Giáo án Địa lý 4 bài 16: Thành phố Hải Phòng

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Ổn định: Cho HS hát.

2. Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài kiểm tra HKI, và giới thiệu chương trình HKII.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- Ghi tựa lên bảng

b. Giảng bài:

1/. Hải Phòng thành phố cảng:

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm bàn

- Cho các nhóm dựa vào SGK, bản đồ hành chính và giao thông VN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau:

+ TP Hải Phòng nằm ở đâu?

+ Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào?

+ Từ Hải Phòng có thể đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào?

+ Hải Phòng có những điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành một cảng biển?

+ Mô tả về hoạt động của cảng Hải Phòng.

- GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời.

2/ Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng:

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp:

- Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau:

+ So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò như thế nào?

+ Kể tên các nhà máy đóng tàu ở Hải Phòng.

+ Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu ở Hải Phòng (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…)

* GV bổ sung: Các nhà máy ở Hải Phòng đã đóng được những chiếc tàu biển lớn không chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nước mà còn xuất khẩu. Hình 3 trong SGK thể hiện chiếc tàu biển có trọng tải lớn của nhà máy đóng tàu Bạch Đằng đang hạ thủy.

3/ Hải Phòng là trung tâm du lịch:

* Hoạt động nhóm đôi

- Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý:

+ Hải Phòng có những điều kiện nào để phát triển ngành du lịch?

- GV nhận xét, kết luận.

4. Củng cố:

- GV: Đến Hải Phòng chúng ta có thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú:nghỉ mát, tắm biển, tham gia các danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia cát Bà …

- Cho HS đọc bài trong khung SGK / 115.

5. Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng bằng Nam Bộ”.

- Cả lớp.

- HS lắng nghe.

- 1 HS nhắc lại

- HS các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- HS nhận xét, bổ sung.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc.

- HS cả lớp.