Giáo án lớp 3 tuần 2 soạn theo Công văn 2345 năm học 2021 - 2022

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

2. Hoạt động khởi động (3 phút)

- HS hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết”

- Bài hát nói về nội dung gì?

- GV KL chung, kết nối vào bài học

- GV ghi tên bài.

- HS trả lời

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

1. HĐ Luyện đọc (20 phút)

*Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

* Cách tiến hành:

a. GV đọc mẫu toàn bài:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý giọng đọc cho HS.

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó

- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.

c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài:

Tôi đang ....thì/ Cô - rét - ti ...tôi,/ làm cho cây bút ... rất xấu. //

- GV kết hợp giảng giải thêm một số từ khó khác.

+Tìm từ trái nghĩa với: kiêu căng

* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.

- HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm.

- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.

- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô, nắn nót, nổi giận, lát sau, lát nữa, xin lỗi,...)

- HS chia đoạn (5 đoạn như SGK)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.

- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.

- Đọc phần chú giải (cá nhân).

- Từ trái nghĩa với: “kiêu căng” là: “khiêm tốn”

- 1 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp.

- Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp.

- 2 HS (M4) nối tiếp nhau đọc toàn bài.

2. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):

a. Mục tiêu: Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp

- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi cuối bài

- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp

+ Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti?

+ En- ri- cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô- rét- ti không?

=> En- ri- cô thấy hối hận về việc làm của mình nhưng không đủ can đảm để xin lỗi Cô- rét- ti.

+ 2 bạn đã làm lành với nhau ra sao?

+ Bố đã trách En- ri- cô như thế nào?

+ Có bạn nói mặc dù có lỗi nhưng En- ri- cô vẫn có điểm đáng khen. Em hãy tìm điểm đáng khen của En- ri- cô?

+ Còn Cô- rét- ti có gì đáng khen?

=> GV chốt nội dung, chuyển HĐ

- 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)

- Vì En- ri- cô hiểu lầm Cô- rét- ti.

- Không đủ can đảm

- Học sinh trả lời.

- Bố đã trách En- ri- cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn.

- Biết thương bạn khi bạn vất vả, biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạn dành cho mình.

- Cô- rét- ti là người bạn tốt, biết quý trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, biết chủ động làm lành với bạn.

3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)

*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. HS đọc diễn cảm đoạn 3,4,5 trong bài (trọng tâm diễn cảm đoạn 3)

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp

- Yêu cầu HS nêu lại giọng đọc của các nhân vật.

- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ

- 1 HS M4 đọc lại đoạn 3, 4, 5.

- Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.

+ Phân vai trong nhóm

+ Luyện đọc phân vai trong nhóm.

- Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp

- Lớp nhận xét.

4. HĐ kể chuyện (15 phút)

* Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (kể bằng lời của mình).

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

* Cách tiến hành:

a. GV nêu yêu cầu của tiết kể chuyện

b. Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Câu hỏi gợi ý:

+ Câu chuyện trong sách giáo khoa được kể bằng lời của ai?

+ Vậy yêu cầu của tiết kể chuyện này là gì?

=> Giải thích: Em phải đóng vai là người dẫn chuyện. Vì vậy, em cần chuyển lời của En- ri- cô thành lời của mình.

c. HS kể chuyện trong nhóm

d. Thi kể chuyện trước lớp:

* Lưu ý:

- M1, M2: Kể đúng nội dung.

- M3, M4: Kể có ngữ điệu, biết phối hợp nét mặt, cử chỉ khi kể.

* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài:

+ Qua đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được điều gì?

+ Trong câu chuyện em thích ai? Vì sao?

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh.

- Kể bằng lời của En - ri - cô

- Kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của em.

- Nhóm trưởng điều khiển:

- Luyện kể cá nhân (M1, M2: đoạn 1 và 2; M3, m4: đoạn 3, 4, 5)

- Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.

- Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp (Đoạn 4 &5).

- Lớp nhận xét.

- HS trả lời theo ý đã hiểu

- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt về nhau....

- HS trả lời

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề. Luyện đọc trước bài: Cô giáo tí hon

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số

+Gv đọc các phép tình của BT 4 (tiết trước), cho HS thi đua nêu nhanh kết quả.

- Tổng kết TC, tuyên dương những em đoán đúng, và đoán nhanh nhất

- HS thi đua đoán nhanh đáp số

- Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

* Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).

* Cách tiến hành: (Cả lớp)

a. Phép trừ: 432 - 215 =

- Giáo viên viết phép tính lên bảng

+ Đặt tính như thế nào?

+ Chúng ta bắt đầu tính ở hàng nào?

+ 2 không trừ được 5, ta làm thế nào?

- Giáo viên chốt lại bước tính trên.

=> Nêu 2 cách nhớ sang hàng chục, thông thường nhớ xuống dưới.

b. Phép trừ: 627 - 143 =

- Tiến hành các bước tương tự phần a.

- Chú ý cho HS đối tượng M1 khi thực hiện phép trừ có nhớ 1 lần sang hàng trăm

=> So sánh 2 phép tính:

- GV chốt kiến thức.

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, dưới lớp làm nháp, tự tìm ra cách tính.

- Học sinh phát biểu.

- Từ hàng đơn vị.

- Mượn 1 chục của 3 chục thành 12; 12 – 5 = 7 viết 7 nhớ 1.

- 2 học sinh nêu lại từng bước trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Tiến hành theo HS của GV

- Phép trừ: 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục.

- Phép trừ: 627 - 143 = 484 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH:

* Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).

- Biết giải bài toán có lời văn (có 1 phép tính trừ)

* Cách tiến hành:

Bài 1&2: (Làm cá nhân - Lớp)

- Học sinh làm bảng con

- Chia sẻ kết quả trước lớp

Bài 3: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)

- Lưu ý khâu trình bày (câu lời giải)

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết quả trước lớp

Giải

Bạn Hoa sưu tầm được số tem là

335 - 128 = 207 ( tem )

Đáp số: 207 tem

Bài 4: Bài tập chờ (M3, M4)

- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em

- HS tự làm bài và báo cáo hoàn thành

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

- VN làm lại bài tập 1 và 2 vào vở.

- Thực hiện luyện tập trừ các số có 3 chữ số