Giáo án tâm lý học đường lớp 4: Chủ đề 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Bài cũ:

? Em đã có lần nào chống đối người lớn chưa?

- Nguyên nhân dẫn đến chống đối người lớn?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

- GV nêu mục tiêu của tiết học:

Giới thiệu bài: Bài 8 – Đánh nhau ở trương học.

Hoạt động 1: Quan sát hình minh họa trong SGK.

- Hãy quan sát hình minh họa và mô tả một số biểu hiện của việc đánh nhau ở trường học.

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét.

- GV hỏi: Em

- Em đã có lần nào đánh nhau với bạn chưa?

- Nguyên nhân vì sao em lại đánh nhau?

GV kết luận: Những hiện tượng đánh nhau ở trường học là

- Là biểu hiện của sự nóng giận

- Có dự định với sự tham gia của nhiều học sinh

- Không chỉ ở con trai mà còn ở cả con gái

Hoạt động 2: Nhận biết

Hỏi: Hãy tìm hiểu nguyên nhân và hậu quả của việc đánh nhau ở trường

- Theo em, tác động nguy hiểm nhất của việc đánh nhau là gì?

GV kết luận:

- đánh nhau ở trường học thường bắt đầu từ sự tức giận căng thẳng hoặc sợ hãi ...

- Làm tổn hại sức khỏe khiến HS khác lo lắng bất an vì sợ tấn công

Hoạt đông 3: Ứng xử

+ Ứng xử của bản thân trước nguy cơ đánh nhau ở trường học

Hãy tìm hiểu và trao đổi với bạn về cách ứng xử khi thấy hành vi đánh nhau ở trường học.

- GV nêu câu hỏi: nêu những cách ứng xử của bản thân

GV chốt lại

- Tránh những nguy cơ gây xung đột ưu tiên cho sự an toàn của bản thân

- Nhận biết và làm chủ cảm xúc không để sự giận dữ căng thẳng làm em mất kiểm soát.

- Nói chuyện với cha mẹ, thầy cô khi em có nguy cơ đánh nhau ở trường học.

+ Ứng xử khi thấy đánh nhau ở trường học

GV chốt lại:

- Không tham gia cổ vũ hành vi đánh nhau ở trường

- Nếu thấy có xô xát báo ngay cho người lớn biết

- Hậu quả như: Bị cha mẹ phạt, bị đuổi học

Hoạt đông 4: Trải nghiệm

a. Hoạt động cá nhân

- Hãy viết tâm trạng hiện tại của em

Hoạt động nhóm 5p

- HS thảo luận giai quyết các tình huống nguyên nhân và hậu quả của việc đánh nhau ở trường mà mình đã viết

Liên hệ

HS nêu cách mình rèn luyện bản thân

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS xác định rõ mục tiêu của bài.

HS thảo luận nhóm đôi

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS làm bài

HS nêu theo ý của mình

HS nhận xét

- HS thảo luân theo nhóm 4

.

- Đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung.

Hoạt động cá nhân

- HS viết ra giấy

Hoạt động nhóm 5p

Từng thành viên trong tổ trình bày một tình huống

Các tổ khác nhận xét, góp ‎ý

- HS nêu cách mình rèn luyện bản thân