Lý thuyết Tin học 8 Kết nối tri thức bài 1

Lý thuyết Tin học 8 bài 1: Lược sử công cụ tính toán được biên soạn đầy đủ, chi tiết theo nội dung chương trình sách giáo khoa mới. Tài liệu giúp học sinh tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của các công cụ hỗ trợ tính toán từ những phương tiện đơn giản trong lịch sử đến các thiết bị hiện đại ngày nay. Qua bài học, các em sẽ nắm được những kiến thức trọng tâm, các mốc phát triển quan trọng và vai trò của công cụ tính toán trong đời sống.

Đây là nguồn tài liệu hữu ích giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, đối chiếu kết quả học tập và chuẩn bị tốt cho các bài luyện tập môn Tin học lớp 8.

Lý thuyết

1. Máy tính cơ khí

- Ý tưởng cơ giới hoá tính toán có vai trò quan trọng trong lịch sử phát triển máy tính.

- Năm 1642, Blaise Pascal chế tạo ra Pascaline, chiếc máy tính cơ khí để tính thuế.

- Gottíried Leibniz đã thêm phép nhân, chia vào máy tính của Pascal để thực hiện cả bốn phép tính số học.

- Năm 1833, Charle Babbage thiết kế dự án máy tính đa năng, thực hiện tính toán tự động và có ứng dụng ngoài tính toán thuần túy.

- Dự án của Babbage không được hoàn thành do hạn chế về công nghệ, nhưng ông vẫn được coi là cha đẻ của công nghệ máy tính.

2. Máy tính điện tử

- Claude Shannon sử dụng rơ le để thực hiện tính toán trên bit, đưa ra nền tảng cho máy tính kĩ thuật số.

- Năm 1943, Howard Aiken chế tạo thành công máy tính điều khiển tuần tự tự động (ASCC Automatic Sequence Controlled Calculator), được biết đến với cái tên Harvard Mark I.

- Năm 1945, John Von Neumann trình bày nguyên lí hoạt động của máy tính với khái niệm "chương trình được lưu trữ".

- Máy tính cần tuân theo nguyên lí kiến trúc Von Neumann gồm bộ xử lí, bộ nhớ, cổng kết nối và đường truyền giữa các bộ phận.

- Máy tính điện tử được phân thành năm thế hệ dựa trên tiến bộ về công nghệ.

........

Mời tải về để xem trọn tài liệu.