Lý thuyết Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức bài 19

VnDoc xin giới thiệu bài Lý thuyết Khoa học tự nhiên lớp 9 bài 19: Tính chất chung của kim loại được biên soạn ngắn gọn, rõ ràng và bám sát nội dung chương trình học trong SGK KHTN 9. Các kiến thức trọng tâm được trình bày theo hệ thống, giúp học sinh dễ hiểu, dễ ghi nhớ và thuận tiện khi ôn tập. Bên cạnh đó, Infographic KHTN 9 với hình ảnh trực quan, sinh động sẽ hỗ trợ các em tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả, tăng khả năng ghi nhớ, đồng thời vận dụng linh hoạt vào quá trình học tập, làm bài tập và thực hành. 

A. Infographic KHTN 9 bài 19

B. Lý thuyết KHTN 9 bài 19

I. Xây dựng dãy hoạt động hóa học

- Khi quan sát phản ứng của kim loại với các chất khác nhau, có thể sắp xếp các kim loại thành dãy theo thứ tự khả năng phản ứng giảm dần. Dãy này được gọi là dãy hoạt động hoá học.

Ví dụ: Sắp xếp mức độ hoạt động hoá học của: Na, Fe, H, Cu, Ag bằng các khảo sát sau:

+ Khảo sát phản ứng của các kim loại Na, Fe, Cu với nước;

+ Khảo sát phản ứng của kim loại Fe, Cu với dung dịch acid;

+ So sánh mức độ hoạt động hoá học của kim loại Ag và Cu.

- Bằng nhiều thí nghiệm khác nhau, người ta sắp xếp các kim loại và hydrogen thành dãy theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hoá học: K, Na, Ca, Mg. Al, Zn, Fe, Pb, H , Cu, Ag, Au

Dãy trên gọi là dãy hoạt động hoá học.

II. Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học

- Từ trái sang phải, mức độ hoạt động hoá học giảm dần.

- Các kim loại hoạt động hóa học mạnh như K, Na, Ca,… tác dụng được với nước ở điều kiện thường, giải phóng khí hydrogen.

- Kim loại đứng trước H có thể tác dụng với dung dịch acid, giải phóng khí hydrogen.

- Kim loại đứng trước (trừ K, Na, Ca,…) có thể đẩy kim loại đứng sau ra khỏi dung dịch muối.