2. Một số hành vi có văn hóa em có thể ghi vào "Cây văn hóa":