Giáo án tâm lý học đường lớp 2: Chủ đề 6

Giáo án thực hành tâm lý học đường khối 2

1 516

Môn học Thực hành tâm lý học đường lớp 2 được biên soạn trên cơ sở khoa học của Tâm lý học đường, Tâm lý học lứa tuổi - Sự phạm và Tâm lý học xã hội. Dưới đây là mẫu Giáo án tâm lý học đường lớp 2: Chủ đề 6 - Hay cáu giận nhằm hỗ trợ thầy cô soạn giáo án lớp 2 chính xác và hiệu quả. Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải tài liệu miễn phí!

VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 2 sau: Nhóm Tài liệu học tập lớp 2. Nhóm tài liệu học tập lớp 2 để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập toàn bộ các môn học lớp 2.

Thực hành tâm lý học đường lớp 2

CHỦ ĐỀ 6: HAY CÁU GIẬN

I. Mục tiêu

- Giúp học sinh nâng cao hiểu biết về bản thân, hoàn cảnh gia đình, các mối quan hệ xã hội;

- Tăng cảm xúc tích cực, khả năng tự đưa ra quyết định trong các tình huống mà học sinh gặp phải.

- Góp phần hình thành kĩ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất và tinh thần; góp phần xây dựng và hoàn thiện nhân cách.

II. Đồ dùng dạy học: bài dạy, sách

III. Hoạt động dạy học

HĐ CÚA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

1. Kiểm tra

2. Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Quan sát

GV yêu cầu HS đọc câu 1

Đánh dấu P vào những hình mô tả tâm trạng hay cáu giận.

- Hay ném đồ đạc.

- Hay la hét, gào khóc.

- Hay ăn vạ.

- Hung hăng, thích gây hấn.

GV hướng dẫn.

GV yêu cầu HS thực hiện

GV nhận xét

HĐ 2: Nhận biết

GV yêu cầu Hs đọc câu 2

2/ Hãy tìm hiểu một số nguyên nhân dẫn đến việc hay cáu giận.

- Căng thẳng.

- Yêu cầu không được đáp ứng.

- Đói, mệt.

- Sống trong môi trường bạo lực, không an toàn.

GV hướng dẫn

GV yêu cầu học sinh trả lời

GV nhận xét

GV rút ra kết luận: Hay cáu giận là một phản ứng của cá nhân khi không hài lòng. Những người hay cáu giận thường không tham gia vào các hoạt động tập thể và ít giao lưu với người khác.

Trong một số trường hợp, việc hay cáu giận với người khác có thể gây ra mâu thuẫn, xung đột, thậm chí đánh nhau.

GV yêu cầu HS nhắc lại

HS đọc

HS lắng nghe

HS thực hiện

HS lắng nghe

HS đọc

HS lắng nghe

HS làm

HS lắng nghe

HS nhắc lại

-------------------