Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 4: Chân dung biểu cảm - Tiết 1

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

* Hoạt động 1:Tìm hiểu

- GV cho HS xem hình 4.1/ SGK.

- Cho HS thảo luận để tìm ra sự khác nhau của 2 bức tranh với một số gợi ý sau:

+ Hai bức tranh có gì giống nhau và khác nhau?

+ Màu sắc được thể hiện như thế nào?

+ Các bộ phận trên khuôn mặt của bức tranh (Hb) được vẽ như thế nào?

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày.Yêu cầu nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt ý

- GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ chân dung biểu cảm

- GV cho HS xem thêm một số tranh chân dung biểu cảm trong hình 4.2 để HS hiểu hơn.

* Hoạt động 2: Cách thực hiện

2.1. Trải nghiệm và vẽ không nhìn giấy

- Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới thiệu cách vẽ không nhìn giấy

- Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên bảng để HS rõ hơn cách bước

- Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK

- Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con hoặc giấy

- GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập không nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng

- Cho HS trưng bày, GV chọn một số bài tốt và chưa tốt để cho HS nhận xét, gv nhận xét, lưu ý thêm về cách vẽ, bố cục,...

2.2. Cách thể hiện đường nét và màu sắc tranh chân dung biểu cảm

- Cho HS quan sát hình 4.5/ SGK, thảo luận nhóm 4 để tìm hiểu về nét vẽ biểu cảm và vẻ đẹp của đường nét

- Gọi đại diện một vài nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung, chốt ý

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.6 để nêu các bước thực hiện

- GV nhắc lại, hướng dẫn HS trang trí theo cảm xúc

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau

- HS quan sát.

- HS thảo luận theo nhóm 2 để trả lời các câu hỏi.

+ Giống: đều vẽ chân dung người, đầy đủ các bộ phận trên khuôn mặt.

+ Khác: Hình a vẽ hình, các bộ phận trên khuôn mặt, màu sắc rõ ràng còn hình b vẽ các nét và màu chưa rõ hình

+ Màu sắc tươi sáng.

+ Các bộ phận trên khuôn mặt đặt sai lệch vị trí, trông rất hài hước.

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- Quan sát, tìm hiểu thêm

- Quan sát, lắng nghe, nhận biết

- HS nhắc lại các bước thực hiện

- Tham khảo

- Từng cặp HS ngồi đối diện thực hành ở bảng con (giấy vẽ A4)

- Trưng bày, nêu cảm nhận về hoạt động và sản phẩm tạo ra

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Thảo luận

- Đại diện trình bày: vẽ các nét liền mạch, có nét mảnh, nét đậm,...

- Nhận xét, bổ sung

- Quan sát, phát biểu các bước thực hiện

- Tham khảo, lấy cảm hứng và ý tưởng sáng tạo tranh chân dung biểu cảm cho bản thân