Giáo án môn Toán lớp 2 Sách Cánh Diều - Tuần 3

TG

ND các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5’

5’

10’

5’

5’

5’

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi

C. Hoạt dộng thực hành, luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng đã học vào giải các bài tập có liên quan

Bài 1: Mỗi cánh diều ứng gắn với vạch chỉ số nào trên tia số dưới đây

MT: Củng cố cho hs về tia số

Bài 2:

a.Nêu số liền trước và liền sau của mỗi số sau: 53, 40, 1

b. Nêu số liền sau của mỗi số sau: 19, 73, 11

c. Điền dấu

Bài 3:

a.Tính tổng biết các số hạng lần lượt là:

26 và 13, 40 và 15

b. Tính hiệu, biết:

Số bị trừ là 57, số trừ là 24

D. Hoạt dộng vận dụng

Bài 4: Giải toán

Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài toán thực tế

E. Củng cố - dặn dò

* Ôn tập và khởi động

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Chuyền bóng”. Yêu cầu hs nhận được bóng sẽ nói một điều đã học mà mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ.

- Gv kết hợp giới thiệu bài

- Gv ghi tên bài lên bảng

- GV nêu BT1.

- Yêu cầu hs làm bài miệng theo nhóm đôi. Gv yêu cầu hs quan sát vị trí điểm nối các dây diều, đọc số mà dây diều đó được gắn.

- Gọi đại diện 2 nhóm chữa miệng

- Hỏi: Nhìn vào tia số cho cô biết:

+ Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất?

+ Nêu các số trong chục lớn hơn 20 nhưng nhỏ hơn 80?

+ Hai số liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

*Gv chốt lại cách sử dụng tia số để so sánh số.

- Gv yêu cầu hs nêu đề bài

Phần a, b học sinh làm miệng theo nhóm đôi

- Gv gọi hs chữa bài nối tiếp nhau từng phần a, b

- Gv gọi hs nhận xét, bổ sung

- Hỏi:

+ Nêu cách tìm số liền trước, liền sau của 53, 40, 1?

Số liền trước và số liền sau của cùng 1 số có gì khác nhau?

Yêu cầu hs so sánh trực tiếp từng cặp số rồi điền dấu vào vở bài tập.

- Gọi hs chữa bài

Hỏi: Tại sao PT này con điền dấu lớn, dấu bé?

- Chốt lại cách so sánh số

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Gọi 3 hs lên bảng chữa bài

- Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn

- Hỏi: Tính tổng( hiệu) là con làm phép tính gì?

Nêu cách đặt tính, cách tính với từng PT

- Chiếu Đ/a mẫu, yêu cầu hs đổi chéo vở chữa bài.

- Yêu cầu hs nêu đề toán

-Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu hs viết phép tính vào vở bài tập

-Gọi hs chữa miệng

- Nhận xét bài làm của hs

- Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ ai nhanh ai đúng”

- Gv đưa ra các cách làm khác nhau của PT 45 – 23 và 34 + 12

- Yêu cầu hs chọn cách làm đúng và giải thích tại sao cách kia sai

- Khen đội thắng cuộc

- Để làm tốt các bài tập trong tiết toán hôm nay, em cần nhắn bạn điều gì?

- HS chơi chuyền bóng và nhắc lại các kiến thức đã học;

+ Tia số

+ Số liền trước, số liền sau.

+ Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu.

+ Đê xi met

- HS lắng nghe.

- HS ghi tên bài vào vở.

- HS xác định yêu cầu bài tập.

- Hs thảo luận theo nhóm

- Hai nhóm hs Hs nêu kết quả

- Hs khác nhận xét

Hs trả lời

- Hs khác bổ sung

Hs lắng nghe và ghi nhớ

- Hs nêu đề toán

- Hs làm miệng theo nhóm

- Hs nối tiếp nhau chữa bài

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs trả lời

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs làm bài vào vở BT

- Hs nhận xét bài của bạn

- Hs trả lời

- Hs làm bài vào vở

- 3 hs lên bảng làm bài

- Hs nhận xét bài làm của bạn

-HS nêu cách đặt tính, cách tính

- Hs đổi chéo vở chữa bài.

- Hs đọc đề

- Hs trả lời

- Hs viết phép tính và trả lời

- Hs khác nhận xét, bổ sung

- Hs tham gia trò chơi, dùng thẻ lựa chọn đáp án đúng.

- Hs trả lời