Bài tập cuối khóa Module 9 môn Tin Học THCS

Sản phẩm cuối khóa Module 9 THCS

1 2.348

Mời các bạn tham khảo toàn bộ Bài tập cuối khóa Module 9 môn Tin Học THCS dưới đây sẽ hỗ trợ các thầy cô hoàn thành sản phẩm cuối khoá module 9 một cách tốt nhất.

Xem thêm:

Bài tập cuối khóa Module 9 môn Tin Học THCS

BÀI 3: THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (Tiết 1)

(Sách kết nối kiến thức)

Môn: Tin học 6 (Thời lượng 1 tiết Online)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

Giải thích được có thể biểu diễn thông tin chỉ với hai kí hiệu 0 và 1
Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin.

2. Năng lực

a. Năng lực tin học:

Hình thành được tư duy về mã hóa thông tin trong máy tính.
Mô phỏng được việc mã hóa các dạng thông tin cơ bản (số, văn bản, âm thanh, hình ảnh, ...) trong thực tế thành dãy bit.

b. Năng lực chung:

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề đưa ra trong bài học. Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm giải quyết các câu hỏi trong bài.
Năng lực tự chủ và tự học: HS có khả năng tự đọc SGK, kết hợp với video gợi ý và dẫn dắt của GV để trả lời các câu hỏi liên quan đến biểu diễn thông tin trong máy tính.

3. Phẩm chất:

Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành các nhiệm vụ của nhóm, cá nhân.
Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác khách quan kết học tập đã thực hiện được.
Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong các hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

GV

HS

Thiết bị

Máy tính và các thiết bị ngoại vi

Phòng máy tính, máy chiếu, loa, mạng Internet và Wi-Fi

Máy tính và các thiết bị ngoại vi

Phần mềm

Phần mềm chính: PowerPoint, google form, Quizizz

Phần mềm minh hoạ soạn thảo văn bản: Word

google form, Quizizz

2. Học liệu

Bài trình chiếu đa phương tiện
Phiếu giao học tập
Trò chơi Quizizz – Ngân hàng câu hỏi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Tiến trình dạy học trực tuyến.

Hoạt động học (thời gian)	Mục tiêu	Nội dung hoạt động	PPDH, KTDH	Phương án đánh giá		Phương án ứng dụng CNTT
Hoạt động học (thời gian)	Mục tiêu	Nội dung hoạt động	PPDH, KTDH	Phương pháp	Công cụ	Phương án ứng dụng CNTT
Hoạt động 1. Mở đầu (online ở nhà)	(1)	Định hướng bài học:	Dạy học hợp tác.	Quan sát quá trình học.	Bài tập thực hành..	Google form
Hoạt động 2. Khám phá (online - 15 phút)	(1), (2)	Tìm hiểu cách mã hóa dữ liệu số thành ký hiệu 0, 1.	Dạy học thực hành on line.	Quan sát quá trình học.	Bài tập thực hành.	- PowerPoint. - Google form - Máy tính để HS học tập.
Hoạt động 3. Luyện tập (online - 10 phút)	(1), (2)	Vận dụng mã hóa dữ liệu số nhỏ thành dãy bít	Dạy học online	Quan sát quá trình học.	Bài tập thực hành.	- PowerPoint. - Quizizz - Máy tính để HS học tập.
Hoạt động 4. Ôn tập (online - 10 phút)	(1) (2)	Vận dụng mã hóa dữ liệu số thành dãy bít	Dạy học hợp tác.	Quan sát quá trình học.	Đáp án trò chơi.	- Trò chơi Chiếc nón kỳ diệu - Máy tính để HS học tập.

2. Các hoạt động học

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

Thực hiện ở nhà trước giờ học)

a. Mục tiêu:

Tìm hiểu cách mã hóa dữ liệu số thành ký hiệu 0, 1
Mã hóa được các số từ 0 đến 7 thành ký hiệu 0, 1
Biết được cách biểu diễn thông tin trong máy tính

b. Nội dung:

HS đọc thông tin ở Hoạt động 1 SGK Kết nối tri thức với cuộc sống trang 12, kết hợp với video hướng dẫn.
Đọc, tìm hiểu nội dung Mục 1 SGK Kết nối tri thức với cuộc sống trang 12,13, 14.
Hoàn thành phiếu học tập số 1.

3. Sản phẩm học tập:

Kết quả mã hóa số 3, 6 dưới dạng các ký hiệu 0, 1
Phiếu học tập số 1 đã hoàn thành.

4. Tổ chức hoạt động học:

Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia lớp thành các nhóm học tập.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15 phút)

(Thực hiện online)

1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về biểu diễn thông tin trong máy tính.

a. Mục tiêu:

- Giải thích được có thể biểu diễn thông tin chỉ với hai kí hiệu 0 và 1.- Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin.

b. Nội dung:

- HS trình bày, báo cáo sản phẩm, phản biện.

c. Sản phẩm học tập:

Số và văn bản đã được mã hóa thành dãy ký hiệu 0, 1.

d. Tổ chức hoạt động học:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần khám phá của phiếu học tập.

- GV mở phần mềm Padlet và yêu cầu học sinh dựa vào phần khám phá để hoàn thiện phiếu giao nhiệm vụ số 1.

- Giáo viên HD HS đưa sản phẩm của mình lên Padlet.

- Tổ chức cho HS sinh trình bày, báo cáo sản phẩm bằng cách gọi ngẫu nhiên và chỉ định một số HS mà GV lựa chọn. (Dự kiến khoảng 3 sản phẩm)

- HS chuẩn bị để trình bày về bài làm của mình trước lớp.

- HS được gọi, trình bày sản phẩm của mình bằng hình thức chia sẻ màn hình, ảnh chụp phiếu học tập, ... (GV có thể hỗ trợ chiếu SP của HS trên Padlet)

- Các HS còn lại lắng nghe phần trình bày của bạn, ghi lại những nội dung cần nhận xét đánh giá (đúng/sai, ý kiến bổ sung, ...).

- Giáo viên nhận xét đánh giá:

+ Tổng hợp ý kiến nhận xét đánh giá của HS

+ Nhận xét quá trình thực hiện nhiệm vụ.

+ Tổng hợp, đánh giá, nhận xét sản phẩm của học sinh

+ GV trình chiếu đáp án phiếu học tập

+ Chốt kiến thức:

Lưu ý: - Cách mã hóa văn bản, âm thanh tương tự như mã hóa số chỉ khác:

+) Mỗi ký tự có một mã số tương ứng, nên mã hóa ký tự chính là mã hóa cho mã số của ký tự đó. Vậy mã hóa văn bản chính là dãy ghép mã hóa các ký tự tương ứng.

+) Dựa trên cách ghi số như trên có thể biểu thị độ cao âm thanh thành dãy bít.

- Với hình ảnh, việc chuyên thành dãy bit không cần mã hoá các số mà cần dùng một lưới chữ nhật các ô vuông

GV đánh giá: Quan sát quá trình làm việc nhóm, ghi chép nội dung bài học vào phiếu học tập cá nhân.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10 phút)

(Online)

a. Mục tiêu:

- Biết cách biểu diễn thông trong máy tính.

b. Nội dung:

- HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm

c. Sản phẩm học tập:

- Các câu trả lời.

d. Tổ chức hoạt động học: